权衡判断型任务驱动型材料作文有几种模式：一是材料呈现出几种不同现象，要求考生提出自己的权衡和选择。二是材料围绕一个大主题，呈现三个或三个以上不同的选项，这些选项是并列关系或是递进关系，没有正误或优劣之分，写作任务为考生从中进行权衡、判断和选择。此外，也有另外的呈现：如材料呈现出针对同一现象出现的两种不同看法，两种看法有明显的正误或优劣之分，写作任务为考生在二者中权衡选择，并论证选择的原因。写作任务为要求考生从中进行权衡、判断和议论，阐明自己的观点、态度。

权衡判断型任务驱动型材料作文题的立意角度有很大的不确定性。仔细审题，我们不难发现这类作文题的材料下面往往会有类似的提示：“请根据材料，从自己的角度出发，比较上述观点（看法），阐明你的看法和理由，或呈现你所认識的角度”，这里反复强调的是“自己的角度”“你的看法和理由”，也就是说写作任务要求考生根据自己的体会、理解来作文，言之有理即可。

因此，选择立意角度时可以利用题目的发散性和材料内涵的多维度，展开合理想象，由此及彼，由表及里，挖掘题目的深层含意，深入拓展材料的内涵，写出令人耳目一新的佳作。写作时，要做到以下两点：

1.拓宽思路，广泛联想，融“我”入题，让立意别具一格。

有些作文材料是对现实生活中的某些人、事的概括和提炼，具有典型化、类型化的特点。写作时，可以根据自己的生活经验，拓宽思路，借助想象联想，扩大范围，将材料中的人和事个别化、具体化、个性化，变成自己熟悉的人和事。

2.反复比较，全面分析，权衡时须周全，判断时要谨慎。

对材料中出现的一些现象、观点等，我们要进行反复比较，全面分析优劣，广泛联系生活实际，讲清道理，在文章中亮明自己的观点与选择。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

晚清著名政治家、军事家和理学名家曾国藩被誉为“中兴名臣”“官场楷模”和“理学大师”。他一生修身齐家治国，他的“修身十二条心法”至今为世人称道和效法，其中第一条是“主敬：整齐严肃，无时不慎。无事时心在腔子里；应事时，专一不杂，清明在躬，如日之升”。第三条是“早起：黎明即起，醒后勿粘恋”。第四条是“读书不二：一书未点完，不看他书。东翻西阅，徒务外为人，每日以十页为率”。

这三条中，你认为哪一条最值得称道和学习？请结合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。要求选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

这是一道权衡判断型任务驱动型的材料作文题。其实，选择哪一条写都是可以的，但是一定要特别突出“最值得称道和学习”。“主敬”就是主张做事谨慎，即“整齐严肃”；“黎明即起”即要有良好的生活习惯；“读书不二”即读书要专心致志，聚精会神。“最值得称道和学习”，言外之意是都值得称道和学习，哪一个“最”或“更”值得？这就必须圈定一个议论对象，针对一种情形、现象。对谁而言是“最”，是学生？是干部？是家庭？是社会？写出针对性。可以从如下三个角度切入写作：

1.如果立足于第一条写作，则应抓住“敬”字，具体诠释揣摩“敬”的内涵，“整齐严肃，无时不慎”指的是一种生活状态，究其本质，既是对外物的敬，对他人的敬，更是对自我的一种敬。“无事时心在腔子里；应事时，专一不杂”，这里“专”是“敬”的具体表现，分为“无事时”与“应事时”两种状态，这就丰富了“敬”的内涵。

2.如果立足于第三条写作，则需要注意的问题是针对“早起”立意与论述，虽然简单，但须深入挖掘，向精神层面延伸拓展。

3.如果立足于第四条则需要就读书的态度范畴展开。其实“读书不二：一书未点完，不看他书。东翻西阅”，这一点与“第一条”的“主敬”“专一”有内在关系。写作时可以写出其中的层次感，因为“读书不二”肯定是建立在有阅读习惯基础上的，所以可以针对当今社会的现实批评不读书的现象，然后再展开讨论读书的方法与态度问题，揣摩“一书未点完，不看他书。东翻西阅”的深意，可以与其他读书方法形成对比，分析其益处所在。