乔文清

【摘要】目的 探讨小儿手足口病的护理及健康教育方法，总结相关临床经验。方法 我院在2016年1月至2018年1月收治了小儿手足口病患儿120例，将其分为观察组、对照组两组。对于观察组的相关患者，使用一般护理即可，对于对照组的相关患者，我们则进行健康教育，研究并分析两组患者护理的具体情况。结果 观察组患儿的护理总有效率为95.00%远远高于对照组的护理总有效率76.67%，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的护理满意度为96.67%（58/60）高于对照组80.00%（48/60），差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 对小儿手足口病患儿采取精心的临床护理，落实健康教育，能够提高治疗效果，缩短患儿的治疗时间，提高护理满意度。

【关键词】健康教育；手足口病；小儿；护理

【中图分类号】R723 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.20..01

手足口病是一种多发于幼儿的急性传染性疾病，尤其是三岁以下的儿童，是由多种肠道性病毒引起的[1]。小儿手足口病主要通过呼吸道传染和飞沫传染，临床表现为手足部疱疹、发热等，对儿童的生命安全等造成了极大的损害，本文的研究便是充分的调查分析了相关问题，给于了手足口病的患儿充分的护理，并进行健康指导等一系列的活动，最终取得了效果良好，现在进行汇报。

1 资料与方法

1.1 一般资料

我院在2016年1月至2018年1月收治了小儿手足口病患儿120例，简单随机法分为两组。对照组60例男33例，女27例，年龄4个月～6岁，年龄均值为（2.28±0.69）岁；观察组60例男35例，女25例，年龄5个月～5岁，年龄均值为（2.33±0.71）岁。两组患者进行基本资料的比较，差异较小（P>0.05）。

1.2 方法

对照组患者接受常规护理，包括用药指导、生活护理、心理护理以相关注意事项等。观察组患者在对照组基础上接受健康教育，内容为[3]：根据患者具体情况制定健康教育方案，对患儿进行心理护理干预，耐心解答患儿家属的问题，提高其对疾病的认知水平；对患儿家属进行饮食护理，对患儿进行营养评估了解患儿的饮食习惯，进行饮食护理；营养教育，培养健康的饮食行为，多摄入高蛋白食物，多喝水，补充钠盐、维生素以及微量元素；告诉患儿家属可能出现的状况以及应对措施。

1.3 评价指标

①本次的评价充分使用我院自制的问卷调查分析表，对患者的满意度进行充分调查，分为满意、基本满意和不满意三个等级。②评价两组患者的临床疗效[4]，显效：患儿的临床症状基本消失；有效：患儿的临床症状有了较大的改善；无效：患儿的临床症状没有任何改善甚至加重。有效率=（显效+有效）/总例数*100%。

1.4 统计学处理

本次研究的相关数据，使用了SPSS 22.0的软件进行分析，计量资料以“x±s”表示，采用t检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 对比两组的护理效果

观察组患儿的护理总有效率为95.00%远远高于对照组的护理总有效率76.67%，差异具有统计学意义（P<0.05），如表1。

2.2 对比两组的护理满意度

观察组患者的护理满意度为96.67%（58/60），对照组的护理满意度为80.00%（48/60），在护理满意度的方面，观察组显著优于对照组（P<0.05）。

3 讨 论

小儿手足口病有着极强的传染性，如果患儿没有及时的接受治疗，容易引发一系列严重并发症，严重时会引发脑膜炎、心肌炎等，损害患儿脑部以及心脏，对患儿的生命安全造成严重威胁[5]。在手足口病患儿的护理中，采取一对一的健康教育方案，提高患儿家长的认知水平，防止患儿的继发感染。本文研究结果显示，对患儿家长实施健康教育后，患儿的护理效果大大提升，且患兒家长的护理满意度也明显提高，差异具有统计学意义（P<0.05）。在护理期间，加强对患儿的饮食护理、营养护理、预防感染护理等，为患儿提供优质的治疗环境，能够促进患儿的康复。综上所述，对小儿手足口病患儿采取精心的临床护理，落实健康教育，能够提高治疗效果，缩短患儿的治疗时间，提高护理满意度。

参考文献

[1] 黄 敏.个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用研究[J].实用临床医药杂志，2015，19（10）：138-140.

[2] 麻秀萍.小儿手足口病的护理及健康教育[J].中外医学研究，2016，14（03）：82-84.

本文编辑：吴宏艳