【摘 要】作为一名优秀的小学音乐教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地要求自己，不断地提高自己的专业知识和文化素养，时时更新教学理念和教学要求，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。但是我国目前小学生音乐教师的现状，有些方面还是很令人担忧，因此我通过自身思考和所查阅资料的理解找到了提高小学音乐教师的方法。

【关键词】音乐教育；新课标；音乐教师素质；创新

一、小学音乐教育在音乐教育中的作用和意义

（一）音乐教育的意义

作为普及九年制义务教育和素质教育的重要组成部分，音乐教育对中小学生思想品德、智力、情感等素质的形成，对促进中小学生素质全面和谐的发展，有着其它学科不可替代的独特作用。音乐教育是通过对人的情感的培养达到影响人的审美观、人生观和价值观的目的。它通过本身所具有的育人功能，可以启迪学生的革命理想、陶冶高尚情操、培养优良品格、发展形象思维、开发智力、促进身心健康，对于建设社会主义精神文明，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人具有重要意义。

（二）小学音乐教育在音乐教育中的基础作用

小学音乐教育是音乐教育的基础，是小学生接受艺术教育的重要组成部分。随着新课程标准的实施，小学音乐课程教学得到了重新的审视和诠释，它明确提出了音乐课是实施美育的主要途径之一，其核心价值是审美体验。小学音乐教育的对象是小学生，他们的可塑性很强。在这个时候，良好的小学音乐教育会给他们以后拥有健康的正确的审美情趣打下坚实的基础。所以，小学音乐教育更应该坚持这种以“审美为核心”的教学理念，更好的把音乐教育贯穿于人的生活始终。

二、小学音乐教师素质现状分析

（一）小学音乐教师欠缺过过硬的专业知识

作为一名合格的小学音乐教师，应该具备专业的知识和技能，并适时更新，而且现阶段的小学音乐老师大多数都是非专业，只有近几年才有本科生，他们在学生时代学习的音乐知识在飞速发展的当今时代显得较为陈旧，对学生更深层次的、更近距离的接受音乐教育不利，然而在困難面前，我们大多数的教师没有选择通过各种学习形式去提升自己，也没有在日常生活中去充电，而是带着这些相对陈旧的知识去培养学生，这样反复的恶性循环只会与音乐教学的目的背道而驰。

（二）小学音乐教师欠缺独特的创新精神

教育事业肩负着人类文明的继承和创造的重任，小学教育作为学校素质教育的重要基础环节，教师所具有的社会责任感的强弱，对学生成长的影响显得尤为重要。大多数的音乐教师教案都比较陈旧，很少涉及到与课题相关的新知识，并且都是使用传统的讲授法讲授，很少的教师运用比较独特、比较先进的教学方式来为学生上课，这就是说明小学音乐教师缺乏一定的创新精神。作为一名小学音乐教师首先应该热爱自己的本职工作；做好自己的本职工作，只有这样才能吧音乐教育事业视为生活的第一需要，才能有良好的师德，高度的事业心和责任感，并无私的奉献自己的一切于党的教育事业中，才能树立牢固的专业思想。

三、小学音乐教师素质的努力方向

（一）更新教学理念提高教学要求

1、教学大纲要求：明确教学目的，弄清规定的知识体系和各册，各单元的内在联系，弄清限定的知识范围、深度。

2、使用教材要求：对知识点的认识要准，对重点的把握要准，训练的项目的掌握要准，组织教材和选择教材要活。

3、备课和写教案要求：备课时，对学生的一般认识水平要清楚，学生的个体差异要清楚，预测学生学习中出现的问题要清楚。写教案要做到：目的明确，难点明确，步骤明确，方法明确。

4、课堂讲授要求：口头表达鲜明、生动。课堂教学的导入过度、讲解、点评、总结等教学环节严密系统，准确连贯。

5、运用先进教学手段要求：根据课程需要使用现有的现代教学手段与课堂中，上课形象生动，调动学生的活跃性。

6、优化教学方法：以学生为主体，教师为主导。教学的主导思想应该是充分调动学生的积极性，以学生为主体，发挥学生的能动作用，使学生容易接受又能愉快的学习，教师还要教给学生学习的方法。

7、优化课堂教学结构，活跃课堂气氛：教师在课堂上应让学生活跃思想，处理问题不照搬照套，使学生有发挥的余地，应该让学生有充分发表见解的机会，无论学生回答正确还是错误都应该鼓励，绝对不能打击。

（二）更新专业知识跟上时代的步伐

时代在进步，新的教学大纲、新的教学环境、新的教学内容已经让我们很多的专业知识相对落后，新的教学工具也已经让我们的专业技能无处容身。作为一个合格的小学音乐教师应该这种飞速发展的环境下提高自己的专业知识，通过参加小学音乐教师基本功比赛，各地举行的钢琴比赛、声乐比赛、音乐理论知识竞赛、合唱比赛等等来发现自己的不足。从而在工作和学习中找到突破口针对性的提高自己。在比较—发现—提高—再比较—再发现—再提高这个循环中提高自己跟上时代的步伐，满足小学音乐教育的需要。

（三）教育的根本是爱

《爱的教育》有这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”教师对待学生要有一颗博爱之心。一名优秀的小学音乐教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是以自己为榜样教育学生”，古语也说：“善歌者教人习其声，善导者教人习其志”。但是由于我的知识，阅历以及经验的有限，论文之中有很多的不足，这将会是我以后工作和学习的动力，让自己在工作和学习中不断完善自己，提高自己的在各个方面的能力，最终把自己培养成一名优秀的人民教师。

参考文献：

[1]本娜.小学教育学[M].福建教育出版社.1993年8月.

作者简介：靳林娜（1990-），女，汉，籍贯（精确到市）：陕西省西安市，当前职务：教师，当前职称：二级教师，学历：本科 ，研究方向：音乐教育，作者单位：陕西省西安市周至县尚村镇马村小学。