【摘 要】高职院校的发展中，辅导员的核心素养是知识水平、职业能力、工作态度等综合能力的体现，对学校发展和教学活动的开展有重要的影响。随着高职院校建设规模和招生人数的增多，辅导员队伍也在不断扩大，其肩负着教育和管理的双重责任，在高职院校内涵式发展道路上，高职院校辅导员素养和能力建设也是关注的重点。本文结合当前高职院校建设实际，对辅导员核心素养和能力建设的策略进行了探讨。

【关键词】内涵式发展；高职院校；辅导员；核心素养；策略

近些年来，我国教育事业得到了较大程度的发展，职业教育也备受社会的关注。高职院校的发展规模和招生人数都在不断增加，是我国人才培养的重要基地。随着高职院校的进一步发展，内涵式的发展道路也成为了其长久健康发展的重要选择。内涵式的发展，是一项长期的发展过程，需要结合当前高职院校发展和建设的实际，认真分析当前的问题，突破发展遇到的瓶颈，探讨符合高职院校自身发展的道路。

一、内涵式发展的理解

“内涵”是相对于“外延”而言的词，发展初期，人们对职业教育的内涵式发展和外延式发展是比喻性的说法，没有明确的规定，发展到后来，主要是在以质量提升为基礎上的高职院校发展模式，质量的提升，包括对办学的资质进行评估，重视对优质教师队伍的投入，重视学生评教制度的完善，这种与传统的重视数量和效益提升为主的发展模式不同，是一种新的发展思路。

时代的不断发展，高职院校内涵式发展的内容也在不断丰富，逐渐深入到高校文化建设，思想发展和制度建设等方面，更加侧重高校自身真正的内在发展，这是高校长久发展的根本所在。

二、辅导员核心素养和能力建设中存在的问题

加强高职院校辅导员队伍的建设，是推动高校内涵式发展的重要方面。辅导员的素养和能力建设，影响到学生的培养和学校的发展。我国高职院校在长期的改革发展中，也在不断优化辅导员结构，提升整体的师资力量水平，但是也要认识到，要满足内涵式发展的要求，当前发展中仍然存在一些问题，值得引起注意。

（一）对内涵式发展的认识不足

高职院校在办学定位上，没有结合本校的发展实际做好层次定位，职业院校的发展，是对学生某一专业领域职业技能的培养和提升，并重视对学生综合素养和能力的培养，但是办学中存在偏差，有的辅导员在对学生的宣传和教育工作中，忽视了对学生的宣传讲解，很多学生对学校、专业的认识存在片面性。

（二）辅导员管理工作上的偏差

高职院校辅导员的主要工作之一是加强对学生和教学工作的管理，但是长期以来，在管理中多采用的是粗放式的方式，没有充分了解学生，了解学校的资源，在学生、学校的联系中，没有发挥好桥梁的作用，最终导致学校的管理工作中存在一些问题，影响到学生的发展和整个学校的建设工作。

（三）忽视了学生的主体地位

内涵式发展模式下，主要是提升人才培养的质量，这就要求亦学生为中心开展教学活动，加强对学生的了解，根据学生特点，制定个性化的人才培养方案。但是随着高校办学规模的扩大和人数的增加，加上辅导员本身队伍相对较少，工作比较繁多，忽视了与学生的沟通和交流，没有从学生的角度去思考问题，不能及时向上传达学生的诉求，也存在没有及时将上级要求传达给学生的问题，这些都会影响到人才的培养。

三、高职院校内涵式发展中辅导员核心素养和能力建设的策略探讨

（一）重视提升自身的素养和能力

首先，辅导员要提升自己的核心素养。核心素养包含的内容较多，要端正对辅导员工作的认识，明确岗位工作的职责和要求，并重视加强自身的思想素养、政治素养、文化素养等，在具体的工作中，不断加强自身素养的提升；其次，要重视自身能力的建设，辅导员要具备良好的沟通协调能力，科研能力、创新能力等。要重视做好学生与学校之间的联系沟通，及时了解学生的需求，并及时将学校的要求通知信息等传递给学生，向学生讲解相关的要求，在工作中还要重视创新能力的提升，尤其是近些年，社会发展对人才的创新能力有了更高的要求，需要一批高素质、创新能力强的人才。因此，教师要重视自身创新能力的培养，才能更好地引导学生。此外，还要重视自身的思想和政治素养的培养，端正态度，引导学生形成科学的世界观和价值观。

（二）加强文化建设

要充分利用高职院校的资源，促进辅导员的精神文明建设。当前高职院校内涵式发展中，精神文化建设也成为了重要的方面，因此，要重视对辅导员的文化建设，成立相应的组织，利用当前高职院校的教学资源，在互联网发展模式的影响下，重视其文化素养的提升。

（三）完善辅导员制度，加强职责准入

要提升辅导员队伍的整体质量，还要加强其队伍的职业化和专业化建设。首先要建立完善的辅导员学习进修制度，鼓励辅导员加强自身的学习，多学习心理学、教育学等方面的知识，提升自己的学习能力和知识张我清空，丰富辅导员的学科背景；其次，辅导员之间要加强交流互动，分享工作经验，并积极学习一些先进的教学和管理案例，提升辅导员的管理能力和组织能力等。

四、结语

高职院校发展中，为适应当前形势发展，提升整体的办学水平，提升人恩彩建设的水平，要重视对内涵式发展道路的研究。高校辅导员在高职院校内涵式发展中发挥着重要的作用，具体发展和建设中，要结合高校实际情况，结合当前社会发展特点，重视自身综合素养和提升，加强各方面能力的建设，退工高校内涵式发展的水平和质量。

课题名称及编号：贵州省教育厅2018年人文社科类科研课题成果（2018fdy27）。

作者简介：肖洁（1984-），女，籍贯：湖北，学历：本科，职称：讲师，研究方向：教育学，经济学。

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