钱秀碧

从教多年，每个班几乎都有问题学生。提起差生大家的第一反应就是：差生，班级麻烦的制造者，让老师十分头疼的捣蛋鬼。让学生十分厌恶的坏学生。这样的学生，学校和老师如果不给予正确的教育。任其发展走向社会会成为社会的压力。

一、对待问题学生冷处理较好

我曾经教过一名学生万某，上课不听讲，经常注意力不集中。一天，他又不听课，头偏向右边和同学讲话，我提醒说了他几句，告诉他上课要认真听讲，他觉得不乐意就往桌子下地上一躺，扶他就是不起来，一对大眼睛忽闪忽闪看着我。我想知道他是怎么想的，就对他说：“你起来好好跟老师说说有什么委屈吧？”他也不起来。我想冷处理，当时正是五六月份应该不会感冒吧，我就继续正常讲课，上课时用余光看他。过了几分钟他还睡躺着，我心里很着急，就说你还是起来坐着听课，有什么跟老师说。可是他仍然用忽闪忽闪的大眼睛看着我，默不作声。没办法，我又继续讲课。过了一会儿，我发现他由躺着变为坐在地面上。我走过他旁边，发现他用忽闪忽闪的大眼睛偷看我，他是什么意思呢？我装着没看见，继续讲课。又过了几分钟，我发现他居然已经坐在凳子上翻书，翻到了我正讲解的地方，心里就一下高兴起来，但仍装作没看见，再过会发现他居然已经开始做笔记了！下课以后，我把他带进办公室，说：“万某，你今天为什么有了委屈就睡在地面上，老师扶你也不起来。”他默不作声。我摸着他的头说了他的优点是自己后来又起来了。他说：“我不高兴就睡在地上。”后来和她妈妈沟通了解到，他在家里就是只要不高兴，就睡在地上，要家长哄才起来。原来之前我扶他他不起来是想要我妥协。后来我又对他说，万某你才上二年级，上课讲话，养成这个习惯很不好。你是不是不喜欢别人说你不对，那你就要专心学习，认真听课。如果你不听课讲话，会影响同学的学习，他们也会说你不好，而且也会影响老师讲课，这样大家都不好。你今后好好听课，老师就会表扬你，约定给你奖励。我们约定自那节课后，只要你认真听课，就会获得奖励一颗星。因为当时我的班在学期初制定计划的时候告诉同学们，如果是本学期结束后获得星星最多的前十名，老师会发奖状。他说：“老师，我要争取好多星星，我再也不睡地面上了。”

二、用真心对待问题学生

上一届我有个学生陈某，前几学期成绩不错，后来成绩下滑，上课时精神不集中，还爱和同学讲话。我和她家长沟通，才知道她得了癫痫病，一直吃药影响了精神状态。从那以后我就更加关心她，找她谈话，只要发现有闪光点我就会表扬她。我和她约定，上课如果有睡意尽量控制自己不要隨便讲话。并且和她约定，上课只要老师看她，就别再讲话。后来她和其他学生一样，在这个班集体里积极快乐地学习进步，科技作品还获得了学校二等奖。

三、尊重问题学生的自尊心

这届有一个学生，开学第一天，我们两个老师在班里安排学生，我搭档清点人数并点完名后，我发现这个学生坐座位上没几分钟就一直在乱动。由于他经常招惹同学，所以有其他同学的家长在班级微信群里指责他，他的家长也很无奈。但后来观察他有爱劳动的优点，我们就发现他的长处多肯定，保护他的自尊心，慢慢地他也有所进步。

四、加强学校和家庭的沟通

班主任和家长要经常沟通，沟通时把握三个原则“真诚、及时、灵活”。让家长与老师合作，共同教育学生，为学生营造一个整体良性导向的教育环境，提升进步的效率。

五、学会坚持、学会等待

俗话说“冰冻三尺非一日之寒”。问题学生是不寻常的，他们普遍存在的缺点是缺乏自觉性和自制力，行为和情绪的反复性强，出现反复是正常的，因此教师的坚持尤为重要。问题一定有原因，我们不应该去责备他们，而应该努力寻找所在，培养他们的进取心和好习惯，创造有利的条件让他们早日去掉“问题”两字。