王波

摘要：随着新课程改革的不断深入，新课程的理念已深入人心，教师如何选择适合学生的教学模式，让学生真正成为课堂的主体，提高学生的语文水平，并让学生在兴趣的指引下进行主动学习，已经成为初中语文教师共同追求的目标。本文主要分析了新课程改革对语文教学的重要意义，并根据课程改革的新理念提出了几点提升初中语文教学实效性的见解，希望可以对以后的语文教学实践有所帮助，增强课堂教学的有效性。

关键词：初中语文；新课程改革；探索

一、新课程改革对初中语文教学的重要意义

新课程的改革是对传统教育的突破，它将传统教学中单一、枯燥的教学途径转变为以学生为主体、生动活泼的新的教学方式，它把原本寂静无声的课堂转变为气氛活跃的课堂，促进师生之间的交流互动与沟通，激发了学生学习语文的乐趣，让学生学习变被动学为主动学，能更好的发挥学生在课堂教学中的主体作用。新课程改革还注重学生知识和实践、进程和方式、价值取向以及自身素质的展现。在当前我国教育不断创新与改革的条件下，我们需要积极创新教学方式，注重与实际相结合，利用科学的发展观看待问题，实现教学以人为本，把学生看作教学的主体，注重培养学生的自主学习能力以及自主创新思维，使学生可以更加全面地发展，更好地提升自己的学习效率与学习质量。

二、新课程改革下提升初中语文教学实效性的几点策略

新课程改革的实施，对初中语文教师提出了更高的教学要求，作为一线的语文教师，应该积极主动地投入到新课程的改革实验中去，想要实现语文教学目标，教师就必须改变传统的教学思想、教学模式和手段，积极探索尝试新的教法，有效调动起学生学习语文的浓厚兴趣，使每一个学生都能够主动学习、探索新知识，养成良好的学习习惯，从而真正提高学生的语文素养，促进学生全面发展。

1.转变传统教学理念，提高教師课程建设、课程改革和执教的能力

要想做好初中语文新课程改革的教学实践工作，教师必须先提高自己对新课程理念的认识和课堂实践能力，深入细致地学习和研究新的教育教学理念，从而顺利进行初中语文课堂教学。在初中语文课堂上，教师的能力首先体现在是否能把一堂课教好。教师应将教师传授为主转化为学生开放学习为主；在教学实施中，鼓励开展教学研究与改革，通过开展集体备课、说课程整体设计、课程单元设计以及观摩课、研究课等教研活动，促进教师的专业成长和教学质量的提高。拓宽语文学习和运用领域，加强课程改革与创新，建设开放而有活力的语文课堂，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。

2.注重自主、合作、探究的学习方式

新课改革是倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生们学会主动学习、生活、做事以及做人，让学生们以人为本，遵守学生的认知规则，从而激发学生的学习兴趣，以此促进学生们达成自己的目标。主动学习的方式就是学生们要学会课前预习、学会对不懂的知识进行自我查阅以及要对自我学习内容和时间进行规划，从而让学生们可以超前、广泛地学习。教师在教学中要注重合作学习，合作学习是在学生们遇到似懂非懂的问题时，想要进行尝试却又不太敢的情况下，这时需要教师的指导，教师可以让学生们先进行自我探究，再进行小组的合作交流，这样可以产生多种解答方案，方可得到结论的共享。

3.变应试教育为素质教育，培养全能型人才

近几年来，随着语文教学改革的不断深化，越来越多的初中语文教学工作者都认识到要从根本上提高语文教学质量，唯一的出路就是变应试教育为素质教育，进而推行新课程改革。所谓素质教育，就是以全面提高人的素质为根本目的的教育，其范围极其广泛，任务很多，就语文学科而言，素质教育主要体现在应侧重训练并培养学生的听、说、读、写四种能力，并使之转化为学生的个体语文素质。因此，深入贯彻初中语文教学中听说读写全面训练原则，促进广大学生语文整体能力的发展。这不仅是信息时代赋予广大语文教学工作者在人才培养方面的重要使命，而且也是即将推行的初中课程改革不可轻视的一条教学原则。

4.适应语文新课程的改革，对学生的评价方法要多样化

为了适应语文新课程的改革和关注学生全面发展的需要，新课程提出了教育评价的改革重点，新课程标准中强调评价的目的是全面了解学生的学习历程，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，倡导发展性评价，突出发展的功能，保护学生的自尊心、自信心，注重发展和变化的过程，注重对学生的综合素质的考查，强调评价指标的多元化，对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现、发展学生多方面的潜能，改变单纯通过书面测验考试，检查学生对知识、技能掌握的情况，倡导运用多种方法综合评价学生，所以在教学活动中我们要形成教师、家长、学生等多主体共同参与、交互作用的多样化、科学化的评价模式。

结语：

总之，语文新课程体系在课程功能、结构、内容、实施和评价等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。我们要适应新课程教学，就必须认真学习新课程标准，更新教学理念，不断提高自身综合素质，积极钻研教材，敢于探索，努力实践。我相信只要我们每一位语文教师树立决心、充满信心、建立自信、在学习中实践，在实践中学习，尽快掌握新教材的教学规律和特点，就一定能为学生的全面发展，为推动素质教育的深入实施，为语文新课改做出自己应有的贡献。

参考文献：

[1]曹英姿.浅谈对初中语文新课程改革的探索[J].未来英才，2016（9）：110-110.

[2]夏阳江.浅谈初中语文教学改革[J].读与写：上，下旬，2016，13（5）.