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浅析高中政治教学中学生学习兴趣的培养

2018-10-21刘亚超

赢未来 2018年34期
关键词:高中政治教学学习兴趣培养策略

刘亚超

摘 要:俗话说:兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣不仅可以培养学生求知欲,激发学生强大学习动力,还可以促使他们顽强拼搏,努力学习。因此,就高中政治教学而言,广大教师也应从教学方式方面着手,充分激发学生学习兴趣,切实调动起学生学习积极性,以此有效提升整体的教学水平、教学效率。

关键词:高中政治教学;学习兴趣;培养策略

一 紧密结合时政热点问题,有效激发学生学习兴趣

众所周知,政治课本身就带有很强的理论性。因此,这就需要广大教师巧妙运用学生感兴趣且紧密联系学习、日常生活的相关事件予以说明。而时事政治的材料恰好就是一个很好的教学材料,因为其不仅非常具体真实,还非常带有说服力,非常容易被学生接受。所以,在实际的高中政治教学过程中,教师就可以适时结合实际事例,赋予原本枯燥乏味、抽象复杂的教学内容以生动化、趣味化、浅显化等等,以此真正实现寓教于乐,及学生浓厚学习兴趣、自主思考意识的激发。总而言之,就是在实际政治教学实践中巧妙运用实例去证明理论,既通俗易懂,又丰富了学生知识,培养了学生思维能力,激发了学生学习兴趣,真正取得了事半功倍的教学效果。

二 积极运用各种幽默的方式,有效激发学生学习兴趣

就严肃的真理而言,要是能够采用幽默的方式说出,那么就非常容易使人接受。就高中政治教学而言,其中涉及了很多概念、原理等,且都非常抽象,对于学生来说,不管是在学习起来,还是理解起来,都往往存在很大难度。因此,这对广大高中政治教师就提出了更高的要求,要求其必须善于运用一些比较幽默的方式来刺激学生,如漫画、形象语言等,以此为原本死气沉沉的课堂注入新的生机与活力,从而充分调动起学生学习的主动性,让学生真正乐于学习、爱上学习。如:在讲抓住机遇、加快改革开放的重要性时,教师可以给学生展示漫画《无题》:一只大雁飞过头顶,两个射手为雁的吃法持弓相争,却不放矢,一个喊着烤着吃,另一个叫着炖着吃,结果,雁飞走了,机遇过了,如何去吃,只成了一句空话。顿时,学生兴趣盎然,做这样的安排,非常有助于学生在轻松愉悦中掌握知识,受到教育。另外,广大高中政治教师还可以有效借助谐音等方式增强教学的幽默感。总而言之,幽默的方式是非常多的,关键是老师用的巧妙,能够直击学生内心,真正激发学生浓厚兴趣。

三 注重增强学生信心意识,有效激发学生学习兴趣

纵观实际,我们发现青少年学生大多争强好胜,不甘落后。因此,作为高中政治教学的引导者和组织者,教师就需要想方设法给学生不断创造成功的机会,在具体教学过程中多表扬、多鼓励学生,让他们切实体验到成就感、成功感。如:就所提出的教学问题而言,要是学生答对了,且见解独到、观点新颖,那么老师就应及时给予表扬,让学生变得更好。我们也知道学生个体间存在很大差异,因此,对于不同的学生,教师就应提出不同的要求,尤其是在提问时,一定要区别对待,针对较难的问题,可以让学习基础较好的学生回答;针对简单的问题,可以让学习基础较差的学生回答,做这样的安排,目的是使不同层次的学生都体验到成功感,让他们充分认可、相信自己。另外,对于一些性格内向,平时不爱说话的学生,老师不仅要在日常教学中多留心、多关注,还要多以鼓励的眼光看待他们,尽可能让他们在课堂上多回答问题,回答的不好也没关系,最关键的是让他们内心受到充分鼓舞,越来越积极发言,刻苦努力,学习自信心倍增,真切地体验到政治学习的乐趣。

四 积极建立良好师生关系,有效激发学生学习兴趣

师生之间的关系与学生的学习情绪有着直接的关系,我们发现师生之间的关系融洽了、和谐了,学生的学习情绪也会十分高涨。要是学生们喜欢这位老师的话,他们也会把这份喜欢转移到其所教的课上,那么学生们的学习兴趣自然就非常浓厚;要是学生们不喜欢这位老师的话,他们也会把这份不喜欢转移到其所教的课上,那么学生们自然而然就提不起学习兴趣。由此可见,要想充分激发学生学习兴趣,提高教学质量,那么就必须顾及到师生的关系,说白了就是在教学中注重培养学生对教师的亲切感,让师生的心理能够很好相容。因此,这就需要广大高中政治教师充分利用自身职业优势,善于激起学生对自己课堂的兴趣,给严肃而沉闷的课堂增添乐趣,给学生提供一个轻松愉快的学习氛围,让学生在课堂中体验成功的喜悦,获得进取的力量。同时,还要深入学生中去,与学生真正“打成一片”,多与学生沟通交流,与学生建立起良好关系,既能大声表扬学生优点,又能充分宽容学生缺点,充分尊重学生,让学生能够充分信任老师,明了老师的一片真诚和苦心,并能够对老师真正敞开心扉。

结语:

综上所述,政治是学生素质教育的基础课程,通過政治基本知识学习、能力提升,尤其是爱国主义精神的培养,将非常有助于为学生的发展打下良好基础。但由于政治课知识带有一定枯燥性、理论性且与生活的不紧密性,导致学生对政治学习兴趣不浓厚。因此,这就需要广大高中政治教师紧密结合教学实践、学生实际,积极采取科学有效措施充分调动起学生积极性,真正实现学生乐于学习。

参考文献:

[1]黄珊珊. 浅析高中政治教学中如何激发学生的兴趣[J]. 考试周刊, 2017(29).

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