李舜

摘 要：2016年是开展全民阅读的第十年，其中，少年儿童、特殊群体、困难群体是推广阅读的重要目标。“儿童阅读是国民阅读的基础”已经成为全社会的共识。儿童阅读的根本是要阅读精品童书，努力为阅读精品童书创造良好的条件。童书已经走过十年黄金时期，我们将新媒体时代的阅读特点视为一种机遇，不断创新，开拓思维，为童书出版打造一片新的空间，进入新的黄金十年。

关键词：儿童阅读；新媒体时代；童书出版方向；童书APP

中图分类号：G239.2 文献标识码：A 文章编号：2096-5079（2018）08-0-02

近些年来，随着政府对文化的重视，社会各界对阅读的倡导，全阅读活动如火如荼地进行着。儿童阅读的良性发展是童书出版的一个重要保证，但在当前的新媒体时代，智能终端的普及，以及互联网、AR、VR等高新技术的快速发展，尤其是微博、微信公众号平台等很多“微工具”的出现，形成了一股推动着传统阅读方式的变革，儿童阅读实现了线上线下的交流和互动，也实现纸质媒体和新媒体的交互作用和沟通。这让传统纸质媒体变得极其被动，它的作用也被削弱和淡化。如何能在新媒体环境下，让儿童阅读和童书出版融合发展呢？面对挑战，我们需要如何应对？

一、新环境对儿童阅读和童书出版的影响

作为国民阅读基石的儿童阅读，其生态的良性发展是童书出版的一个重要保证。但在当前的新媒体时代，智能终端的普及，以及互联网、AR、VR等高新技术的快速发展，阅读环境和阅读方式都发生了很大的改变。尤其微博、微信公众号平台的出现，儿童阅读实现了线上线下的交流和互动，这让传统纸质媒体变得极其被动，它的作用也被削弱和淡化。伴随着阅读方式的改变，出版方向也发生了较大的变化。如何能在新媒环境下，让儿童阅读和童书出版良性发展呢？面对新的挑战，我们应该如何实现纸质媒体和新媒体的交互作用和沟通？

二、儿童阅读是童书出版的风向标

儿童阅读对童书的出版走向起到很重要的作用。阅读对于儿童来说，是其生存和发展的重要技能。然而，目前的儿童阅读现状存在许多不足，我们需要做的是：

（1）加强少儿读者阅读兴趣培养，营造良好阅读环境。在童年培养良好的阅读习惯对于儿童树立正确的世界观、人生观和价值观大有裨益，儿童阅读需要家长、学校及社会其他多方力量共同有效配合：①家长应以身作则营造良好的家庭阅读环境，引导孩子健康阅读，并与孩子分享阅读、体验快乐。②少儿图书馆、学校、阅读推广机构应广泛合作，将丰富的阅读资源与学校课程教育相结合，拓展少儿阅读的广度和深度。③加大公共服务基础设施的投入建设，加大对优秀出版物的宣传推荐力度，以推动儿童阅读助力全民阅读。

（2）新媒体环境让儿童阅读方式的呈现多元化，互联网时代的阅读是全方位的阅读，是融合创新的阅读。儿童阅读本身就需要群体性、互动性，多种阅读体验能吸引到更多的儿童喜欢上阅读，倡导多元化阅读方式，教会孩子“深读”和“微读”相结合的方法，引导他们按需出发，逐渐走向智慧阅读。

儿童阅读是童书出版的风向标，儿童阅读方式的改变让童书出版的风向发生了转变。阅读的内容比阅读方式更值得关注，无论是哪种阅读行为，关键是看阅读的内容是什么。

三、童书出版的方向

目前，在全国580多家的出版社中，有大约550家出版社做童书出版。然而，在市场的快速推进过程中，童书出现了各种问题，那么，新媒体环境下，童书出版的方向是什么呢？

（一）改变同质化现象，打造精品圖书

做优秀出版物的提供者，儿童阅读潮流的引路人，这是出版社的责任和义务。减少跟风出版，减少粗制滥造的产品。童书出版是品牌的积累，是品牌的经营。出版人和编辑只有坚守工匠精神，才能创造精品。我们除了要关注内容、形态、特定的读者需求以及市场营销几个重要的方面，还要关注童书本身的文化价值——传承文化的使命和陪伴孩子成长的责任。例如，引进版的“小屁孩日记”系列和《窗边的小豆豆》，国内的“笑猫日记”系列、“赛尔号”系列以及绘本《我爸爸》《我妈妈》，不论从选题、读者定位和市场营销方面，都可以被称为童书的优质品牌之作。

