摘要：在高中英语考试中，阅读理解是一项非常重要的题型，对英语成绩有较大影响。本文从阅读技巧、词汇积累、阅读难点、推理逻辑以及学习工具等多个方面进行了阐述，将高中英语阅读理解的学习心得分享给所有的高中生们，以期为他们阅读理解成绩的提高提供一些帮助。

关键词：高中英语 阅读理解 学习心得

阅读理解是高中英语学习内容中非常重要的一部分，在英语考试中也占据了较多分值，这类题型也是高中生最容易失分的部分。大部分高中生存在阅读量与词汇量不足等多种问题，造成他们在阅读理解中面临非常大的困难，所以，要想将这些问题有效解决，就必须在相应的多个方面下足功夫，并在此基础上通过阅读理解技巧的学习等，将自身的阅读理解能力提升上去。

一、提高阅读速度

文章阅读方式一般可以分为细读、搜索读和略读三种方式。略读仅需对文章的标题、开头和结尾等重要部分进行阅读就行。而搜索读与略读同样也是带着目的去阅读的方式，按照文章后面的问题进行文章阅读，并随即在文章中大概位置找到问题的答案。略读与搜索读都是快速解决问题的方式，但并没有较高的精确性和准确性，这两种方法大致相同，都需要先理解相应的问题，之后再从文中寻找相关信息，根据问题进行解答。而细读就是仔细阅读，该方式需要花费相对较长的时间，但解决阅读理解问题的准确率最高。

二、加强词汇积累

词汇是构成阅读理解相关文章的根本要素，认知和理解所有词汇的真正含义是做好阅读理解的最基本前提。只有有效理解了词汇所表达的意思才能弄懂阅读理解相关文章的大概意义，有助于学生解决阅读理解中的问题。在英语学习中，最基本也是最核心的任务就是英语词汇的积累。积累词汇的渠道非常多，例如通过英语影视作品、英语文章以及英语教材等渠道都可以进行词汇学习和积累[1]。同时，由于大部分单词不只有一种含义和用法，并且还可能具有不同的词性，因此，在英语学习中还应重视对英语单词各种用法与含义的学习与掌握。

三、速读全文

判断一个人的阅读能力，就看其是否能在阅读过程中迅速准确地寻找到有用的信息，大家进行阅读的主要目标就是获取相关重要信息。阅读能力通常体现在阅读速度和理解能力两个方面，其中最基本的就是阅读速度。从最近几年的高考阅读情况来看，高中生的阅读速度应提升到每分钟四十个单词左右。因此，阅读速度跟不上是难以有效获取有用信息的。这就要求我们必须在短时间内进行快速阅读，将主题句与关键词汇准确收集起来，并理清文章脉络，抓住文章重点，如此才能提高做好阅读理解的效率。例如，在学习“school life”后，为有效增强自身快速阅读能力，高中生可以做很多有关学校生活的阅读理解相关试题。初期做一篇阅读理解可能要花费较长时间，但通过大量的练习之后，就能有效控制解题时间。

四、把控中心句

阅讀理解中的中心句对整篇文章的作用就是提纲挈领、概括总结，通常情况下诸如归纳概括题型、中心思想提醒以及主旨大意题型等都可以从中心句中直接找到答案。寻找和掌握中心句有助于我们迅速把握文章大意，一般情况下，中心句在文章的开头或结尾部分。如果是采用分总结构的文章基本都是表达细节的句子在文章前面部分，而总结性的句子就在后面，这些文章的中心句就是文章末尾句。采用总分结构的文章通常都是从普遍到个体的写作流程，也就是以总结性句子开头，之后进行细致诠释，这类文章的第一句话就是中心句。但有些文章不存在中心句，这就需要高中生自己去理解和总结[2]。

五、研读难点

高中生应当学会质疑，这是理解问题的基本前提。认真研读和思考文章的细节部分，不但有助于阅读能力的提升，还能够有效拓宽学生的感悟思维能力。在对文章难点进行认真研读时，要紧扣文章所要表达的中心思想，不能偏离主题进行认真的研究，还应试着通过结合理解题目猜想、运用前后预警设想等方式展开阅读，从而将自身的理解感知思维有效激活。利用这种研读的方式，可以促使我们在合理学习任务的引导下主动进行思想交流。

