摘要：阅读是一项需要长期并且需要付出大量精力的习惯，阅读对人的发展具有重大意义，特别是幼儿阶段，幼儿阶段是人的一生发展中的重要时段，也是行为习惯养成的最重要阶段，因此，幼儿阅读习惯的养成越来越受到关注，各个幼儿园都积极开展多种形式的阅读活动，培养幼儿的阅读习惯和阅读意识是当前幼儿教师和家长最重要的任务，所以，幼儿园要为幼儿创造适当、愉快、欢乐的阅读氛围和阅读环境，为幼儿选择丰富多彩的阅读材料和书籍，开展有趣的角色扮演活动。幼儿阅读习惯的养成需要幼儿园和家长双方面的努力，家长应该积极配合幼儿教师的教学，通力合作激发幼儿的阅读兴趣和热情，共同促进幼儿良好阅读习惯的养成。本文主要根据实际情况，提出了一些建议和策略。

关键词：阅读习惯；阅读氛围；阅读环境；习惯养成；策略

一、 培养幼儿阅读习惯需遵守的原则

（一） 周围环境熏陶

每个人都是独立的个体，个体每天都与不同的环境接触，时刻受到环境的熏陶和感染，幼儿阶段作为成长的初期，对于人的一生发展是至关重要的，幼儿在社会中会与许多人接触，例如：父母、同伴、老师等等，幼儿的行为习惯的养成会受到多种因素的影响，幼儿会效仿周围人群的行为方式和模式，幼儿的行为方式都带有所处环境的烙印，所以，对幼儿的培养应该注重周围环境的熏陶。

（二） 对幼儿阅读习惯培养应该遵循循序渐进原则

良好习惯的形成是循序渐进的，需要付出大量时间和精力，良好习惯的形成不是短时间内就能形成的，需要长时间反复的练习和加固，因此，对儿童的阅读习惯的培养应该遵循循序渐进原则。

（三） 家庭和幼儿园互相配合原则

家庭和幼儿园是幼儿活动的两大场所，是儿童学习和生活的主要场所，幼儿在幼儿园汲取知识，在家庭中学习生活的道理和态度，父母的教养方式对儿童影响特别深远，父母的金钱观、生活态度、价值观等都会潜移默化的影响儿童，数据表明：父母不同的教养方式，孩子会有不同的发展，作为幼儿家长要尊重教师，积极配合幼儿园工作，互相支持和理解，只有双方共同努力才能保证习惯养成教育的有效实施。

二、 幼儿阅读习惯养成的策略和方法

（一） 为幼儿创造良好的阅读环境

幼儿的心智没有成熟，知识水平有限，认知经验有限，对具体的语言文字和图表图像缺乏认知和认识，要想让幼儿顺利地进行阅读，就要用各种形式来丰富幼儿的见识和经验。因此，为幼儿创造良好的阅读环境是非常必要的，心理学家皮亚杰认为幼儿的发展是在与主客体交互作用过程中获得的。好的阅读环境可以让幼儿更加投入到阅读中，好的环境是阅读的基础。作为幼儿教师应该为幼儿營造方便、舒适、适当的阅读地点，方便幼儿随时翻阅，教师还应该培养孩子爱护书籍、保护书籍、整理书籍的习惯。每天规定具体的读书时间，让幼儿选择喜欢的图书，教师应该鼓励幼儿将自己喜欢的书籍与同学一起分享，使图书区真正的利用起来，让幼儿真正的进行交流。

（二） 提高家长对幼儿阅读的认识

要想培养幼儿的阅读习惯，就要提高家长对幼儿阅读的认识，幼儿园可以通过一些活动进行宣传，例如：召开家长会、小型阅读会、小型座谈会等多种形式向家长进行宣传，与家长及时进行沟通和交流，像家长汇报近期组织的阅读活动，为家长普及幼儿早期阅读的重要性，介绍家庭阅读教育的方法策略，让孩子在家也有良好的读书氛围和环境，作为家长应为孩子创造良好的阅读环境，比如在家中建一个小阅读室，里面摆放一些有趣的、有哲理的故事书籍，规定时间让幼儿进行阅读，这时家长最好全程陪同，为幼儿进行讲解或答疑，幼儿园也要及时对家庭阅读活动进行指导，因此，提高家长对幼儿阅读的认识是非常必要的。

（三） 培养幼儿良好的阅读习惯

幼儿的阅读习惯对幼儿的各个方面影响很大，幼儿的自制力和自控性较差，因此，作为幼儿教师和家长应该培养幼儿良好的阅读习惯，教师应注意幼儿发展的规律，教师应该注重幼儿的教育方式，有目的、有规划的引导幼儿养成良好的阅读方式和习惯，教师应该注意幼儿的不同特点，因材施教，针对不同的幼儿特点，采用不同的阅读方式，教师还要鼓励幼儿大声朗读，以此来提高自信心。

（四） 为幼儿开展丰富的阅读活动和交流活动

要想提高幼儿的早期阅读能力，就要为幼儿开展丰富多彩的阅读活动和交流活动，教师要为幼儿开展各种形式的阅读活动，包括：读书交流会、亲子互动会、诗歌朗诵会等等，通过这些形式的阅读活动，培养幼儿的阅读意识和自信心，另外一方面。家长应该积极配合教师的工作，在家庭中也要开展丰富的阅读活动，每天有固定的家庭阅读时间，家长的陪伴是非常必要的。

三、 结论

通过以上内容我们可知：阅读对人的发展具有重大意义，特别是幼儿阶段，幼儿阶段是人的一生发展中的重要时段，培养幼儿阅读习惯需要遵守一定的原则，主要包括：周围环境熏陶、对幼儿阅读习惯培养应该遵循循序渐进原则、家庭和幼儿园互相配合原则，以上是培养幼儿阅读的原则。本文还根据教育大环境提出了相应的对策和方法，主要包括：为幼儿创造良好的阅读环境、提高家长对幼儿阅读的认识、养成良好的阅读习惯，以上是培养幼儿阅读的策略和方法。幼儿期是学习语言最重要的时期，周围的一切环境都会对幼儿的语言发展带来影响，所以教师和家长要足够重视幼儿的语言发展，双方共同努力提高幼儿的阅读能力，培养幼儿良好的阅读习惯。

参考文献：

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作者简介：

张贵平，贵州省黔南布依族苗族自治州，贵州省福泉市第二幼儿园。