（二）纸质书和高科技的融合，探索童书的复合出版模式

积极探索童书的复合出版模式，实现全媒体复合出版，最大限度满足不同层次儿童读者多样化、个性化的阅读需求。如今的儿童读者已经不再满足于文字、图画，他们希望能够听到书中的声音、看到连续的动态画面，为了满足读者的这一需求，催生了新的数字阅读产品。纸质读物与AR、VR技术结合。

（1）在图画书中融入AR技术，增强阅读的互动性，更能满足孩子的好奇心，激发他们思考和探索的能力，为阅读注入新的创意和灵感。例如，浙江文艺出版社的《给孩子读诗》，在畅销100万册后，全面升级成AR版本，扫二维码免费下载读诗APP。

（2）VR技术与童书的结合，开启图书奇幻之旅。VR童书的出现，让童书不再拘泥于二维平面，变得更加生动有趣。例如，北京少年儿童出版社的《大开眼界，恐龙世界大冒险》利用VR眼镜，让你立刻有一种进入电影《侏罗纪公园》的感受，在虚拟环境中体验身临其境的感觉。

（三）有声读物平台和童书APP的兴起

将传统阅读或学习内容通过多媒体形式进行展示与诠释，对儿童读者有着强烈吸引力。“凯叔讲故事”是目前中国影响力最大的有声故事平台，创办时间还不到5年，累计用户已超过1400万。另外，喜马拉雅、口袋故事、小伴龙等有声平台也很有影响力。如今，童书APP成为推动童书数字化的重要力量。在童书AAP上看到的童书会配有绘画、有声阅读、互动游戏，甚至会有动画的多媒体童书，画面和音效都很吸引孩子，被称为移动的图书馆。作为童书数字出版的重要方向之一的童书APP，成为目前儿童有效的阅读方式。

（四）集视听动手于一体、趣味性、艺术性和功能性的童书成为童书出版的重要方向

传统童书出版要做精品之作，就需要调整产品结构。根据儿童不同阶段的需求，制作不同的童书。处于幼儿阶段的孩子，家长出于对孩子眼睛的保护，会减少孩子电子阅读的时间，而转为更多的亲子阅读时间。亲子阅读是幼童的主要阅读方式，而这一年龄阶段的童书选择决定权掌握在父母手中。对于儿童来说，阅读不仅能让他们掌握知识，而且还能培养他们的学习能力、理解能力、语言能力和审美能力等。因此，家长对儿童图书的要求就不仅局限于知识性，还会注重图书的趣味性、功能性和艺术性。

例如，中信出版社引进版权的《创意大师洞洞翻翻启蒙纸板书：聪明宝宝玩起来》，全系列全球累积销售500万册，让孩子从小感受艺术大师的精巧创意和超凡审美，并且发挥自己的想象力、创造力。未来出版社的原创立体书《大闹天宫》，是中国第一部豪华立体书，根据上海美术电影制片厂同名电影改编。这本书不仅让孩子领略了经典故事，还用立体效果展现充满想象的故事情节。

四、结语

新媒体的生活方式给儿童阅读带来巨大改变，新阅读形式不断涌现。不论阅读环境和阅读方式如何改变，童书出版的内容是重中之重。新媒体环境下，童书出版在传统的出版方式上也达到了一个新的高度，给童书出版注入了新的方式，更加便捷和迅速的数字媒体传播方式补充了原有传统出版方式的不足，提升了童书传播的速度，拉近了儿童和图书的距离。

参考文献：

[1]谭旭东.新媒体环境下的儿童阅读与童书出版[J].北方传媒研究，2017（1）.

[2]邓奇.从儿童阅读方式的改变看童书出版风向[J].出版广角，2016（21）.

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[5]吴赟，孙梦如.“黄金十年”的童书出版行业生态——以图书价格为切入点[J].出版科学，2017，4.

[6]谭旭东.新媒体环境下的儿童阅读与童书出版[J].北方传媒研究，2017.01.