谌睿

21世纪以来，社会发展迅速，传统的初中美术教学模式已经不能顺应时代发展的潮流。所以，为了更好地完成初中美术教学的授课目标，让学生在初中美术学习的过程中掌握美术的基础知识和绘画技巧，提高学生的审美能力，教师必须激发学生美术学习的兴趣，调动学生参与美术课堂教学的积极性。基于此，笔者分析了兴趣教学法在初中美术教学中的运用，以期提高初中美术的教学效率，从而提高学生的美术素养。

一、兴趣教学法在初中美术教学中的作用

美术虽然是一门艺术课程，但其在初中美术课程教学中占有重要的地位，因为美术素养是提高学生综合素养和综合能力的重要组成。所以，在初中美术课堂教学中，教师要变换自己的教学方法，不再采用填鸭式、灌输式的教学方式，而要把兴趣教学法有效地运用到初中美术教学中来。这样一来，不仅可以有效地激发学生美术学习的兴趣和热情，还能提高初中美术课堂教学的效率。

在传统教育观下，初中美术课程没有受到教师和学生的重视。另外，师生之间缺乏沟通和了解，美术教师也只是为了完成教学任务，与学生缺乏交流，削弱了学生对美术学科的学习兴趣。

近年来，随着兴趣教学法被有效地运用在初中美术教学之中，美术教师可以根据学生的兴趣爱好设计课程，激发学生美术学习的兴趣和热情，并引导学生成为课堂教学的主体，从而调动学生美术学习的积极性和主动性。这样一来，学生与教师之间的距离也在无形中被拉近，有效提高了初中美术教学质量和学生的学习效率。

二、在初中美術教学中运用兴趣教学法的有效措施

1.创设教学情境，激发学生的学习兴趣

在日常教学的过程中，初中美术教师要根据教学内容，创设相应的教学情境，让学生走进课堂、参与课堂、融入课堂。美术教师通过创设教学情境，能有效地激发学生的学习兴趣和热情，让学生在学习中欣赏美术作品，使学生获得视觉上的享受，进而感受美术的独特魅力，并在绘画的过程中发现美、欣赏美，从而提高审美能力。

如在教学凡·高画作《向日葵》的时候，美术教师可以根据教学内容，带领全班学生进行实地写生。这样一来，学生不仅能欣赏到向日葵的美，还能理解作者创作时的想法，加深学生对画作的认识和了解，从而理解到画中的向日葵不仅是表面的写生，更是一种对原始生命力热情的向往。

2.采用现代化教学手段，提高课堂教学效率

随着社会的快速发展，科技的日新月异，传统的教学模式已经跟不上时代的潮流，不能很好地吸引学生的注意力，更无法激发学生美术学习的兴趣和热情。所以，初中美术教师要采用现代化的教学手段，最大限度地激发学生对美术课程的学习兴趣。

如教师可以根据学生的喜好设计教学环节。很多学生都对漫画情有独钟，美术教师可以采用多媒体课件进行教学，在PPT课件中展示一幅漫画是如何制作出来的，以及一部漫画作品的出版需要经过哪些程序。这样的教学方式，不仅可以激发学生的学习兴趣，让学生感受到美术教学的独特魅力，而且拓宽了学生的视野，有利于学生的全面发展。

3.发挥学生的主体地位，积极参与课堂教学

在初中美术课堂教学中，教师要设计教学环节，最大限度地发挥学生学习的主体地位，让学生积极主动地参与到美术课堂教学中，而不是机械、被动地学习。教师作为课堂教学的主要引导者，要让学生成为课堂的参与者，主动参与到教学活动中学习美术基础知识和绘画技巧。

总而言之，初中美术教学对学生的全面发展具有重要作用，是提高学生综合素质的重要途径。因此，初中美术教师应以兴趣为“根”开展初中美术教学，在提高美术教学效率的同时，培养学生的美术素养。

参考文献：

[1]陈艳.浅析兴趣教学法在初中美术教学中的运用研究[J].考试与评价，2011，（7）.

[2]吴德学.浅谈初中美术教学中实物写生对提高学生兴趣的作用[J].中国校外教育旬刊，2014，（Z1）.

[3]王兰.浅谈农村初中美术课堂教学现状及如何培养学生的美术兴趣[J].教育教学论坛，2011，（17）.

[4]孙莹.兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].美术教育研究，2015，（17）.

（作者单位：江西省南昌市东湖区青桥学校）