陈迅

一、教学背景

《找春天》是小学语文教材中一篇重要的课文，充满文学色彩和儿童乐趣，语言优美。在文章中，作者将春天比喻成一个小姑娘：她活泼，所以兴奋地笑着、叫着，快乐地荡着秋千，弹奏着动人的音符；她美丽，有着色彩斑斓的眼睛和嫩绿的秀眉；它害羞，所以躲躲藏藏、遮遮掩掩。这篇课文内容丰富、语言优美，不仅符合教学时令，又契合小学生的接受心理和心智特点。在教学过程中，如何让学生带着他们最富童真的心去体验，徜徉在作者构造的意境之中去感知美、体验美、内化美，是小学语文教师在教学中必须要解决的问题。笔者以此为背景，就《找春天》有效教学思路谈一谈自己的看法，希望能为广大小学语文教师的教学工作提供理论参考和帮助。

二、教学案例

1.趣味导入，感受春天

《找春天》是一篇童话故事，也是一篇科普文章，主要是以趣味性的童話形式将春天的一些景色给小学生呈现出来，让小学生对春天有一个清楚的认识。怎样才能最大限度地激发学生对春天的情感，这是笔者在上课之前一直思考的问题。为了突出学生的自主性，同时也为了让学生能够亲自感受到课文中丰富的情感，笔者采取趣味阅读的方式展开教学活动。阅读是增强学生情感体验的有效措施，也是发挥学生主观能动性的重要手段。首先，笔者和学生展开如下对话：

“春天来了，同学们，你们发现了哪些变化？”

“我感觉到天气变暖了”“我看到河里的冰融化了”“我看到我家门口的树木冒出了嫩绿的芽”“我感觉下雨的次数变多了”……

通过这一话题，笔者让学生从自己的体验和感受出发，将自己眼里的春天用语言表达出来，他们对春天的陶醉、喜爱和真实感情全在这些言语之中。

唤起了幼儿的生活体验之后，笔者利用多媒体搜索了一些具有童真、童趣的有关描写春天的电子文章，让学生一起阅读这几篇文章，感受到浓浓的春日气息。在学生阅读完这几篇文章之后，笔者让学生回忆以下有关描写春天的词语，可以是课堂上学过的词语，也可以是课外词语。在笔者的提示下，孩子们纷纷说出自己的词语，比如万紫千红、莺歌燕舞、柳绿花红、万物复苏、春回大地等。笔者利用多媒体将学生描述春天的画面一幅幅展现出来，这些美丽的图片给学生直观的印象，让学生对语言文字的意象美有了一个直观的了解，也将学生对春天的情感充分激发了出来。

2.联系生活，阅读感悟

在课堂导入中激起学生的学习兴趣之后，笔者接下来就带领学生对课文进行阅读感悟。由于之前已经带领学生看过几篇有关描写春天的文章以及与春天有关的图片，学生对春天也有了大致的了解。为了提升学生的听课兴趣和学习效果，笔者结合之前学生获得的感悟，采取对话式教学方式，引导学生积极参与到课堂活动之中。对话式教学方式不仅可以突出学生的主体地位，还能营造一个良好的学习氛围，让课堂充满情境感，在这样的教学情境中，学生可以获得真实的体验，从而加深对文章的理解。

首先，笔者从“春天像个害羞的小姑娘……躲躲藏藏”这个句子着手，让学生根据自己的实际生活经验，说一说自己对于“害羞”这个词语的理解。通过这种方式引导学生掌握初春的特点。为了降低学生的理解难度，笔者给学生播放一张早春的图片，然后问学生：“在这张图片中，你们发现了春天这个害羞的小姑娘藏在哪里了吗？”学生纷纷回答：“在大地上，因为小草长出来了。”还有学生回答：“在树上，因为树木发芽了。”这样的对话让学生充分理解了“害羞”这个词语的含义，对文章也有了更加深入的了解。其次，笔者再让学生讨论一下为什么作者说春天是一个害羞的小姑娘。学生们纷纷讨论，最后给出自己的答案：“因为春天刚刚到来的时候，一切都不明显，所以像一个害羞的小姑娘。”听到学生这样的回答，笔者由衷地感到高兴：“同学们说得太好了，老师给你们点个赞。”

3.写话拓展，展示春天

新课程标准中指出，语文教师在教学中要注重培养学生的语言文字运用能力。所以，在教学过程中，笔者不仅要带领学生理解文章内容，还要有目的地培养学生的语言文字运用能力。

比如，在讲解“小草从地下探出头来，那是春天的眼睛吧……”这句话的时候，笔者感叹道：“这是一句多么生动的比喻呀，同学们能仿照这句话说一说吗？”在笔者的激发下，有个学生说了这样一句话：“蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发夹吧？”这个学生的话音刚落，笔者连忙竖起大拇指，说道：“多形象的比喻啊，让我们一起给她鼓掌吧。”受到鼓舞之后，其他学生也纷纷说出自己的句子，课堂气氛十分活跃，学生的思维和语言运用能力在此过程中得到有效的训练和培养。

三、教学反思

由于小学生年龄小，认知能力和理解能力低，而且行为方式受兴趣的支配。小学语文教师在教学过程中应当充分考虑到小学生的学习特点、兴趣爱好，根据学生的身心发展规律采取趣味性的教学方式，尽可能引导学生感受它的趣味性。除此之外，语文教师在教学中还要善于联系生活实际进行教学。这样不仅可以拉近学生和学科之间的距离，还能帮助学生突破认知局限，降低学生的学习难度，从而达到提升学生学习效率和课堂教学效果的目的。

编辑 张珍珍