朱国伟

摘 要：随着素质教育的发展，人们越来越重视学生的道德品质建设工作，尤其对身心还不成熟的小学生来说，广大教育工作者必须要重视学生良好道德品质的培养。作为小学教育的重要组成部分，小学体育教学不但能增强小学生的体质，同时还能打磨他们的意志力、培养他们的良好品质。基于此，主要就德育在小学体育教学中的渗透进行分析，以期能帮助广大小学体育教师推动学生道德品质的发展。

关键词：德育；小学体育；渗透思考

一、体育教师应当要以身作则

我國著名教育学家陶行知先生说过：“学高为师，身正为范。”作为小学体育教学的重要组成部分，广大小学体育教师有责任也有义务去不断提升自身的道德品质，从而为学生起到模范带头的作用。要知道，与初中生、高中生相比，小学生由于年龄小、思维观念还比较稚嫩、对成人的依赖性较高，所以，在大多数小学生眼中，教师和家长就是权威、就是真理，加之其模仿能力较强，致使他们总是会在下意识里去模仿教师和家长的行为。换言之，相比较于初中生和高中生而言，教师对小学生进行德育会相对容易一些。为此，在日常的教学中，体育教师必须时刻注意自己的谈吐，切莫用过于严厉、暴躁、带有讽刺性等一系列的消极态度去对待动作不规范的学生。

此外，教师在平时应注意积极地锻炼自己的身体，要尽可能地保持体育教师应有的健美身材，要知道，对体育教学来说，教师的身体素质往往能对学生的体育锻炼意识起到启蒙作用。诚如上文所述，小学生具有很强的模仿能力，而且与此同时，他们也具备了一定的审美能力，所以他们能够辨别出什么样的身材是好身材、是健康的身材。正因为此，体育教师如果能有好的身材，必然能成为学生效仿的标杆，届时，教师只要稍加引导，便能帮助学生树立起正确的体育锻炼意识，从而使学生能在以后的成长和发展中变得更加积极向上，而在笔者看来，这就是最具有体育性质的德育。

最后，在日常的校园生活中，体育教师应积极、主动地和其他教师建立和谐的关系，因为学校就好比是一个迷你社会，各学科的教师都应当重视彼此的交流和沟通，这样做，有利于丰富教师的教学思路，帮助教师构想出更加高质量的教学策略，更重要的是，教师间的关系和谐了，受其影响的学生才能在人际交往上变得更加和谐。另外，教师除了要重视与其他教师建立和谐的关系之外，还应当积极地与学生建立平等、和谐的师生关系，这样一来，教师的期望和爱心才能传递到每一个学生的心中，从而能使学生更加喜欢和尊敬自己的教师，进而为体育教学中的德育提供重要保障。

二、在体育教学中渗透德育的策略

1.利用说服教育对学生进行德育

教师要想在体育教学中对学生进行德育，可以采用说服教育的形式。比如，在体育课的自由活动环节，教师可以将出现不良行为的学生叫到一旁，然后与他进行交流，帮助这名学生分析问题，并向他提出自己的观点，借此来培养这名学生的是非观念，从而使这名学生能在以后的体育课上遵守课堂纪律、积极地参与到体育训练之中。值得注意的是，教师在与学生进行交流的时候，一定要注意自己的态度和说话的语气，即，教师要以朋友的身份和平和的态度与语气和学生进行交流，让学生能感受到教师的关心，这样做，既能有效帮助学生改正错误，同时教师处理问题的温和态度也能在无形之中对学生产生积极的教化作用。

2.利用表扬和鼓励对学生进行德育

很多小学生都极其渴望得到教师的肯定和表扬，因此在教师的肯定和表扬下，他们能获得自我价值的肯定，同时也能油然而生出一种极其强烈的成就感，而在这种成就感的驱使下，学生会向着教师期许的方向努力发展。因此，在日常的体育教学中，广大小学体育教师切莫吝惜自己的赞美和表扬，而是应当积极、充分地利用它们培养学生的道德品质，比如，教师要表扬那些在体育训练中勇于拼搏的学生，同时也要表扬那些在自由活动时还在刻苦训练的学生，总之，教师要及时地发现学生的闪光点，并及时予以其恰如其分的表扬，从而促使其能向着积极、正确的道德品质方向发展。

3.利用教学环境对学生进行德育

环境对学生的影响是非常巨大的，因此教师切莫忽视环境之于学生道德品质的影响。而本小节所说的环境主要指两种：其一是自然环境。比如，教师可以组织学生在炎热的夏天或者寒冷的冬天进行训练，以锻炼学生的意志力，这样做还有一个好处，就是能强化学生适应新环境的能力。其二是教学环境。如，教师要保证体育器材被归置得整齐有序、上完课后要注意和学生一起打扫教学场所，这样一来，学生才能受到良好环境的熏陶，从而能养成爱干净、爱劳动的好习惯。

德育是素质教育的重要组成部分，因此，广大小学体育教师必须要对德育这一教育板块提起足够的重视，并在日常的体育教学中积极地向学生渗透德育，从而使学生能在收获体育知识的同时，还能实现道德品质的提升。

参考文献：

[1]孙海飞.汇德于行，融品于动：刍议体育教学中德育教育的相关问题[J].田径，2017（12）：58-60.

[2]嵇华敏.小学体育课堂教学的德育渗透：以低年段足球训练课程为例[J].教育观察（下半月），2017，6（8）.

编辑 李烨艳