摘要：国家政策倡导利用网络技术推动改进思政课教学成效，其中微信公众平台当下的研究热点，但在实践中，如何利用公众平台整合教学资源，规划切实有效的实施路径，并形成可行的综合方案还存在研究与实践的缺位。

关键词：微信公众平台；高校；思政课

2018年4月12日，教育部印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知，明确提出鼓励思想政治理论课教师结合教学实际、针對学生思想和认知特点，积极探索行之有效的教学方法，自觉强化党的理论创新成果的学理阐释，努力实现思想政治理论课教学“配方”先进、“工艺”精湛、“包装”时尚。

网络教学作为课堂教学的有益补充，重在引导学生学习基本知识、基本理论等内容。思政工作者要深入研究网络教学的内容设计和功能发挥，不断创新网络教学形式，推动传统教学方式与现代信息技术有机融合。

一、 相关研究概况

以“新媒体”“微信公众平台”和“思想政治教育”为关键词，对中国学术期刊网络出版总库、中国博士学位论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库进行检索，可发现以下有代表性的观点。

陈伟、胡德平从话语体系的角度，分析了新媒体的话语传播模式和特征，讨论了大学生思想政治教育受到的“反权威”“小叙事”“去中心化”挑战。

刘博敏论述了新媒体强交互、扁平化、霸权化的特点对大学生价值观的养成具有较大影响，指出学生价值观形成与新媒体时代价值观传播具有协同性。

王典认为新媒体对大学生价值观的形成有利影响在于拓宽价值视域、增强主体意识、促进社会化，不利影响在于弱化价值权威、导致价值取向紊乱、扭曲价值标准。

郭志勇以高校微信公众平台为例，分析了其经营主体专业性、服务对象针对性、信息内容特定性、传播方式裂变性的特点，提出应进行专门化管理、整合相关资源、多媒体联动，服务大学生学生思想政治教育工作。

田仲金对吉林大学学生微信使用情况进行了问卷调查，在分析相关数据基础上提出，微信在学生群体中已普遍使用，对学生的社交、学习、思想都有较大影响，这增加了大学生思想政治教育工作中舆情搜集和研判工作的难度，对传统主流价值观传播方式、思政工作者自身素质形成了挑战。

张明明以微博、微信为例分析了大学生思想行为受到的积极和消极影响，提出高校思想政治教育在网络环境下要进行内容与形式的创新，要提高针对性与实效性、开辟新的平台，要注重确立大学生网络行为道德规范，促进大学生网络行为自律。

李华琼分析了微信软件的功能，提出其功能与大学生需求相契合是其获得大学生青睐的根本原因，思想政治教育要迅速切入微信载体、提升自身的“微”能力、善用微信功能进行创新才能应对好新媒体时代对思政教育的冲击和挑战。

二、 相关研究述评

纵观相关研究成果，学者们的研究着重分析了新媒体时代的到来对高校思政课教学带来的冲击和挑战，对冲击挑战产生的关键点、关键问题进行了梳理，对新媒体时代大学生思政工作的主体（教师）和客体（大学生）应做出的调整进行了论述，针对某些具体应用场景提出了改进建议和工作对策。

但由于新媒体是个较新的概念，特别是本文分析的微信公众平台更是近几年来才受到广泛关注的网络软件，因此，受现实条件、特别是应用数据缺乏的限制，现有研究难免存在浮于表面、缺乏深度的问题。相当多的研究只是进行了理论分析，并无有效案例；有些研究能够发现出现的具体问题，但提出的对策缺乏操作性，并无明显的指导意义；极个别研究虽开展了问卷调查，但研究者受时地的限制，样本量较小，调查研究结论不具有普遍的指导意义。

三、 当前的主要问题与未来的努力方向

用好微信公众平台等新媒体手段，利用其“内容新、调整快、影响广”等特点，探索有效的思政课教学策略，不但是国家的最新要求，也是完成好教学任务、落实教学效果的客观需要。很多理论工作者和教学管理人员早已开始了尝试，但在具体实践中，也出现了许多问题。未来的工作中，或可从以下三个方面优化相关工作，以期取得更大成效。

（一） 微信公众平台聚合了大量思政课教学资源，但资源缺乏统筹管理

目前各高校内存在的微信公众平台，存在注册杂、账号多、推送内容乱等各类问题。以研究者所在高校为例，有学校官方微信公众号、校报公众号、各学院公众号、各学院团总支公众号、校学生会、校社联等学生组织公众号。这些公众号推送的信息各有侧重，互相之间还有争抢用户，吸引同一学校、同一学院用户关注的情况。推送重复信息、错讹信息的情况也时有发生。

（二） 微信公众平台可以改进高校思政课教学成效，但具体路径缺乏梳理

公众号是研究热点，但服务思政课教学工作的微信公众平台到底如何运作，是否沿用其所属单位的职级进行管理，如何进行影响面的横向协作，又如何实现纵向上信息推送效能的最大化，目前并无有效解决方案，均属值得深入研究的问题。

（三） 利用微信公众平台创新高校思政课教学综合实施方案有待规划

大学生思想政治教育是项系统工程，时间长、环节多、涉及人员复杂、覆盖大学四年学习生活方方面面。微信作为当前最便利的信息交互工具已成为大学生的首选社交软件，微信公众平台直接对应微信开展信息推送服务，天然具备开展思想政治教育工作的功能优势。其在高校思想政治工作中的使用，已从“尝试使用”发展到了“广泛应用”，但更关键的，应是“如何使用”。在调研的基础上，厘清现存问题，探究更为合理、更为高效的使用方案，才能更好地服务于大学生思想政治课教学工作。

参考文献：

[1]陈伟，胡德平.新媒体语境下大学生思想政治教育话语体系的转变[J].思想理论教育，2015（01）：88-91.

[2]田仲金.微信对大学生思想政治教育的挑战及对策研究[D].吉林大学，2014.

作者简介：

岳松，山东省淄博市，山东理工大学。