阳意峰 王庆

摘要：校园文化具备军工文化特色，在进行建设时，应对两者之间的关系进行充分了解，并正确处理。目前，我国军工文化在校园文化建设中获得了一定的成效，但是，其中依旧存在一定不足，这就需要准确掌握航空军工校园文化建设的主要目标，以及其指导思想。据此，本文主要以西安航空职业技术学院为例，对航空军工文化融入校园文化建设的重要价值进行了详细分析。

关键词：航空；军工文化；融入；校园文化建设；重要价值

一、航空军工文化融入校园文化建设的重要价值

就西安航空职业技术学院来讲，在进行校园文化建设的时候，适当融合军工文化，能够进一步体现出大学生传承并发扬光大社会主义先进文化。在校园文化中融入军工文化，一般来说，有助于大学生形成正确的价值观与人生观，并促使大学生产生具有中国特色的理想等。在高职院校校园文化建设中，融入航空军工文化，可以促进实现校园文化的创新发展，进而更好地掌控校园文化建设过程中发生的一系列问题，尤其是价值多元化的问题，掌握校园文化建设主导方向。在高职院校校园文化建设中，及时融入军工文化，充分发挥其优势，实现历史知识宣传，吸引更多大学生，在很大程度上，促使学生产生一定的情绪情感变化，拉近主流文化与大学生间的距离，帮助其树立正确的价值观、人生观、世界观。在高职院校校园文化中，融入军工文化，可以大大为大学生抵制恶俗文化提供帮助，还能够实现校园环境的净化。通过各种不同的方式方法，在西安航空职业技术学院校园文化建设中，融入航空军工文化，在大学生中，加大军工文化的宣传力度，通過其对大学生进行素质教育，进一步弘扬正气，帮助学生形成正确的三观。另外，以典型的示范作用，激发大学生的爱国情怀、民族自豪感和自尊心。充分合理利用的先进事例，鞭策大学生，帮助其养成良好的勤俭节约和自力更生品质。与此同时，以军工行业中所获得的创新研发等各种成果，激励大学生，充分调动其学习积极性与主观能动性。

二、航空军工文化融入校园文化建设中需要注意的问题

（一）抓住核心问题

在航空军工文化融入校园文化建设中，依旧存在一系列问题，其中最关键的就是过于形式化。目前，西安航空职业技术学院在校园文化建设中，尚未切实抓住军工文化与校园文化相融合的核心所在，没有全面将军工文化的特色与校园文化实现有机结合。军工文化主要包括三层面，即精神、制度、物质。其中，精神层面直接决定着制度与物质层面，属于最关键的、最核心的因素所在。与其他文化相比较分析，军工文化的关键就是精神层面，其核心就是核心价值观。军工文化的核心价值观实际上就是国家利益至上，属于国防科技工业的内在精神，同时，军工文化特色的根本。而高职院校在建设军工校园文化的过程中，必须将军工文化的核心，即国家利益至上融入到校园文化中，同时，还应注重把军工文化的其他具体特色，即保密、质量、安全、型号等都融入到校园文化中去。

（二）具有创新精神

现阶段，在军工校园文化建设中，还存在很多类似现象，校园文化活动中出现了内容与形式不一致的不良问题，在建设上，缺乏系统性，在管理上，缺乏有效性，而且自身特色与创新型明显不足。在校园中，娱乐文化活动不断增多，一些艺术类型的社团，积极组织着丰富多彩的活动，以此丰富校园生活。这时，需要反思的是军工校园文化建设活动太过于贫乏，每年都是相似的。而固定的模式，也直接限制了军工文化对校园文化的影响力。生存方式越来越窄，导致其逐渐失去了既有活力。受欢迎的一系列活动的主导者大部分都是文艺类社团或者文艺爱好者，他们属于大学生的舆论引导者，直接引领着校园娱乐文化的发展潮流。而在学生中，培养部分具有军工校园文化爱好的舆论引导者非常有必要，以此促使校园娱乐文化主流中，进一步凸显出军工校园文化。

（三）重视思想政治教育的作用

随着社会经济的快速发展，炫耀一族随之衍生，其过于注重物质文化建设，只能够促使硬件设施设备更加完善，但是外表再完美，也根本不能满足不断增长的精神文化需求。在校园、社会、多媒体中，丰富的娱乐活动，都直接吸引着大学生。但是，娱乐活动的出现，虽然进一步丰富了学生的业余生活，但是也产生了一系列的消极影响。这就需要高职院校针对此现象，对大学生开展思想政治教育工作，顺应时代，坚持正确的方向，形成积极向上的舆论导向，健康和谐的校园环境，这就更加需要积极进行航空军工校园文化建设。

