刘秀香 邱敏

摘要：为贯彻“立德树人”的教育理念，培养有中国灵魂和世界眼光的现代人，学校社团活动已成为学校第一课堂的重要补充。但目前学校社团还存在诸多问题和漏洞，需要解决和补充，故本文从目前学校社团的现状进行了调查和分析并提出一些解决办法。

关键词：学校社团 现状 解决办法

近几年国家大力发展素质教育，推进教育公平，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，把德育摆在了优先发展的战略地位，提出“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的发展战略。为进一步落实“培养有中国灵魂和世界眼光的现代人”的教育理念，切实推进现代人素质工程，塑造学生们的领袖气质、管理能力、创新精神，引导孩子们的自主服务、自主教育、自主发展，以学生为中心的社团活动，在各类学校逐渐兴起。

学生可以依据个人兴趣、爱好、特长、或自身需求选择社团活动。学生社团具有自我服务、自我教育、自我管理、自我发展和重要的社会教化功能。学生社团的开展，可以说极大丰富了学生的校园生活，成为了学校第一课堂的重要补充，对学生也起到了不可估量的锻炼和教育的作用。但是，由于各类学校的盲目跟风，导致学生社团的开展不规范、不合理、不专业的现象也普遍存在。

一、学校社团现状

习近平指出：“百年大计，教育为本；强国富民，育人为先。”以育人为本、德育为先的教育理念，不能仅仅停留在口号上、形式上。但是看看现在的社团活动，表现：

（一）社团活动时间不规范

很多学生到处流窜，并没有参加社团活动，这样的社团活动能否起到育人的目的。学生到处流窜的也并不是没有原因，有的学生是因为，自己参加的社团又觉得不感兴趣了，所以选择逃避；有的是因为社团的指导老师早早就宣布社团活动结束，自己没地方去，所以只能到处流窜。造成这种现象的原因就是学校社团的管理还不够规范，面对自己已经不感兴趣的社团，他们是否有机会参加其他社团，有第二次选择的机会。在什么时间，给他们这样的机会；如果有同学什么社团都不愿意参加，那么学生如何管理。如果存在这些社团管理上的不规范，只能导致校园秩序混乱，更加起不到育人的目的。

（二）社团指导教师专业性不强

有的学生社团每次活动的时间都很短，早早解散，学生当然就没地方去了。我认为造成这样现象的原因就是指导教师的不专业。“师者所以传道授业解惑也”，作为学生社团的指导教师，如果我们的老师一知半解，那我们的学生只能贻笑大方。习总书记讲过：“在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围”。习近平讲“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。”可见，指导教师的专业性是多么重要。作为学生社团的指导教师而不是参与教师，他必须对学生社团起到指导作用。能够指导学生开展社团活动并對学生实施教育，能够对学生社团存在的问题和不足及时予以纠正或指导。而我们的学生社团的指导教师，很多都存在不专业的现象，懂一点，会一些，这样就可以成为指导教师。试想，如果音乐社团的指导老师五音不全，化妆社团的指导老师自己都不会化妆，那么他们如何指导我们的学生开展活动呢。如果体育社团的指导教师不专业，学生在社团活动中受伤，得不到及时专业的救护，那责任又该谁来承担。所以，社团指导教师的专业性也非常重要。

（三）社团管理办法如同虚设

表现在很多学校的社团活动也有管理办法，有些制定的也很详细，但是有没有真正落实和实施。如果仅仅有管理办法却不对照执行，那这样的管理办法就如同虚设，没有真正的意义，更不会对学生起到管理和教育的作用。

（四）社团活动盲目跟风

很多社团活动没有自己的特色。学校社团应该是多姿多彩的，但是现在很多社团在活动期间，没有规范的流程，社团活动期间，随机性较大，什么活动新奇，大家都就搞这样的活动，导致社团之间界限模糊。

（五）社团活动变成了课堂

很多社团，刚起步的时候，参与的学生很多，学生反映也比较好，但是时间一长，学生就失去了兴趣。其中很大一个原因就是，社团课变成了另一种课堂，学生还是和平日上课一样坐在教室里听，参与的机会少之又少，社团只不过是“挂羊头卖狗肉”，根本没有起到学生主体的作用。

