陈人福

摘要：教学设计是一项系统工程，想要做好教学设计就需要好的教学理念，现在的教育体系已经对传统的教学模式做出了改变的要求。但是，还是有太多地方的学校教师对新的教育体系无法透彻了解，在课堂上仍然使用传统的教学模式，用新的教材走旧的教学模式，这是我国教师不敢对教育模式做出改变的体现，缺乏一种将理论化为实践的勇气。所以，在很多教师对如何改变自己的传统教学模式感到苦恼的情况下，本文就初中语文教学的设计提出实践和探索的浅见。

關键词：初中语文；教学设计；实践；探索；教育

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）08-0065

初中语文学习的本质，就是语言实践活动，学生需要掌握语文这门学科最基本的学科知识，如明白文章结构、运用了什么样的修辞语句、修辞手法、有什么样类型的文章等，随着新课程教学体系的不断革新和改善，如何让学生更加有效地掌握这些知识，抛弃传统教育中教学副作用影响偏大的方面，从知识教学转变为能力教学，让学生能够更加灵活地掌握和运用知识，从纸上谈兵变为实践。在此基础上，本文对初中语文教学设计进行了挖掘，并进行一定的实践和探索。

一、初中语文教学的设计

初中语文教育作为当前初中学科教育中的重要内容，对学生阅读和理解文章的能力有很大的帮助，可以提升学生的文学素养，并且在塑造学生正确的人生观、世界观、价值观以及良好的品行上都有很大的作用，是对学生的发展有重要影响的学科。

1. 在以往的语文教学设计中，往往是教师对某篇文章的教学和理解。而近年来，很多语文教育工作者已经意识到不能针对单一的文章或一次作文来进行教学。在教学中，学生是教学活动的主体，教学的设计和课堂的要求都应该以学生的需求为主，首先需要分析学生知识的掌握情况，在现在的教学设计中，这一点往往会被很多的教育者所忽略。

2. 在初中语文教学的设计中，应该确定一个明确、集中的教学目标，教师需要明白自己在课堂上应该教什么。在现在的语文教学中，还是可以看到非常多的教学目标过于不切实际，也过于繁杂，一堂优秀的课堂，是要有集中的、符合实际的教学目标，以便教师组织教学，便于学生有针对性的对知识进行掌握，才能有效提高课堂的教学效率。

3. 有了明确的教学目标，明白了教什么之后，教师还需要明白怎样教，这涉及到了教师课堂教学的过程，学习活动方面上的选择，以及教学技巧方面的应用。应该设计合乎逻辑的教学过程。教学的设计过程应该涉及到：一节课的时间应该完成什么样的教学目标？要通过什么样的教学手法实现这个教学目标？这中间需要用怎样的引导步骤来达成这个目标？课堂教学过程的设计就是将这些课堂元素综合起来，成为一个流程，有一定的结构。

二、初中语文教学的具体实践探究

1. 既然教学的对象是学生，那么在教学设计中，教师不能忽略学生对这门学科的学习兴趣，如果能在课堂的开头成功引起学生的兴趣，吸引学生的注意力，那么这堂课的效率就会大大提高，那么如何引起学生的兴趣？可以从生活化方面入手，引入学生生活中的问题，学生发现问题是与自己生活相贴近的，就会引起想要知道问题答案的想法。教师在此时再加以引导，让学生从对这个问题的兴趣转向对这堂课的兴趣，那么这堂课在开头就已经成功了。

2. 教师应该明确掌握学生在学习上的问题，以教材中的重点为中心，针对学生容易遇到的难点进行提问，每一段教学过程都应该有一个关键问题为核心，作为课程和课堂教学的重点，教师抓住了这样一个问题，那么这段教学就有了方向，学生对这堂课的内容深入了解和掌握就有了途径，教师解决了这个重点问题，也就解决了一段教学任务目标，教学的效率也就会得到提高。

3. 现在的教育已经不是专注考试的应试教育，教师在教学设计的过程中还要注意运用语文阅读的特性来提升学生的视野，引用课外知识适当拓展延伸，不仅可以开拓学生的视野，还可以激发学生的兴趣，引起学生对于课外知识的好奇，教师再加以引导，可以培养学生在自主学习这一方面的意识和习惯。例如在教学写景物方面的文章时，可以让学生提取文中描写景物特点的词句，尝试使用不同的描述方式来进行替代。如古诗句对于景物的描写，就可以让学生用白话方式还原描写景物的内容，也可以让学生思考以前学过的哪些诗词句是与此相关的。这样既可以拓宽学生视野，也可以加强学生运用知识的能力。

4. 教师在教学过程中也要注意学生的情感培养，语文这门学科包含着情感，但是如果教师在教学过程中不对学生进行情感表达的引导，就很容易让教学的过程过于冰冷，枯燥无味。

成功先进的教育，应该有科学的教学计划作基础，教师在教学过程中应该明白教学的目标是学生，如何做好引导工作，避免素质教育成为应试教育，都是教师在教学过程中需要注意的。

三、结束语

教学的设计不能以自己为核心，教师的教学设计应该以学生为主体，注重学生的发展，为更高效的语文教学课堂设计合理的教学。

参考文献：

[1] 代保明.单元教学，核心素养落地的一种选择[J].中学语文（上旬·教学大参考），2018（2）.

[2] 申明霞.初中语文网络课教学设计的探索和实践研究[D].上海师范大学，2008（4）.

[3] 张 伟.初中语文自主学习的实践与思考[J].徐州教育学院学报，2007（4）.

（作者单位：广东省河源市和平县浰东学校 517200）