三、航空军工文化融入校园文化建设的有效对策

（一）融入国家航空产业基地，构建航空特色校园文化平台

遵守相关共同建设、共同管理、共同分享的原则，高职院校和航空高技术产业基地保持合作，开发了航空科技馆项目，突破了常规思维，在基地核心区域建设了航空科技馆，航空科技馆成为了开放办学和校企合作的桥梁，并成为了航空文化传播的新型平台。航空科技馆集中了航空文化、科技普及、学生实训、航空旅游等，是一个综合服务平台，是人们充分了解西安和我国航空产业的重要载体。航空科技馆主要划分为四大组成部分，即航空文化展区、航空产业展区、实训区、体验区。航空科技馆可以帮助学生进一步体会到西安作为航空基地的文化底蕴，从而在潜移默化中，促进学生的健康成长。

（二）开展航空精神文化教育活动，提高学生航空报国的境界

航空人具有其自身的精神追求与价值取向，也就是航空报国和追求卓越，同时也是航空文化的精髓。西安航空职业技术学院将航空精神文化教育作为主体，积极进行了爱国、职业、理想、情感、道德教育活动。将航空文化资源优势得以全面发挥出来，就新生进入学校开始，就开始注入精神文化教育。为了进一步获得良好的教学效果，邀请了先进人物为学生进行演讲，激发学生对航空的热情。通过航空文化长廊、航空英雄雕塑等平台，宣传英雄人物的事迹。通过感人肺腑的英雄事迹，给学生带来心灵震撼，接受航空军工文化的洗礼，深刻领悟航空精神的内涵。

（三）举办航空科普活动，拓展学生崇尚科学、积极探索的视野

将航空军工文化传播开来，并普及航空相关科学知识，这是航空科技馆的一大主要任务，也是大学生深入探索和了解军工文化的重要途径，以此学习航空知识，促进科学技术创新发展。西安航空职业技术学院将航空科技馆作为对学生传授航空知识的重要载体，积极开展相关专业基础课程教学。首先，利用生动的展板，通过图文将航空知识展示出来，以此给学生介绍详细的知识理论、原理技术等，加强学生的理性认识。其次，通过展区的零件和飞机模型，以多媒体方式，强化学生的感性认识，让学生体会到身临其境的感觉，以此收益。再次，让学生参观模拟飞行器，深度体验，从而激发学生对航空军工文化的兴趣。

（四）进行航空军工文化教育，打通校企文化对接融通的多元化渠道

西安航空职业技术学院是培养航空制造、航空维修、航空服务等高素质技能人才的主要载体。促使学生在学校期间，体验真实的航空企业环境和文化氛围。从不同的层次，实现校企文化的融通和衔接，以此发挥培养人才的重要作用。以科技航空馆作为平台，构建实训基地，对学生进行实践训练。实训基地在环境上，模仿了航空维修企业的真实场景，并引入了CIS战略。实训基地在制度上，制定完善的管理制度与安全规则，并实现了6S管理模式。实训基地在活动文化建设上，开展了各式各样的特色活动，培养了学生的专业素养。

（五）开展特色社团文化活动，建设航空军工校园文化育人的新型阵地

参加社团主要是为了培养学生的实践能力，激发学生的学习积极性，展示个性与才艺。西安航空职业技术学院以士官学院为载体，以航空科技馆作为活动基地，加强了对国旗护卫队、军事爱好者协会和蓝翔航模社等航空军事社团的建设，促使其成为了大学生社团的新品牌，进行文化育人的新型阵地。士官学院实行军事化教学管理，学员令行禁止、整齐划一；他们的公寓生活区、教学训练区军味浓厚，校内军校为学院军事社团提供了丰富了实践教学训练场地。航模社团积极组织了飞行大赛，以及模型操控培训等活动，备受欢迎。社团的成员还参加了全国的飞行比赛，维修技能比赛等，并获得了较好成绩。校园文化是学校发展的灵魂所在，凸显航空军工文化，对于学校和师生发展而言，都具有非常重要的现实意义。

四、结语

综上所述，校园文化是学校所具备的特定精神环境与文化氛围，而军工文化是长期实践中获得的。高职院校在进行校园文化建设时，融入军工文化，在一定程度上体现出大学生所认可的核心价值体系。高职院校校园文化建设过程中，全面融入航空军工文化，以全新的姿态诠释社会主义核心价值体系，能够更好地吸引学生注意力，从而对其产生一定的认同，进而凸显出教育的魅力，提高大学生的综合素质与能力，为社會培养更多优秀的人才。

参考文献：

[1]代艳丽，赵红，李晓衡.军工文化融入大学校园文化建设的功用[J].社会科学家，2012（7）：157160.

[2]梁坚，罗洁，刘斌.融入军工文化要素的校园文化研究[J].汉江师范学院学报，2011，31（3）：3133.

课题项目：西安航空职业技术学院校级课题项目名称：国防教育与航空军工文化建设研究（项目编号为：17XHZH012）

作者简介：阳意峰（1981），男，湖南双峰人，讲师，硕士，从事军事体育教学研究；王庆（1971），男，陕西蒲城人，副教授，硕士，从事高职教育和学生管理研究。