二、学校社团解决办法

对于学生社团活动，尽管现在还存在很多缺点和不足，但是我们的学生需要社团活动，这是首先需要肯定的。他们需要培养兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想情操，展示才华智慧，但是学生社团的开展不能太过于随意，因为学校是教书育人的圣地。在全面建成小康社会的决胜阶段，作为一名人民教师，我们应该不忘初心，牢记时代使命，为祖国培养担当民族复兴大任的时代新人。所以，针对目前学校学生社团存在的问题，我粗浅的提出一些建议。

（一）社团的成立具有规范性

学生社团的成立，不能过于随意，每一项社团活动的成立，必须标准化、课程化。不能想干什么就干什么，想到哪里就干到哪里，社团必须有专业的指导老师提前做好计划和准备。对于活动方案的确立，也应该实现自主性。老师想到的方案，不一定是学生愿意参与的，所以，就应该充分调动学生的参与意识，让学生自己主动选择。教师要做的就是做出一些推荐和引导。所以每一项社团的指导思想，组建目的，社团内容，参加对象，申办办法，推荐项目，评比表彰都需要提前做好规定和计划。

（二）学生参与制定社团的制度和章程

现在部分学校之所以会出现一些社团乱象，就是因为缺少必要的制度。有的学校虽然有制度却没人执行，为什么呢，因为这个“明文规定”是上层领导老师制定的，很多学生都不知道当然就不会遵守了。所以社团制度的制定不应该仅仅是学校上层领导或老师。学生社团应该是学生的社团，所以社团的制度和章程必须要有学生的参与。学生自己制定的纪律、制度、章程，最起码是学生普遍认可的、接受的，也可以为日后的管理提供依据，用有效的制度来保证社团的效果。

（三）规范社团财务预算

很多社团活动无法展开或出现不可持续的原因其实很简单，就是缺少必要的经济支持。要解决这个问题，其实很简单，就是社团成立之初，做好财务预算，就不会出现社团活动开展到一半出现没有资金支持的囧境。俗话说“巧妇难为无米之炊”，社团活动中必备的器材和场地，是我们顺利开展社团的基础和前提。因此，必须请专业指导教师，结合社团的章程、制度、管理细则做出科学合理的财务预算。

（四）制定活动记录表

制定社团活动记录表，可以有效杜绝社团活动随机性的出现，防止个别社团浑水摸鱼。将学生社团活动记录表编辑成册也为学生社团活动考评提供了有效依据。

（五）社团活动体现信息化

信息化教学现在已在日常教学中普遍应用，但是学校社团的开展好像还没有跟上时代的步伐。从社团成立的组建到日常的管理到最后的总结，其实可以很好的利用信息化的工具。在成立之初，利用网络信息化手段，引导学生通过手机app自行选择自己感兴趣的社团。通过手机app对社团的活动开展时间、活动内容等做基本了解，也可以通过信息化手段自觉参与社团章程、制度的制定或投票。在日常社团管理当中，利用现代信息化手段，对学生每次社团活动的表现、出勤率也可以有效、及時的记录和体现。

（六）社团需要专业指导教师

现在很多学生社团也有指导教师，但指导教师如果不专业，不仅对老师自己，对学校、对学生都会产生极其恶劣的影响。所以学校社团的建立，必须请专业老师予以指导，才对整个社团的架构，对社团的开展、学生的指导、社团的总结起到醍醐灌顶的作用。没有条件的学校，需要做好指导教师的培训工作。

（七）把社团还给学生

社团是学生的舞台，社团的最终目的是培养学生的能力。社团需要专业指导教师的指导，但教师绝不能当“将军”，而应该是一名“军师”。学生才应该是社团真正的主人。社团指导教师应在恰当的时机放手，安排学生可以驾驭的活动交给学生独立完成，并对社团活动成果给予客观公正的指导和评价。社团还可以推选出自己的学生干部管理社团，选举那些责任心较强、思想成熟、行事稳重的同学当选学生社团干部。这既可以对个别学生起到锻炼作用，对其他同学起到示范和带动作用。

（八）开发学校社团校本教材

结合学校特色，把学校中的优秀社团，在优秀社团辅导老师和专家团队的带领下，进行校本教材的开发和编写。为学校其他社团的顺利开展提供范本和指导。

（作者简介：[1]刘秀香，工作单位：山东省胶州市广州路小学，小学一级教师；[2]邱敏，工作单位：山东省莱阳卫生学校，硕士研究生，讲师。）