周楠

摘要：“互联网+”时代背景下，生产企业的市场营销模式需要推陈出新，这也造就了新型的市场营销教学模式，为传统的教学模式提出了新的要求，教学设计需要以人才培养需求为根据，实践为本产实施的基本原则，从而达到学生素质与能力的综合统一。

关键词：互联网+；新型市场营销；教学模式

一、新型市场营销教学模式在“互联网+”时代下推出的基本意义

（一）与“互联网+”时代的发展需要相符合

如今，一些如互联网、云计算等新技术不断衍生出来，这类新技术除了推动了互联网金融、电子商务在我国的发展外，同时，还使得我国的传统市场营销模式受到了不小的打击。如此一来，在对高校学生进行市场营销教学时，一些高等院校也将逐渐了解到互联网的重要价值，并且将与之有关的网络信息技术引用至教学当中。教学模式也能得到有效的革新，为其发展指引了明确的道路。

（二）有利于推动高校研究新的市场营销教学思路

努力推广新型的市场营销教学模式在“互联网+”时代下可以推动高校研究出新的市场营销教学思路，从而设计出新的教学模式，最终培养出与社会适用的营销人才。高等院校在对已有的市场营销教学模式进行优化时还必须对相关教学思路给予优化处理，让学生们了解此课程是一门具有较强实践性与应用性的学科。为此，在展开教学活动时可以在教学中运用互联网技术，与此同时，在课堂中开设时可针对具体的情况来布置操作任务，让学生共同探讨共同成长，使得学生的观察力以及人际交往力在此过程中不断的提升上来，这在提高本堂课教学质量的同时，还能帮助学生提升其综合素质。

二、新型市场营销教学模式在“互联网+”时代下的创新措施

（一）掌握新型市场营销教学模式设计在“互联网+”时代下需注意的问题

要想以互联网时代为背景实施市场营销教学模式的创新任务，则必须对下面三个方面的问题加以解决，先将课程设计当中出现的一切不可行问题规避掉，高等院校的相关老师展开课程设计时需要与时代的发展相接轨，再针对相关需求来设计教学模式。比如，以当前较为死板的教学模式来看，老师应当研究当前的教学模式，再按照学生的基本情况与原本的教学特点研究可推行的改革模式。同时，在实施课程教学期间，老师还需要对那些国内乃至于国外较为成功的课程设计经验进行参考，然后以此为基础来对其加以优化。其次，在课程设计过程中突显“互联网+”时代新型市场营销教学的主要点即为突显实践能力培养与课程设计间的基本联系。由此可见，老师需要对市场中各岗位的相关要求加以了解，再针对不同岗位来培养学生的综合能力。除此之外，在展开教学活动时，老师还应当将学生学习有可能会遇到的问题找出，再找寻有效的措施进行改进。

（二）培养与市场需求有关的营销人才

新型市场营销教学模式在“互联网+”时代下不可或缺的即为弄懂如今市场需求的人才类型，然后按照具体的需求在教学时找准培养方向。在培养人才的过程中需要掌握当前阶段人才培养的形式化教学的影响作用，学生无法系统、全方位的对网络技术与新型信息加以灵活运用。除此之外，教学老师还需要对已有教学内容与教学设计给予实施性的优化与调整，让它们可以更好的适应市场营销专业的发展趋势。

（三）更新教学观念

新型市场营销教学模式受到“互联网+”时代的影响会对已有的教学观念加以更新，再将传统教学中需要改正以及不适用的观念抛却开来。老师在改革创新教学观念时需要将信息化的教学理念运用进来，在教学活动中运用一些先进的信息技术，培养学生的技能以及未来高端人才的综合能力。与此同时，还需要在教学活动中融入相应的计算机知识，让他们了解到营销活动运用计算机的基本价值，多为学生提供运用计算机来解决日常生活营销问题的机会，使得学生的计算机运用能力加以提升。引导学生在学习时可学习国际商务的相关规则，培养优良的沟通技巧与英语水平。只有对教学观念进行实时更新，院校才能更加贴近信息技术发展为民众生活作出的一系列改变，运用此技术展开实操训练来提升学生的综合素质。

三、结束语

在“互联网+”时代下为了培养出符合市场需求的营销人才，在推广新型市场营销模式时创新教学模式是必不可少的。老师可以运用智慧课堂的教学模式加以解决，知识课堂可以提升市场营销教学的基本效果，培养学生的实操能力，在课堂中与生活常见的案例结合起来可以激发学生的学习兴趣外，还可帮助学生更好的掌握理论知识，找到问题的解决方法。

参考文献：

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