张利

摘要：近年来，科学技术发展迅速，BIM技术的发展与应用，为建筑行业的发展带来了机遇的同时，带来了一定的挑战。本文在阐述BIM技术对土建类专业的影响的基础上，进一步对基于BIM技术的土建类型类专业今后教学改革方向进行了更深层次的分析，最后提出了基于BIM技术土建类专业应用型人才培养模式。

关键词：BIM技术；土建类专业；应用型人才培养模式

BIM技术在建筑行业中的应用，促进了建筑行业的发展，具体表现在全面提升了建筑项目管理质量与精细化管理水平。现如今，在全国范围内的建筑行业中均在推广BIM技术的应用。为了满足社会对BIM技术专业人才需求，则需要土建类专业注重相应专业应用型人才多培养。鉴于此，本文对“基于BIM技术的土建类型专业应用型人才培养模式”进行更深层次的分析具有极为重要的现实意义。

1BIM技术的概念

BIM（建筑信息模型）作为Autodesk公司在2002提出的一项新技术，是通过数字信息技术和计算机技术相结合，以三维的方式集成了规划、建筑设计、施工、运营等各个阶段的数据资料，让建筑物在施工到完工的任何阶段内，工作人员都可以运用这些资料，确保建筑施工的顺利进行。BIM作为一种虚拟现实技术，随着国内建筑行业的迅速发展和BIM技术的推广应用，逐步纳入到诸多高等学校土建类专业日常教学当中，有效解决了诸多高等学校实习实训环节面临的困境，促进了专业应用型人才培养质量的提高，受到了学生们的喜爱和建筑行业的好评。

2BIM技术对土建类专业的影响

BIM技术的进一步完善、发展与应用，对建筑行业的发展产生了极大的影响。土建类专业作为建筑业当中尤为重要的一部分，就业形势与发展情境也因此发生了巨大的变化。土建类专业涉及到众多专业内容，例如：土木工程、电气以及给排水等。在具体的工程建设过程中，每一专业方向均有着工程预算、方案设计以及施工管理等环节，这就对设计人员提出了更高的要求，具体表现在较强的软件操作能力、专业之间的配合，这就对土建类专业人才提出了更高的要求。[1]除此之外，BIM技术为土建类专业的发展带来一定的机遇，具体为了解决了专业设计之间的冲突，例如管道布置不合理。BIM技术的应用，则可以借助三维实际模型，按照空间实际布置管道，从而能够直观掌握管道具体布置情况，同时能够及时明确设计当中存在的问题，进而有助于进一步提升设计水平。

3基于BIM技术土建类专业教学应用型人才培养模式分析

BIM技术的土建类专业教学改革的影响，主要是体现在课程体系设置与人才培养模式上。

首先，在土建类专业基础理论知识教学过程中，在土木工程制图以及土木工程理论当中注重BIM思想的融入。制图设计主要是借助二维视图表示三维信息，教学难度主要是各种视图的转换。然而BIM技术的应用，便可以通过三维建模，实现三维与二维之间的转换，能够及时发现设计当中的不合理之处。因此，在具体的教学改革中，则需要注重BIM技术相关软件的应用，帮助学生建立视图转换，同时需要注重土木工程CAD与BIM技术应用基础课程的教学，其主要目的是增强学生BIM意识。

其次，在土建类专业教学过程中，需要在各环节注重BIM技术指导，引导学生进行更深层次的学习。同时在课程设计时，将传统的电子图纸加手绘图，改为电子图纸加三维模型。在各年级学习过程中，注重BIM指导，同时要求学生根据自身的发展方向选择不同学时的BIM实训课程，通过实践训练促使学生全面掌握BIM技术。[2]在毕业阶段，增加BIM设计，为今后从事BIM相关方向工作的学生提供专业化指导。除此之外，开设BIM相关课程，为培养应用型BIM人才奠定夯实的基础。

再次，在实践教学阶段，借助实践练习，促使学生掌握BIM技能。除此之外，组织学生参与BIM相关大赛，以此全面提升学生BIM水平，培养土建类各类BIM人才。

最后，加强BIM技术实训，培养实践能力强的BIM专业技术人才。具体为重视师资素质的提升，并且不断完善BIM相应的课程体系，加强校企合作，实施分层分类型的教学模式，以此培养出全面性人才。

4基于BIM技术的土建类型专业人才培养方向分析

随着BIM技术在建筑行业的推广使用，同时BIM技术不断完善，对土建类专业技术人才的培养提出了更高的要求。鉴于此，当下高校则需要结合市场需求，基于BIM技术，土建類专业人才培养的方向应该做出相应的调整，以此培养出大量符合时代需求的应用型人才。

（1）注重BIM设计、施工人员的培养：鉴于土建类学生在毕业之后，基本从事于设计与施工类工作，因此在培养学生时，不仅仅需要注重理论知识的传授，还需要注重专业技能与BIM软件操作的传授。[3]例如在具体的施工过程中，BIM技术相比传统的施工图纸，更具优势，具体表现在BIM技术具有直观性，从而能够避免开展一些重复工作。针对这一情况，在课程设计、毕业设计以及实习过程中，则需要注重BIM的相关指导工作的开展，同时加强学生BIM软件的操作技能与专业相结合。这样一来，便可以丰富土建类专业技术人才综合能力。

（2）BIM协调管理人员：BIM技术作为建筑全寿命期内的信息综合，能够实现精细化管理，从而能够避免工程返工问题的出现，同时有助于最大限度的减少管理人员的工作强度。因此，在工程管理专业当中，则有必要注重BIM相关预算、施工管理以及施工进度模拟等内容的学习，其主要目的在于培养出能够全面掌握建筑全过程，同时能够掌握BIM技术的复合型人才。

5结语

综上所述，随着BIM技术在建筑行业的发展与应用，在土建类型专业做，BIM技术已不再是简单的一门课程，而是一门新型的产业技术和信息化系统。这就要求该专业人员在学习过程中，不仅仅需要加强理论知识学习，还包括实践操作意识和BIM观念意识的培养，以满足当下建筑行业迅速发展的需求，促进学生就业潜力和就业竞争能力的提高。

参考文献：

[1]颜丽娟，羡晓东，位翠霞.基于土建类专业BIM技术应用型人才培养模式研究[J].河北企业，2018（03）：9697.

[2]张峰君，谢发之，徐海燕，丁益，潘和平.土建院校应用型本科材料类专业人才培养模式探索与实践[J].科技视界，2015（05）：6364+108.

[3]郭秋兰.以就业为导向的应用型人才培养模式的探讨——以土建专业为例[J].中国成人教育，2014（10）：109111.

基金项目：本文系广安职业技术学院20172018年度院级科研项目《BIM技术在广安建筑行业的应用研究》的研究成果（项目编号：GAZYKY201703）；四川省教育厅2018年省级科研项目《BIM技术在广安建筑行业的应用研究》的研究成果（项目编号：18ZB0257）