张继明 林志娟

“道有夷险，履之者知；物有甘苦，尝之者识。”学习的过程是一个亲身经历的过程。“读万卷书，行万里路”，更好的课堂在路上。2016年，教育部等11部门联合印发《关于推进中小学研学旅行的意见》，进一步明确了研学旅行的意义、要求等，成为研学旅行的指导性文件。

烟台第十中学整合近十年的社会活动实践、研究性学习、境外修学等活动，开展研学旅行校本课程的研发，旨在拓展学生的学习空间，丰富学生的学习经历和生活体验，提升学生的人文素养、家国情怀、国际视野，在研中有所学，在行中有所思，将读万卷书和行万里路有效结合，实现知行合一。

实践篇

一、“四色之旅”，培育家国情怀

2013年，烟台市教育局出台《烟台市中小学生社会实践活动方案》，公布了104处A类、27处B类研学活动基地。学校对实践基地进行了归类，确立了分年级的“四色之旅”研学旅行活动，初步实现了研学活动主题化、序列化。

（一）绿色之旅——环保勤劳

在初一年级学生中实施，通过研学活动达到两个目的：

1.走进自然，和谐环保

带领学生深入大自然之中，置身于青山绿水间、蓝天白云下，用眼观察大自然的奇异现象，用心聆听大自然的奇妙声音，培养人与自然和谐相处的意识；在研学过程中要求学生主动捡拾垃圾等，增强环保意识和公德意识。活动的基地主要是：烟台市公园、塔山公园、烟台植物园、栖霞牙山国家级森林公园、平山湿地公园。

2.走进农业，热爱劳动

种植业对城市的孩子充满了神秘感，一粒小小的种子，撒在泥土里，生根发芽开花结果，一连串的现象，陌生而神奇。我们在学校开辟的小菜园、农田，开设了种植课。同时我们带领学生在种植、管理、收获的三个重要时段走进农村、农场，既感受传统农业的“春种一粒粟、秋收万颗子”，又领略现代农业的自动化、智能化；既体会耕作的艰辛，又享受收獲的喜悦。活动基地主要有：鸿润生态园、蓬莱仙山有机茶园、山东登海种业股份有限公司。

（二）蓝色之旅——爱家卫国

在初二学生中开展，主要有两项任务：

1.走进海洋，爱我家乡

烟台是一所海滨城市，我校距离海水浴场一公里，认识海洋、探究海洋，助力于蓝色海洋经济带发展是我们的责任。学校带领学生观测水质、识别潮汐、辨识海洋生物，与学生一起探究海水淡化、海洋污染治理；一同水中嬉戏，感受成长的乐趣；一道海上捕捞，体会渔民工作的艰苦。活动基地有：烟台海水浴场、蓬莱海洋极地世界、牟平养马岛礁石滩海洋牧场。

2.走进国防，国之重盾

烟台地处黄渤海前沿，是守卫京津的门户，战略地位十分重要，对学生加强国防教育也是十分必要的。通过实地考察、听取官兵介绍、参观训练等激发民族自豪感。2016年学校被国家教育部认定为“国防教育特色学校”。活动基地有：烟台东炮台公园、海军航空工程学院、烟台北岛某导弹驻军基地。

（三）红色之旅——生命底色

在初三学生中开展红色文化系列研学实践活动，培育民族精神与爱国情怀：

1.“民族魂”革命传统月

“民族魂”侧重于忆往昔，研学活动安排在四月，主要是“踏寻英雄足迹”实践活动，参观烟台山革命英雄纪念碑、胶东革命烈士陵园、杨子荣纪念馆、慈山爱国主义教育展览馆等，开展“四连连”活动：革命影片连连看、革命书籍连连读、革命故事连连讲、红色歌曲连连唱。

2.“中华情”爱国主义月

“中华情”注重于看今朝，研学活动安排在十月，活动聚焦“三走进”：走进自然，壮美河山摄影展；走进企业，调研考察看家乡巨变；走进社区，公益实践做主人。活动基地主要有：张裕酒文化博物馆，考察百年企业沧桑巨变；喜旺集团、蓝白集团、杰瑞公司。

