谭晓

摘要：德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，学校把德育工作摆在素质教育的首要位置。那么，小学班主任作为德育教育的具体实施者，责任重大。

关键词： 德育教育：小学班主任；创新策略

一、贴近学生，进行德育课教学

学校德育课是学校德育工作的主渠道，是对学生进行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育等的主阵地。

德育课教学应贴近学生，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感，充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合能力形成中的重要作用。

二、其他学科教学与德育教育的有效融合

文化课教学应结合课程特点，充分发掘德育因素，有机地渗透德育内容。教育绝非单纯的文化传递，教育的本质是培养人，而道德是做人的根本，是人的思想智慧的精华。小学语文新课程标准指出学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的认人生态度，是语文教学的重要内容。

各学科教材中，蕴含着极其丰富的“育人因素”，因此，教学中的思想教育渗透必须依托教材，离开了教材就成了无本之木、无源之水。而教材中的“育人因素”，大多寄寓于知识之“宅”中，呈“隐”性状态。只有充分驾驭教材，入其“宅”，才能悟得其“育人”之真谛，探寻到这些“潜”于知识“地下河流”中的“泉眼”——“育人点”，即知识教学与思想教育的最佳“融合点”，这就是教学中进行思想教育的“渗透点”。而学生是教学工作的主体、学习的主人、教育的对象，这就要求“教书育人”必须既要遵循学生认知的规律，又要符合思想教育的规律。

三、鼓励学生积极参加社会实践活动，动起手来，践行德育

实践过程中，班主任教师应与实践单位共同加强对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。

学校要把社会实践活动纳入教学计划。定期组织参观爱国主义教育基地，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士墓，参观城市、农村和名胜古迹；组织学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿服务、勤工助学等社会实践活动。通过实践活动，使学生了解国情、了解社会，认识自身生存与发展的主客观条件，提高学生的自我教育能力和实践能力，促进学生增长才干，完善自我，全面发展。

四、班主任工作和学校管理、服务工作

班主任是学生健康成长的指导者和引路人，肩负班级日常管理和德育工作的重要职责。班主任应结合学生的实际和专业特点，遵循德育规律，组织建设好班集体，做好个别教育工作，培养好的班风学风；开展形式多样的教育活动，促进学生全面发展；发挥学生的主动性创造性，培养学生的自我教育、自我管理能力；密切联系家长，充分利用家长、社区等各种资源对学生进行教育。

做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。教师要热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人。学校各项管理工作都应与德育紧密结合，要从关心学生发展的需要出发，着眼教育，严格要求，促进学生良好行为习惯的养成，实现管理育人。学校各项服务工作都应体现德育功能，全体服务人员应热爱本职工作，以身作则，优质服务，使学生受到感染和激励，实现服务育人。

五、加强班级文化建设，优化班级自然环境和班级卫生环境

加强班级文化建设，优化育人环境。要建设体现社会主义特点、时代特征的班级文化，形成良好的班风、教风和学风。要开展生动有效的班级文化活动，大力加强学生文化素质教育。要结合民族传统节日、重大事件等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动，重视班级人文环境和班级卫生。发挥黑板报、橱窗、图书馆、陈列室等的宣传作用。

六、加强学校和家长之间的互动，携手进行学生的德育教育

家庭对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有着重要的影响。学校要通过家访、家长会、家长接待日、举办家长学校、开展家庭教育咨询、建立家长委员会等多种方式，密切与家长的联系，指导家庭教育，使家长了解并配合学校贯彻实施好本大纲，改进家庭教育的方法。

小结：

德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，学校把德育工作摆在素质教育的首要位置。那么，小学班主任作为德育教育的具体实施者，责任重大。

参考文献：

[1]小学班主任有效开展德育工作研究[J]. 商文敏. 教育教學论坛. 2014（38）

[2]谈小学班主任如何对学生进行德育教育[J]. 杨艳红. 中国校外教育. 2013（02）

[3]浅谈小学班主任德育中如何有效实施激励策略[J]. 陈燕云. 新课程（小学）. 2016（10）

[4]小学班主任德育工作浅析[J]. 王立志. 品牌. 2014（09）

[5]如何开展小学班主任德育工作[J]. 朱香华. 思维与智慧. 2016（20）