曾晓丽

【摘 要】 目的 探讨健康护理教育在慢性肾小球肾炎患者疾病中的护理价值。 方法 抽取2015年10月至2017年10月间在我院接受治疗的96例慢性肾小球肾炎患者为研究对象，以患者所用护理方式作为分组依据。分为对照组和观察组两个小组。对照组采用常规疗法，观察组在对照组基础上加用健康教育，比较两组护理效果。 结果 对照组依从性为79.2%，明显低于观察组的93.8%，差异有统计学意义（P<0.05）；对照组护理满意度为81.2%，明显低于观察组的95.8%相比，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 给予慢性肾小球肾炎患者健康教育护理，可明显提高患者依从性和护理满意度，推广应用价值明显。

【关键词】慢性肾小球肾炎；健康教育；依从性；护理满意度

【中图分类号】R473.6 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783（2018）08-03--01

慢性肾小球肾炎即慢性肾炎，是临床较为常见的泌尿系统疾病，主要表现为高血压、水肿、血尿、蛋白尿等，进展缓慢，病程迁延，最终可演变为慢性肾衰竭，朝着肾功能恶化的方向发展，严重影响患者身心健康和生活质量[1]。为探讨安全有效的护理方案，我院抽取收治的部分慢性肾小球肾炎患者予以健康教育护理，效果明显，具体内容如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

抽取我院2015年10月至2017年10月间收治的96例慢性肾小球肾炎患者为研究对象，根据护理方式分为对照组和观察组，每组48例。对照组男26例，女22例，年龄22-70岁，平均（43.9±1.5）岁，病程0.8-12年，平均（7.2±0.6）年；观察组男27例，女21例，您了20-69岁，平均（44.1±1.2）岁，病程1.0-12.5年，平均（7.5±0.5）年。比较两组性别、年龄、病程等资料，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 护理方法

对照组患者采用常规护理，观察组在对照组基础上加强健康教育，具体措施包括：

1.2.1 基础知识教育

护理人员在充分了解患者文化水平和理解能力的基础上进行疾病健康知识宣传教育，帮助患者熟悉疾病发生机制、防治措施、护理要点和相关注意事项等基本健康知识，促进患者全面了解自身病情，从而自觉自愿地参与临床护理工作；对于患者提出的问题，护理人员需给予及时准确的解答。

1.2.1 用药饮食教育

给药前详细为患者讲解药品名称、功效、用法用量，服用后可能出现的意外事件及相应的处理措施；告知患者严格遵照医嘱按时定量用药的重要性，不定时检查患者用药情况，最大限度降低不合理用药事件；鼓励患者遵循“少食多餐”的饮食原则，多食用口味清淡，易消化的食物，严格控制油腻生冷刺激性食物，多饮水，防止便秘。

1.2.3 心理教育

护理人员需要与患者展开积极主动的沟通交流，在深入了解患者心理状态的前提下给予针对性疏导干预措施，缓解患者负面情绪，同时为患者寻找释放压力的正确途径，坚定患者与疾病抗争的信念；鼓励患者主动表达个人想法，必要时可请救治成功的病患现身说法，提高患者自信心，推动临床工作顺利开展。

1.3 观察指标

参照我院自制住院患者满意度调查问卷判定两组护理满意度，满分100分，非常满意：81-100分，基本满意：60-80分，不满意：0-59分，满意度=非常满意率+基本满意率。依从性判定标准：完全依从 严格遵照医嘱，按时定量用药，主动与护理人员配合，患者基本康复；部分依从：患者可完成医务人员大部分要求，配合度较好，病情明显缓解；不依从：患者不乐意遵照医嘱，甚至对护理治疗工作产生抵触情绪，病情无明显改善，甚至出现恶化趋势。依从性=完全依从率+部分依从率。

1.4 统计学方法

采用软件SPSS 21.0统计处理文中数据，依从性和护理满意度用百分数（%）表示，x2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组依从性比较结果

对照组依从性为79.2%，与观察组的93.8%相比，差异有统计学意义（P<0.05），如表1所示。

2.2 兩组护理满意度比较结果

对照组护理满意度为81.2%，明显低于观察组的95.8%，差异有统计学意义（P<0.05），如表2所示。

3 讨论

慢性肾小球肾炎是由多种因素共同作用的肾小球病变，病因错综复杂，与链球菌感染关系不明确，不足2成的慢性肾小球肾炎是因为急性肾小球肾炎久治不愈，病程迁延形成的[2]。该疾病临床表现差别较大，主要分为普通型、肾病性大量蛋白尿、高血压型、混合型和急性发作型等。对该疾病的治疗需坚持对症治疗，根据患者症状表现选择相应的治疗方式，同时加强多患者的健康教育。

健康教育是一种有目的、有计划、有系统的社会教育活动，其目的是促使教育对象自觉自愿采纳健康有益的行为方式，减少甚至消除威胁健康的因素。预防各种疾病的产生，维持身体健康，改善生活质量[3]。真正的健康观念包括身体健康、心理健康和社会适应性好，是身心全面发展的健康。对慢性肾小球肾炎患者实施健康教育，既要使患者深入了解自身疾病，也要保持良好的生活态度，同时养成健康的生活习惯，最大程度地减少危险因素的影响，提高患者依从性和对护理工作的满意程度。

本次研究结果显示，对照组依从性为79.2%，护理满意度为93.8%，观察组依从性和护理满意度分别为81.2%和95.8%，差异有统计学意义（P<0.05），结论表明给予慢性肾小球肾炎患者健康教育，可明显提高依从性和护理满意度。

综上所述，在慢性肾小球肾炎患者护理过程中实施健康教育，既可提高患者依从性，又能使护理满意度得到提高，值得推广应用。

参考文献

裴红， 冯继霞， 何丽，等. 不同剂量缬沙坦对慢性肾小球肾炎合并高血压疗效的影响观察[J]. 基层医学论坛， 2016， 20（32）：4499-4500.

徐可， 肖慧捷， 丁洁，等. 急性链球菌感染后肾小球肾炎与C3肾小球病的关系[J]. 中华实用儿科临床杂志， 2016， 31（17）：1296-1299.

何雪梅， 李传波. 浅谈健康教育在护理工作中的现状及优化措施[J]. 心理医生， 2016， 22（28）：195-196.