贺相雨

摘 要：在医养结合背景下，加强高职护理家政专业学生的德育工作，对学生进行中国传统文化教育，對于提高学生的人文素养具有重要意义。学校应以文化化人，以优秀的思想引领人，为社会培养具有优秀人文素养的“医养结合”人才。

关键词：中华优秀传统文化；高职；医养结合；德育；人文素养

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）23-0005-01

近年来，党和国家高度重视中华优秀传统文化，并以此作为新时代社会主义建设的文化来源。各高校也开始大力弘扬中国传统文化，加大传统文化的教育。随着人民对美好生活的期望不断提高，国家又提出实施健康中国的“医养结合”策略，这客观上要求与“医养结合”相关的大中专院校要适应新时代要求，提高“医养结合”人才培养的质量，与之对应的就是要求提高护理家政专业学生各项技能水平的同时，着重加强德育，提高学生的人文素养。

一、加强高职护理家政专业学生德育工作的必要性

十九大报告明确提出：文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。十九大报告又提出：实施健康中国战略。积极应对人口老龄化，构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境，推进医养结合，加快老龄事业和产业发展。

弘扬中华优秀传统文化，是新时代的要求。为人民群众提供全方位全周期健康服务，推进医养结合制度，是保障人民健康的需要。把两者融入教育事业，是当今社会发展的新特色，也是高校特别是护理家政类职业院校对学生进行德育的新要求。为了提高高职护理家政专业人才的素养，德育工作必须融入中华优秀传统文化的德育精神。纵观近年来中国优秀传统文化与教育的研究情况，主要包括以下几种：其一，对传统文化的研究甚多，而对中华优秀传统文化的研究不多。其二，从中华优秀传统文化与教育的研究来看，多是从传统文化的相关方面来针对某个问题或某个学科进行论述，比如从德育方面、职业价值方面、孝道方面、人文方面等谈对学校教育的意义，探讨实现的方法、途径等。其三，从比较角度进行研究的甚少，进行跨学科研究的更是寥寥无几。其四，研究医养结合实现途径者甚多，而以此为背景探索相关专业人才教育者较少，尤其是对融入中华优秀传统文化的研究更少。

各高校已逐步注重中华优秀传统文化在教育中的应用研究，尤其是德育方面已有很多成果。未来将会有更多在各种学科中进行传统文化渗透的研究，也会从传统文化中提取更多相关教育理论来提高教育教学质量。尤其在决胜全面建成小康社会的新时代，更要注重从中华优秀传统文化中汲取思想精华，来完成各项事业。然而当前，在具体实施方面还缺乏与之相契合的思想指导，教育者在弘扬中华优秀传统文化与学科结合方面需要加大探索力度。尤其在“医养结合”的大背景下，护理家政类院校更应该大力弘扬中华优秀传统文化，对“医养结合”的未来储备人员进行中华优秀传统文化教育。

二、高职护理家政专业学生德育培养现状

在“医养结合”背景下，护理家政类院校应大力培养护理家政专业人才，应对学生开展中华优秀传统文化教育。针对学生的具体情况，寻求中华优秀传统文化中有关德育的理论依据，分别找到适合护理、家政人才德育的对应点，培育具有优秀人文素养的“医养结合”人才，是护理家政类院校的德育方向。

要实现“医养结合”，必须分析高职护理家政专业学生的培养现状。现状如下：其一，学校专注技能培养，忽视德育，开设的课程侧重于专业技能，关于传统文化的课程很少。其二，部分学生好逸恶劳，不惜时，不爱学习；与他人交往、对待长辈缺乏“礼”教和“孝道”；以自我为中心，却又自信不足；缺乏诚信、盲目攀比。其三，社会上的一些不良思想影响着缺乏判断力的学生，导致一些学生的世界观、人生观和价值观出现偏差。作为“医养结合”的未来从业人员，护理家政专业学生需要改变现状，以中华优秀传统文化来提升自我素养，这既是新时代发展的要求，也是学生自我完善的必要条件。

三、“医养结合”背景下对学生进行中华优秀传统文化教育的途径

针对高职护理家政专业学生德育工作现状，相关教育者首先需要研究中华优秀传统文化中有关教育的理论，认清“医养结合”的主体现状，除了注重“产学研”结合、校企合作外，还要深入研究高职护理家政人才德育方面存在的问题，尤其需要从根本上转变学生的思想，比如用“礼义仁智信、温良恭俭让”“老吾老以及人之老”等思想教育学生。其次，高校要加强中华优秀传统文化教育工作，除了开设中国传统文化相关课程外，还应该以多种形式开展传统文化教育。第三，学生要树立学习中华优秀传统文化的信心，利用网络、书刊等学习相关知识。第四，社会应该大力弘扬中华优秀传统文化，让更多人了解其精髓，营造有利于学生形成正确思想的大环境。

总而言之，为了实现新时代的中国梦，为了建设社会主义文化强国，为了形成“医养结合”的良好局面，高职院校必须加强对护理家政专业学生的德育工作，以文化化人，以优秀的思想引领人，为社会培育出更多优秀的家政护理人才。

参考文献：

[1]熊蕊.基于孝文化的高职护理专业人才培养研究[J].湖北职业技术学院学报，2015（06）.

[2]米振生.高职护理学生人文素养培育的研究与实践[J].新课程研究，2014（01）.