（四）紫色之旅——理想科技

主要在初四学生中开展，主要达到两项教育效果：

1.名校之旅，为中华之崛起而读书

初四学生中考后组织北京、上海名高校考察研修活动，旨在感悟名校氛围，激发学习动力，培植理想目标。近几年高考考入清华北大的学生中平均每年有三名是我校的初中毕业生，2017年考入清华的王炳宣同学说，三年前清华园的留影让我明确了学习的目标，三年后我迈进了清华的大门，未来我将会更加地努力……

2.主题探究，点燃科技之光

为学生提供探究与实验的空间，通过接触高端的科学研究、顶尖的高科技产品，启迪学生的科技意识。我校成为中科院“科教结合，协同育人行动计划”基地学校，科学家定期来学校讲学，学生与大师对话，与科技前沿握手。组织中科院“那些天，我们一起去科考”研修旅行活动，先后到过北京、云南、上海、内蒙古等地的中科院科考站，探究的科学主题有：古生物主题的“我与恐龙在一起的日子”， 天文主题的“我在那颗星星等你”，雨林主题的“神秘雨林探寻精灵踪迹”……

二、“四国之旅”，开拓国际视野

先后与美国的邓恩学校、新加坡的柯兰芝学校、圣玛格烈学校、韩国蔚山裕谷中学结成了姊妹学校，每学期组织师生到新加坡、韩国、美国、澳洲等国研学交流。通过培训与交流，英语口语有提高；通过考察与学习，开眼看世界，人文素养有提升；通过研学活动，了解异域文化与教育、风土与人情，学习先进、扬长补短；通过研修提升安全意识，心态阳光、温良谦让；开展课题研究，展现自我，探究世界；寄宿家庭，深入生活，收获友谊：无论是韩国家庭互访还是美国澳洲的寄宿家庭生活，孩子们依依不舍，互相牵着手，说这话，合着影，道着别，留下联系方式，立下美丽约定，相约未来的日子，继续分享精彩的成长故事，盼望下一次美丽的相逢。我校有38名学生被选拔到新加坡留学深造并获新加坡政府全额奖学金。

思考篇

一、研学旅行，安全第一

近十年的研学活动，无一例安全事件发生，得益于安全防范到位。研学活动前，学校制定详细缜密的安全预案，成立安全领导小组，市内研学要求相关教师全员参与，进行安全培训，明确责任与分工。研学旅行前发放《研学旅行家长信》，让家长明确研学目的地、注意事项，公开行程计划和收费标准，签订《研学旅行家长同意书》；给学生发放《研学旅行手册》，组织认真学习《安全贴士》，进行研学小组培训，加强安全教育。研学活动要求家委会支持配合，家委会派代表全程参与；同时取得社会各界支持，跟交警队、派出所等部门联系，提供支持与配合，确保了研学旅行的顺利进行。境外研学委托有国家资质的大型旅游公司合作，力求把风险降到最低。

二、行为手段，学为目的

研学旅行，如何避免重旅轻研，只行不学，学校重点抓好两个环节：

（一）旅前做足功课

一是编写发放《学生研学旅行指导手册》，你知道研学旅行吗？学校研学旅行方案、研学旅行安全贴士、我的研学旅行美照、研学旅行课题研究、我眼中的新加坡等，每人一册，提前学习预习。二是友好结对学生的选拔本身就是学习的过程。以韩国蔚山裕谷中学为例：初二学生经家长同意后自主报名，准备“韩国文化知多少”演讲，撰写讲稿、制作PPT，准备自我成长档案和才艺展示，经老师、家长代表、学生代表，现场评议，选出30名结对学生，获选学生被分成五个小组，准备节目的筹备与彩排、礼物的设计与制作、旅行物品的准备等，家长们说游学准备本身就是一种成长。

（二）旅后总结评价

研学旅行结束后，学校进行一系列的评比与展示活动：“优秀研学日志”、“研学旅行摄影”、“研学旅行微视频”、“优秀研学探究报告”的评选与展示；每学期组织一次优秀研学成果报告会，学生登上讲坛展示自己的研究成果；每年编写《研学路上行且思》探究报告汇编。

行者无疆，生活不止有眼前的苟且，还有诗和远方。行文至此，适逢俞敏洪先生《行走的人生》新书见面会在即，“行走，拓展生命的版图”，惟愿我的孩子们且研且学、且行且思，收获境界，收获幸福！

（作者单位：[1]张继明，山东省烟台第十中学；[2]林志娟，山东省烟台城乡建设学校。）