樊蕊

摘 要：在担任高中班主任期间，我积极参加各种学习培训，并认真记录，身体力行。我深知身为教师，就要“传道受业解惑”。因此，努力做到以身作则，言传身教，先提升自我再去感染学生。这促使我时时鞭策自己，反省自己，进而有所感悟。

关键词：班主任工作 思想觉悟 教学工作

中图分类号：G635 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）08-0155-01

1 端正态度，提高思想觉悟

“学高为师，身正为范”，要想做一个合格的人民教师，首先应该有健康向上、积极进步的思想。要爱岗敬业，热爱学生，尊重学生。我始终服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好班级的各项工作。

2 做好教学工作

2.1 精心备课，上课

每堂课前精心准备，查阅工具书和其他资料，做好课程分析、学情分析，以便理清思路。在设计、实施教学的过程中，我始终尊重学生的主体地位，重在引导、启发和创设情境，对每项活动都精心设计了导向性信息，给学生提供了尝试探究的机会。通过朗读、提问、讨论、仿写等，实现互动 。

2.2 读写结合

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，有意识地提供展示其朗读、写作的平台。比如，在学习《我有一个梦想》时，由学生朗读课文的第一部分，教师范读第二部分，集体读课文最后一部分。迁移环节仿写课文第18-25段。学生真正做到了“用口读，用心听，动手写”。

2.3 批改作业

认真及时发现学生存在的问题，及时了解学生的学习情况，譬如：审题不当、思路混乱、错字别字等等，以便在辅导中做到有的放矢。每次批阅后，我对作业写得好的学生提出表扬，并在班级进行展示。

2.4 更新理念，加强学习

为了提高教学成绩，及时获悉高考考纲，我参加了由包头市语文教研室组织的短期面授培訓，就“高中语文新课程标准及考纲”进行学习，还参加了由包头市教师培训中心组织的“包头市普通高中语文教师新课程教学指导及课例探讨”交流培训活动。此外，我积极主动的加入全国诱思探究总课题组，聆听张熊飞教授的高见，参与听课评课，撰写由“十一五课题全国诱思探究理论”课题组布置的高中语文教学设计和论文，仔细揣摩，反复修改，所写的论文获得特等奖，并且获得了“诱思探究优秀实验教师”的荣誉称号。

3 班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，所以在工作中我遵循“严、细、实、恒”的指导方针，认真做事，脚踏实地。具体的讲，有以下几点：

3.1 组织班会

每周组织一次班会活动，每次班会围绕一个主题开展。除了卫生、纪律、安全等内容，还结合学生的思想和现阶段的主要任务进行，致力于培养学生良好的学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。如：结合“诚信”，让学生回忆自己求学的经历，谈谈他们的看法。大家各抒己见，畅快交谈。有的说诚信是做人之本，人无信不立；有的说诚信是友谊之花，因为自己守信交了好多朋友，何乐而不为……

3.2 发挥班干部的作用

班干部是班级的方向盘，因此我大胆放手任用班干部，让他们结合学校的规章制度制定本班的班级管理制度，不论是课堂是小组合作探究，还是课后小组互查作业、打扫卫生，都做了分配和记录，保证每个小组都有条不紊的学习、值日。班长张伟以及纪律委员田浩然等同学全力以赴，尽职尽责，既严格要求自己，又感染身边的同学，带动全班同学力争上游、踏实勤奋，促使班级形成了团结向上的优良班风。在学校的评比中，班级获得了“卫生先进班级”等荣誉称号。

3.3 沟通协作

经常与各学科教师相互沟通，及时发现学生日常生活中关注的是什么，擅长和落后的科目是什么，面临哪些障碍和困难，以便于进行课后辅导和分层教学。有几个学生背诵的方法不对，效率低下，就把他们叫到办公室里来，告诉他们一些小窍门，不时的考他们默写。此外，利用课前2分钟进班，与学生一起诵读中华诗词的经典篇目。每次期中期末考试结束后，对试卷进行分析反思，在失分率较多的题目上重点讲解，让学生纠错改错。

积极主动地与家长联系，告诉家长学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。起初，有的住校生难以适应学校的学习、生活习惯，我就加强了对她的心理疏

导，并不时的走进宿舍，帮助她解决一些难题。久而久之，她的脸上增添了自信与微笑，更快的融入到班级的大家庭里。

3.4 鼓励学生展现风采

俗话说，行行出状元。的确，每个孩子禀赋不同，爱好不同，兴趣各异，我鼓励他们发挥长处，抓住机会，展现才华。有的擅长写作，我鼓励他们多读名著，多看报，参加全国“语文报杯”作文大赛和教育部关工委组织的读书征文活动。有的同学热爱运动，我鼓励他们报名参加运动会，为班级争取荣誉。还有的酷爱武术，自幼习武，天天练功，代表市、自治区参加全国大赛。这样一来，学生的特长显露了，应对挫折和困难的信心增强了，精神面貌也更好了。很多人在征文比赛和田径比赛中脱颖而出，大显身手。我也有幸获得了“内蒙优秀文学辅导员”、 “语文报杯” 全国作文大赛指导教师一等奖的荣誉称号。

3.5 课外活动

定期组织学生举办读书会、朗诵会活动，结合课本和名著自编自演课本剧、小品。像《窦娥冤》《哈姆雷特》《雷雨》等篇目都是不错的素材。在表演《哈姆雷特》时，学生自己准备道具，用自制的纸质宝剑和红墨水演绎了最惊心动魄的一幕。当看到头戴王冠的王子倒在地上发出感慨，在座的人无不为之动容，有几个学生甚至眼睛里泛着晶莹的泪花。在学校举办的“五月诗会”上，学生尽情朗诵表演，获得好评。

经常组织辩论或新闻时事讨论活动。如：模拟新闻记者招待会，就一个社会问题开展辩论，说说自己眼中的百家讲坛，谈谈观看阅兵式的感受，针对人际交往作演讲……学生在参与活动时积极踊跃，不时发出笑声、喝彩声。有些学生通过这些活动既锻炼了胆量，开拓了眼界，又提升了思辨能力和说话水平，在校级辩论赛上脱颖而出，获得“最佳辩手”等称号。

3.5 自律自强，取长补短

自参加工作以来，我坚持做到不迟到，不早退，并且每天都是打了预备铃就进班，检查班内学生情况，发现问题及时解决。我在课余时间经常向组里的其他班主任请教，汲取他人的宝贵经验，采纳他人的建议。比如，如何帮助后进生转变心态，迎头赶上其他同学。我一方面学习教育心理学的相关书籍，一方面找学生谈话，把理论运用到实践中。“天行健，君子以自强不息”，在师生共同学习、一起成长的氛围中，我相信班级工作将会百尺竿头更进一步。