杨舒霞 邓丽云

【人物简介】

黄智华先生，基督教香港信义会红磡信义学校校长、“小学数学精英大赛”筹委会主席。他从事小学教学及行政工作近二十年，曾主管数学科、信息科技、学校事务，並担任副校长及校长等职务，具有学校管理及领导、推动学与教发展、树立校风及学生支持系统、提升学生能力等丰富及成功经验。

教书育人志弥坚，春风化雨爱无声——近二十年时间，黄智华先生坚持一个方向、一个理想，那就是任重道远的工作之一：教书育人。

五年前，他加入基督教香港信义会红磡信义学校並担任校长，坚持“荣神爱人”的办学理念，推崇“为师重德，以德育人”，更实践“学习数学就是学习做人”的教学理想，在港澳地区举办了“小学数学精英大赛”，获得热烈的反响，令整个学校形成了良好的教与学氛围。

为师重德，以德育人

迄今为止，黄智华先生已在教育岗位上行走了近二十年，近万个日夜的流逝，並未在他的脸上留下太多的痕跡。他神采飞扬，精神奕奕，有理想有追求，成为了众多校长中一道年轻的风景。

十多年前，黄智华先生任职於大屿山东涌的一间小学，他的起步，亦是由教学一线的教师开始。他思维开阔，性格活泼，乐於钻研，精明能幹，受到了学生们的喜爱，工作起来亦越来越得心应手。

他是一位基督徒，身为教师，他有着自己的教学理念：“优质的基督教教育，是按圣经真理提供优质全人教育，传扬福音及教导真理，使学生活出基督的样式，以服侍上帝及服务社群为使命。”

随着能力的不断提升，黄智华先生从教师做到科主任、副校长、校长，其发挥的作用越来越大，身上的责任亦越来越重。

2011年至2012年，他参加了教育局教师借调计划，调职至教育局质素保证分部视学组工作，担任视学人员。这一年内，他主要负责前往不同的学校进行校外评核及重点视学工作，熟习学校发展与问责架构及运用各种评估工具，因而对有效实践“策划-推行-评估”的自评循环，在推动学校不断自我完善，发展优质教育方面具有相当的经验。

总结了多年的经验，黄智华先生对师德有了更深的感受，他信奉“为师重德，以德育人”的道理。德，是师者之魂。德能正其身，范其行，服其众，他以此为自己的行业準则，亦受到了师生们的爱戴与尊重。

既承传统，又突破革新

2013年，黄智华先生於基督教香港信义会红磡信义学校担任校长，开启教育生涯中另一个新的旅程。

众所周知，红磡信义学校是一座历史悠久的基督教小学，创校近六十年来为香港社会培养了大批优秀人才，如南丰集团主席及行政总裁、前财政司司长梁锦松先生GBS.JP，前水务署署长林天星先生JP，知名导演高志森先生MH，康业控股有限公司副主席及行政总裁邝正炜先生JP，及比富达资产管理有限公司主席李鋈麟先生JP，等等。担任该学校的校长，黄智华先生深知任重道远。他表示，该校推动生命教育，按圣经真理培育学生的品德和正向人生。近年，红磡信义学校配合学生的成长所需，透过校本课程、奖励计划、班级经营及体艺活动等，从学习、体验及实践中，建立学生的良好行为和正确价值观，深化家国情怀，拓展国际视野，承担“荣神爱人”的使命。

有着多年教育经验的黄智华先生，在教育方面有着积极的追求。他说，信义学校的英文缩写为“HHLPS”，也可以演化为学校的核心教育价值观，即“强健的心灵，健康的体魄，端正的学习态度，十足的热情及谦卑的服事”。接任信义学校以後，他一方面继承传统教育，另一方面又不断地突破革新，将新的教育理念带到该学校。

担任校长，传承以往良好的校园文化，是黄智华先生十分注重的。譬如，学校一直强调互爱互助的精神，每天早会前，四至六年级的学生帮助一至三年级的学生学习英文。“一，可帮助低年级学生温习英文；二，可让高年级学生温故而知新，同时给予他们更多练习英文的机会，不用担心用英文交流。”此外，他们还会邀请该校的优秀毕业生返校与师弟师妹们分享以前的学习经历及当前的工作状况等，树立良好的榜样。

与此同时，该校还透过不同的活动让学生去体验和得到训练，如义工服务、好学生奖励计划、护蛋行动、体验活动、学习自理。而且，黄智华先生经常带领学生们去各地交流遊学，他们曾前往北京与当地的姐妹学校交流，又到日本、新加坡等地遊学。“每次活动，我们都有一些反思会，设计一些互动环节，让学生们在活动中去发现和思考问题，例如让他们观察日本与香港的街头有什麽不一样？为什麽没有垃圾桶？为何在新加坡不常遇见警察？在诸如此类的问题上，让学生们多观察、多思考，让他们自己碰到问题勇於面对，尝试解决。”

类似的交流活动，增长了红磡信义学校学生们的见识，加深了他们对外界的思考，黄智华先生深信：“要让学生在最宝贵的时间内得到最宝贵的经验，帮他們制造难忘的回忆。”

学习数学，就是学习做人

而说到突破革新，可以说是黄智华先生带给学校最好的礼物。

数学科出身的他，对数学、科学等尤其热爱，其用学习数学带动学生们学习做人的道理，可以说，与STEAM教育理念不谋而合。

STEAM教育理念，即代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Art），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学、技术、工程、艺术、数学多学科的综合教育。而数学，是该教育理念中重要的一部分。

“学习数学，就是学习做人的道理。数学其实就是思维训练，当分析和解难能力提升以後，自然能应用於其他方面，懂得如何独立思考，更加从容地面对困难。”

他指出，要让学生学好数学，首先要提起他们对数学的兴趣。就在採访当天，他让笔者们做了一个简单的数字遊戏，瞬间就点燃了笔者对数字的兴趣，这样的遊戏教学方式，对充满好奇心的学生而言更是有用。而推此及其它，他认为教学也是同样道理，兴趣是最好的老师。

三年前，黄智华先生在香港举办了“小学数学精英大赛”並担任筹委会主席。在第三届“小学教学精英大赛”举行之时，他联络了二十多所学校和教育机构合办，获得了各小学的踊跃参加，除此之外还邀请到澳门学生参与。比赛後，他更安排香港获奖学生到澳门作交流，促进港澳两地师生互动，提升数学学习的兴趣。

在黄智华先生的推动之下，信义学校已形成了良好的学习数学的氛围。学校内一至六年级的学生都热衷学习数学，今年以来，全校300位学生中，已有120位学生参加了不同的数学比赛项目，获得的数学奖项已超过300项。

而且，该校还特别注重教师的培养，让他们在一个开放自由的学术氛围内，不断提升教学质素，同时亦提供舒适的工作环境。他介绍道，今年十月他们学校的全校师生将前往北京做交流分享，希望大家在交流中学习，提升教学质量。另外，他们还设有足球赛等联谊活动，令教师们在工作之外保持顺畅的沟通，互帮互助，使工作氛围融洽。

在《圣经》里，有一句话是：“凡你手所当作的事，要尽力去作。”这是黄智华先生的人生信条。在近二十年的教学事业中，他锐意进取，优化教学策略及创新教学方法，大大提高了学生对数学及STEM学习的兴趣，同时让学生思考及学会了做人的道理。

他说：“每个生命都是宝贵的，我们教育事业没有最好，只有更好。”他一路用心教学，用心培育孩子，与教职员一同陶造莘莘学子的生命。