在阅读文章的过程中，高中生应当按照自身理解进行题目思考，仔细寻找和认真揣摩与文章题目相关或相似的信息，从而进一步深化认知感悟。同时，我们可以与同桌或其他同学进行互动交流，以此将自身的认知感悟有效深化，逐渐形成高效的感知策略思维能力。另外，高中生还可以按照阅读理解的难度小大进行探究式学习，在与其他同学相互讨论与交流的过程中，不断提高自己的感知思维能力。

六、深层次推敲

深层次地推理逻辑，是指由于阅读理解相关文章中，并没有突出体现作者意图，所以我们就必须从字面意思进行理解，对文章蕴藏的逻辑关系以及相关细节部分的暗示进行深入分析，并以此来推敲文章蕴含的深刻内涵。深层理解通常以推理判断题和归纳概述题这两种题型体现出来，这也是阅读理解题型中的难点部分。深层理解要求我们一定要将关注重心放在阅读理解原文上，然后进行创造性的思维活动，必须从文章所给出的相关事实与线索出发，从已知部分对未知部分进行推断，但不能凭空臆造，胡乱推测。所以，我们必须充分分析文章的表面信息，并进行更深层次的挖掘[3]。

在学习“ Looking good，feeling good ”的这段时间，有的学生做相关阅读理解时，只会就文章中的一个点进行揣摩和推理，并且能很容易就能找到相应题目的点，但就是找不出正确答案，因此，他们就在文章给出的相应点的基础上随意猜测答案。但在学了深层次推敲逻辑后，我们就能按照文章中的已知部分进行深层次推理，从而得到正确的答案，进而不断提高阅读理解的得分。

七、增强整体意识

文章是由一个个词汇有效聚集在一起而形成的一个有机整体，而整体框架决定了文章的中心思想和主体脉络，所以我们在分析理解文章的过程中就不要偏离其整体。高中生应从文章的全局角度出发进行理解和把握，从而逐步形成一种整体意识，并不断提高自己获取文章信息的能力。在高考过程中，英语考试的时间是有限制的，如果一字一句去阅读理解相关文章肯定是难以实现的，而立足于整体角度去理解文章，不但有助于我们有效解决阅读理解的各个题目，还能在很大程度上帮助我们节约稀缺的时间资源，以便于我们从容完成英语考试。对于阅读理解材料的处理，要求我们必须从整体上对阅读材料进行感知，将文章的脉络理顺，有效掌握文章的大意，也就抓住了文章的中心思想，从而进一步提高我们获取相关信息的能力。

八、充分利用学习工具

现阶段，绝大多数高中生都有了自己的手机等移动设备，这些设备能够为学生们学习英语提供一定的便利之处。例如，通过英语词汇记忆软件来辅助我们记忆和积累词汇，也可以收听英语广播，防止单调书面材料使我们形成呆板的记忆。同时，由于这些移动设备携带和操作都比较方便，高中生在学校、在路上、在家里都可以有效运用。

高中生还可以通过英语教师的指导来阅览一些比较权威的网站，以便于深入了解英语实用环境，例如纽约时报等网站，都可以免费提供英语学习资源，对学生不会形成经济上的压力。在日常学习或生活中，高中生可以利用微信和QQ群向英语教师寻求英语学习相关的资料资源，根据英语学习资料中其他人的阅读理解经验，进行有目的地借鉴和学习，同时还可以通过对英语文化的学习，对英语文化相关背景进行有效了解。

九、结语

总而言之，高中生要想提高阅读理解能力，就必须加大基础实践练习。以英语词汇积累为基础，以阅读技巧为有效途径，不断提升自己的阅读速度，并学习和运用深层次推理和整体意识，不断增强获取重要信息的能力，同时还要充分发挥学习工具的作用，为英语学习提供便利，从而全面提升自己阅读理解的综合水平。

参考文献：

[1]徐创.探讨高中英语学习中词汇积累的意义与方法[J].考试周刊，2018，（17）：117-117.

[2]胡亦雯.抓住中心句，紧握阅读文章的钥匙[J].英语学习，2016，（6X）：17-18.

[3]张丽丽.浅谈新课标下高中英语阅读理解中细节理解题的题型分析及应试策略[J].读书文摘，2016，（32）.

（作者简介：朱昱颖，学生，河南省开封高级中学。）