摘 要：高校家访工作是大学生思想政治教育工作的重要内容，有利于家校联动，强化人才培养的精准对接。本文阐述了家访工作的开展情况，总结了实践经验，提出了建设性建议， 使教师、家长、学生之间达成有效共识，在学校、家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。

关键词：家访 家校联动 精准对接

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）08-0083-01

1 引言

为了深入了解学生家庭的实际情况，全面掌握学生的思想动态，有针对性地做好大学生思想政治教育工作，加强学校和家庭教育的有效结合，强化人才培养的精准对接[1]。学院根据学校家访工作要求，统一思想，制定家访工作方案，针对重点关注特殊家庭、学业困难、经济困难、心理困难等群体学生开展家访工作，达到和家长良好沟通的效果，进一步促进学生健康成

长[2]。

2 家访工作的开展情况

本次家访的对象是家庭经济问题、成绩问题、重点关注等特殊情况具有代表性的学生，家访范围覆盖上海、湖南、河南、江西、浙江等地。家访老师深入了解了学生的家庭情况、成长环境，解读学校方针政策；家长也对学校的关心表示感谢，对家访形式较为认可，也希望和老师多沟通多交流联系，做到信息流畅，有利于学生的成长与发展。

2.1 高度重视、明确目标、周密部署

召开寒假期间家访工作筹备会议，总结去年家访工作的经验，分析今年的形势，组建工作领导小组和家访工作小组，明确工作目标和任务，要求辅导员高度重视，积极行动，全力做好准备工作。

2.2 精心准备、细化要求、突出重点

各辅导员认真排摸需家访的学生名单，结合辅导员返乡探亲，确定家访范围和对象，梳理沟通的内容，提前与家长联系，预约时间，确定路线，制定详细的工作计划。针对不同类型的学生进行分类定制有效的家访方案，与家长建立紧密联系，有针对性地开展工作，解决思想、学习和生活上的问题。

2.3 实地走访、耐心聆听、深入沟通

在家访的过程中，聆听学生的成长轨迹及家长对于学生的评价，充分了解家长对孩子期望和要求，针对家长反映的问题给予关注。给经济困难学生家庭送慰问和祝福；幫助学业困难学生分析原因、改善学习方法；关心重点关注学生的心理问题。向家长反映学生的在校表现，介绍学校情况、学生成长关键环节、就业前景等。同时，全面宣传学校的教育理念、校风学风，听取家长对于学校建设发展的意见和建议，与家长就学生培养达成一致共识。

2.4 认真总结、反馈意见、持续跟踪

家访结束后，整理和分享家访感想和收获，总结工作中出现的问题，把此次家访提炼的经验应用到今后的思想政治教育和学生事务管理中。及时采取有效措施帮助解决学生的困难，收集家长反映的意见和建议。开学后对受访学生做好后续跟踪工作，巩固家访取得的既有效果。

3 家访工作的成效与意义

3.1 深入了解、精准对接、定制人才培养的个性化服务

学生和家长对于家访工作十分认同，认为这是一种很好的沟通渠道。家访这种形式有利于家长和老师的面对面交流，家长可以及时了解学生在校的学习和生活表现，辅导员也可以准确掌握学生在家的情况。根据学生的特点，将家访工作与学校的资助、征兵宣传、学习帮扶等各项工作有机结合，精准对接学生的发展需求，更好地为学生的个性化成长服务。

3.2 积极联动、听取意见、探索学校、家庭和社会教育的合力育人途径

本次家访工作围绕学校办学理念、育人思想及实际情况开展，拉进了辅导员与学生、家长之间的距离，使思想政治教育工作更加贴近实际、贴近学生。同时，也听取了家长、社会各层面对学校教育工作中的要求与建议，发现并弥补教育教学过程中的不足，形成了学校、家庭和社会教育的强大合力，促进学生全面成长和发展，促进教育教学工作的和谐发展。

3.3 树立良好形象，扩大学校影响力

通过本次家访了解到，家长对于学校、学院、辅导员的满意度很高，同时，家长在与老师的沟通中，进一步了解和认识了学校的办学思路和发展方向。家长纷纷表示在今后的家庭教育中，会更注重与孩子的沟通，及时了解孩子的想法和意愿，运用科学的方法，做好孩子的教育工作，也会与亲戚朋友宣传学校。通过此次家访工作，扩大了学校的影响力，树立了良好的学校形象。

4 家访工作的思考和建议

家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，促进学生身心健康发展的重要途径。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，产生良好的教育效果。

对于家访工作的意见和建议：（1）倡导家访工作常态化，充分利用周末、节假日等时间开展家访工作，将其融入日常的思想政治教育工作，提高工作的针对性和实效性。（2）创新家访工作的形式，利用网络、新媒体等平台，将线下的实地考察与线上的交流沟通相结合，保持学校和家长之间的畅通、密切、有效地联系。（3）加大对家访工作的投入和支持，争取号召更多的专业老师、青年教师加入其中，充分发挥专业教师在学生培养中的作用。（4）建立“家校联动”线上平台，定期推送学校的发展动态、家校育人的典型案例，解答家长的问题，收集家长对于学校的意见和建议，帮助学校更好的发展。

参考文献：

[1] 王新生，付艳军.新形势下高校辅导员家访工作探析[J].焦作高等专科学校学报，2017（33）：65-67.

[2] 马国辉.“新媒体”时代背景下家校合作机制探索[J].曲靖师范学院学报，2017（36）：75-78.

作者简介：张月璐（1990-），女，浙江人，硕士，大学助教，长期从事高校思想政治教育和学生事务管理工作。