邢艳春

摘要：近几年来，我国经济随着外部环境的各种影响，经济产业转型以及升级势在必行，加上国家政府大力号召现代学徒制职业教育的发展，因此在许多高职院校的教学发展中，都把现代学徒制的职业教育模式当作教学重点。本文将对高职院校建筑装饰工程技术专业现代学徒制教学进行研究，并从中探索出一定的成果。

关键词：经济产业；现代学徒制；职业教育；研究

现代学徒制职业教育最早是在欧美国家流行的，随着制度的不断完善和实施，现代学徒制在欧美国家得到了成功的应用，为社会培养出了大批技术人才，符合了社会现代发展的要求。因此将这种制度引入我国的高职教育中，结合中国特色社会主义教育理念，这对于解决我国高职教育与社会实际脱节的问题起到积极的作用，同时降为国家培养出一批高素质的，具有高技术能力的人才，帮助高职教育取得良好的社会实践效果。

一、现代学徒制教育在建筑装饰工程技术专业的应用意义

建筑装饰工程技术专业既强调实用性，又强调工程的美感。它是一门将技术跟艺术相互结合起来的学科，不仅要求高技术而且还要求高艺术。它要求既能够解决现实生活中的问题，同时又能够将人类的审美形式赋予其中。技术跟艺术是互相结合，互相影响的。没有技术，我们就无法进行创造，技术帮助我们解决了现实生活中的各种问题。但是艺术又给我们创造出来的东西增添了更多的魅力，让我们了解到这个事物不同的一面。建筑装饰工程技术的技术性跟艺术性正是集于一体，目的在于为人类创造出符合物质以及精神需求建筑室内或者室外环境。现代学徒制通俗点来讲就是师傅通过言传身教，手把手的教学模式来教授学生知识，帮助学生更快的掌握技能。建筑装饰工程技术专业不管是为了培养设计型人才还是施工型人才，学校在进行人才培养时，都必须从社会的需求出发，比如客户、行业发展、人才需求等各方面。结合不同岗位的一个需求来进行人才划分，最后培养出具有高素质，高能力的技术型人才。现代学徒制的应用正是可以解决这样的问题，让学生不仅学习到理论知识，同时可以掌握一线的实践经验，将社会需求跟学校教学互相结合。这种教学模式下培养出来的学生可以马上上岗，同时对于装饰工程技能也有更深入的认知。所以在目前的教学背景下，引入现代学徒制是有着十分重要的意义，它更重要的是让学生体会到该专业在社会上的具体需求，帮助学生更好的从学校过渡到社会工作中。

二、现代学徒制在建筑装饰工程技术专业的应用现状

现代学徒制可以帮助学生更好的从学校学习过度到社会工作中，帮助学生提早掌握社会工作经验。虽然它有效的将学校教学和社会工作互相的结合起来，但是在现实应用中，却存在着各种问题。首先就是学校虽然富有激情的去推广这样的教学制度，但是并没有认真的去衔接该制度跟学校教学体系之间的联系，目前学校的教学制度更多的是注重理论的系统性学习，而没有考虑社会上企业的一个人才需求，忽视了职业教育的应用型。在课程设计，教学内容上，都跟不上企业的人才需求标准。而且企业之间对于这样的人才不是很感兴趣，导致企业的参与度不够。虽然企业跟学校合作进行人才培养时，会提出应该设立什么样的课程，但是并没有很详细的讲解到要如何培养，导致最终培养出来的人才并不符合预期的需求。所以如何解决人才培养的最后一环，是非常重要的。同时，我国在推行现代学徒制度的时候，并没有统一制定一套培训标准，没有统一好人才培养模式，导致不同的高职学校的培养模式各种各样，也未对学徒完成培训所应该达到的知识技能水平做出明确、细致、统一的要求，使许多企业仍持观望态度，积极性不高，参与度较低。

三、現代学徒制在建筑装饰工程技术专业的应用措施

首先就是要拓宽行业路径，加强行业介入，提升社会认可度。政府可以根据学徒制来设立建筑装饰工程技术专业自愿认证行业。所谓的自愿认证就是通过培训出来的学生不需要经过相关权威部门的鉴定就可以从事相关专业的工作。但是在培训的过程中，学生要经过更为严格的专业培训，其所在的行业有着更为严格的从业标准。积极参与学徒项目的行业一般设有行业协会，这种协会的组成成员一般都是大中型的企业。相关的企业从业人员都有着较高的职业素质，跟其他的小企业相比，他们接受过更为严格的企业培训，而且拥有各种相关的行业证书，在业务开展上，也比同行业的其他人员更为熟悉，培训晋升的机会也相对较多。将现代学徒制引入自愿认证行业中，我们可以让社会上的年轻人在学校就可以提早接触严格的企业培训和规范的技能训练，根据企业的用人标准来培养更多符合专业的人才，帮助学生更好的选择适合自己发展的企业，获取更多的职业发展资源，为自身的发展打开更宽阔的空间。

其次就是加强学校和相关企业之间的合作，对于学生专业技术的培养以及学术理论的普及，要做到平衡教学，保证培养出来的学生既有娴熟的技术能力，又有丰富的学术理论。在建筑装饰工程技术专业现代学徒制的培养过程中，导师不仅要有学术型的老师，也要有企业中丰富实践经验的技术人才，目的在于不仅能够帮助学生获取教育部门认证的学历证书，同时能够帮助学生提高自己的专业技能，跟社会现实要求相接轨。学校可以设置专门的培训中心，根据学生相对较弱的技术环节进行磨炼，补充学生缺失的理论知识，同时对学生的职业道德，职业素养等进行全方位的培养。聘请具有丰富学术知识以及技术实践经验的老师，对学生进行因材施教，结合行业现实要求进行人才培养。

最后就是政府要颁布一系列的政策，法律法规，加强对现代学徒制的支持力度，调节好企业以及学校之间的各种关系，确保学生的正常权益不被侵犯，调节好企业和学校之间的利益冲突，解决在项目中出现的各种问题。同时针对一些刚起步的学校，给予一定的财政资金支持，大力鼓励学校发展现代学徒制。

四、结语

将学徒制制度引入我国的高职教育建筑装饰工程技术专业中，结合中国特色社会主义教育理念，这对于解决我国高职教育建筑工程与社会实际脱节的问题起到积极的作用。但是在引入的过程中也存在许多问题，需要我们结合实际，采取更合理措施去解决。

参考文献：

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[2]黄日强，施晶晖，陈龙.中国职业教育现代学徒制度研究[M].北京：中国原子能出版社，2014.

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