张分云 王鹤年

摘要：随着时代的发展，中学政治课教学成为中学生思想道德建设的重要内容，中学政治教师的主要任务是培养中学生树立正确的人生观价值观。但是，相当一部分教师还因循守旧，夜郎自大，不能激发学生学习兴趣，有损学生身心健康成长，本文就如何做一名合格的中学政治教师提出了初浅意见，希望能够促进广大中学政治教师转变观念，更新方法，推动中学政治教育教学登上新台阶。

关键词：更新观念；包容开放型；中学政治教师

十年树木，百年树人，思想道德建设作为教育教学的根本是提升教育教学质量的关键所在，对中学生未来的成长起着十分重要的作用。但是，随着经济日益全球化和我国新时期特色社会主义建设不断发展以及互联网技术的普遍应用，在更加复杂的国际环境和国内日益多样化的社会环境下，各种思想文化相互碰撞，相互激荡，先进与落后，正确与错误相互交织，使人难以辨别。尤其是在过去较长一段时期，人们思想道德观念淡化，金钱至上等腐朽意识有所抬头，对社会发展危害较大。因此，我们要从青少年抓起，把如何进行良好的思想道德建设作为目前中学教育的重要任务，中学政治课教学是学生思想道德教育的主阵地，中学政治教师是学校立德树人的生力军，这就给中学政治教师提出了新要求。笔者认为，教师只有由单纯的知识传授者转变为学生学习活动的指导者、支持者与合作者，其主要任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学组织形式，结合实际地培养学生逐步形成良好的品德和行为习惯，保护学生的好奇心，引发学生探索的欲望，才能让他们生动活泼地自主学習，身心健康地成长。因此，中学政治教师必须更新观念，与时俱进，不断探索，勇于创新，使自己真正成为名富其实的包容开放的现代中学政治教师，在教育教学过程中，把中学政治课教学当成培养学生树立社会主义核心价值观人生观的大舞台，当好“导演、演员、评委”，为学生服务，充分发挥学生主体作用，促进学生全面发展。

一、当好“导演”

长期以来，我们的政治课教学大多是老师讲，学生听，枯燥乏味，缺乏生机，难以激发学生兴趣，如何进行创新，使政治课教学生动活泼，一直是政治课教改面临的主题。对此，我在中学政治课教学中转换脑筋，开放课堂，把课堂变成展示学生思想、情感和行动的舞台，教师只不过是一个“导演”——课堂教学的“导演”，组织引导学生在课堂这个舞台上尽情地展示自己的思想认识、情感世界和道德行为，并让他们在主动参与、充分展示的过程中，在心灵上有所触动，在情绪上有所感染，在情感上有所体验。如教授《热心公益活动》一课时，我以“导演”的角色参加，引导学生畅所欲言，把自己想说的说出来，并让学生展开讨论，哪些是公益活动？参加公益活动有哪些好处？最后教师总结学生的发言，提出要求。学生受此启发教育，尔后不久，自主组织校园卫生队，积极参与搞好和维护校园文明卫生活动，深受师生好评。

二、当好“演员”

现在已是网络信息时代，知识更新的速度在加快，知识更新的渠道和学生的视野在拓宽，学校不是唯一的知识来源，单靠书本知识或教师传授已经很难满足学生需求，在某些知识领域，学生甚至比老师要知道得多，学生也是老师，“向学生学习”是一种时代的新理念。把自己当作一个学习的“演员”，请学生当“导演”，这样在与学生的合作、交流中，共同学习，共同受教育，共同陶冶情操，我们才能真正走进学生的心灵，我们的教育也才能真正在学生的心灵深处留下烙印。如教授《飞天梦想》一课，我让学生当“导演”，我以“演员”的角色参与，让学生把搜集到的“神舟五号”、“两弹元勋”、“泥腿子”院士……向大家介绍，学生早有准备，热情很高，充分激发了学生对航天科学的兴趣，并把这种兴趣延伸到课外，自觉开展小发明、小创造活动。

三、当好“评委”

进入中学阶段，绝大多数学生已经具备了一定的认知能力和道德素养，同时具备了参与教育教学的能力，如果教师因势利导，就能充分发挥学生自学自励的主观能动性，特别是初中二年级以上的学生，在老师的指导下，能够通过自学对每一篇课文抓住主旨，全面理解，这时如果选择与学生生活联系密切及学生易于把握的课文作为突破口，辅导学生学习课文，领会要点，上台讲课，而教师不仅作为欣赏者由前台转到幕后，更要作为“评委”对学生参与教学活动的情况进行点评、总结、升华，激励学生取长补短，共同学习，共同进步。如教授《网络时代，我们怎么玩》一课时，上课前，我与班上一名优秀学生共同讨论，明确教学目的、要求和教学要点，让他查看、搜集有关资料，听取家长和同学的意见，然后由他上课，该同学在讲课中，结合课文内容和相关资料，用学生的语言、情感，诠释了“网络是把双刃剑”的意思，学生听了倍感亲切，很受鼓舞，纷纷发言，热烈讨论，增强了学生的参与意识，最后，由我进行总结、升华，画龙点睛，取得了较好的教学效果。

总之，中学政治教师只有摒弃师道尊严、封闭自守的旧观念，确认学生的主体地位，发挥学生的主体作用，把教育教学当成“传道、授业、解惑”的大舞台，当好“导演、演员、评委”，与学生共同学习，共同研究，激发学生学习兴趣，充分调动学生情感，打破中学政治课教学沉闷呆板的教学模式，逐步形成生动活泼的教学新秩序，才能不断提升自我，把自己磨炼成包容开放型的现代中学政治教师。