王莉

摘要：当下的教育环境模式已经从只关注学生的学习成绩向关注学生全面发展方向转变，特别是在新课改的背景下，中职学生体育教学已经逐渐成为了当前学校所重点关注的问题，然而在实际的教学当中，还是存在着很多特殊性问题，针对这些问题的研究对中职体育教学来说具有重要的作用和意义，笔者在多年的中职体育教学中，总结了很多经验，下面就将结合中职体育教育的现状，对其中存在的问题进行重点的分析，同时提出了一种全新的教学方法——互动式体验教学，并根据此方法提出解决问题的对策。以给相关人员在中职体育教育上提供参考。

关键词：中职体育；教育现状；存在的问题；解决对策

随着人们对健康生活的追求，以及教学理念的不断改变。人们不再单一的关注学生的成绩，也在学生的身体发育上增加了关注度。为了使学生在德智体美劳上能够有全面的发展，对中职学生体育进行教学具有重要的作用。在实际的中职体育调查中。我们发现学生的身体情况较以前有明显的下降，这就为我们敲响了改变的警钟。因此就要增加学生的体育锻炼，在中职体育教学上也要通过互动式体验教学能够有效的提高中职学生参加体育锻炼的积极性。从而实现提高中职学生身体素质的目的。

一、我国中职学生体育教育现状

笔者通过多年的教学经验，以及对相关资料的搜集。我发现我国中职学生目前体能特征较十年之前有所下降，例如，在学生的耐力、柔韧性、身体机能、爆发力等方面都存在着相应的问题。而且在平时的与学生交谈中，出现了学生不喜欢上体育课的现象，并且由于应试教育的原因，也存在着个别教师受传统教育形势影响，没有重视学生的体育教学。学校和家长也没有对学生的身体发育，以及身体素养有太多的重点关注。这些原因导致了我国中职学生身体机能下降的趋势。在中职体育教学中，也存在着一系列的问题。例如体育教师并没有重视学生的体育教学的开展，在教学的形式上、方法上存在着落后的现象，并且对体育教学的意义与目的不明确。更多的时候只认为是一种使学生放松的课，而没有从真正意义上区对中职体育教育进行探究。以上这些影响因素，都会制约中职学生的体育发展，影响中职学生的身体机能。因此，对于这些问题进行研究与分析具有重要作用以及实际意义。

二、中职学生体育教育存在的问题及原因分析

（一）体育教学观念陈旧

由于我国应试教育的问题，传统的体育教学并没有受到更多的关注。因此，在体育教学观念上就比较陈旧，到时候都是只关注学生的技能教育。而对于学生的身体技能以及身體情况并没有更多的了解，并且在体育教学的观念上进行深入的探究。忽视了对学生兴趣以及特长的培养。

（二）体育教学的教学形式和方法落后

在传统的体育教学中，教师对于体育教学一般采取的形式是示范。通过对技能进行示范来时，学生对学习目标进行明确。然而在实际中，只有进行针对性的实践，才能使学生更快速的掌握一些技能。但是有些老师没有认真的意识到这点。并且在实际的示范中，没有对每个学生进行因材施教。而是不考虑每个人的身体素质统一的进行教学。这就会使学生的能力产生参差不齐的现象。学生在实际的学习中，对体育兴趣并不是很高，而教师也没有注意到这点。仍然采用单一的教学形式，这就会使学生心理产生厌烦的现象。进而严重影响学生的体育积极性。

三、采用互动式教学，提高中职学生体育锻炼效果

（一）改变教学观念，增加情感交流互动

为了提高中职学生体育教学效果，在教学观念上就应该进行改变，应该从注重学生的技能培养注重学生的身体发育，以及快乐的生活态度上转变。从而在根本上提高教学的效果。因此就要加大互动式体验教学的力度，如果学生没有接收到教师传递的信息，学习热情就会慢慢下降，课堂氛围也会变得低沉烦闷。如果教师上课激情高涨，注重与学生的眼神交流，通过声音的高低变换来调整授课方式，学生也会被老师的激情感染，开始与教师积极互动，与教师达到精神上的契合。

（二）强化教学方式和方法，增加有趣的游戏互动

体育教师应该结合实际的教学内容，通过不同的方式，通过不同的渠道，通过改变教学模式来实现中职体育教学目标。可以在教学当中增加相应的游戏，也可以通过多媒体教学软件，甚至可以组织比赛，或者是带领学生参加户外活动的形式来进行体育教学。在最大程度上提高学生的学习兴趣，辅助学生实现体育能力的提高。体育教师应该从不同的渠道增加自身的体育教学水平，增加自身的教学责任心，时刻关注问题学生的心里，培养学生的学习热情，最大程度上收获完美的教学效果。

四、结语

针对我国中职体育教学的现状，体育教师应该对其中存在的问题进行针对性的研究与分析，并且通过互动式体验教学来改变教学观念、教学方法以及自身的教学水平，并且学校也要结合自身的情况建设具有针对性的教学设施来实现辅助教学的目的。通过这些方式的改变最终实现提高中职学生体育教学的目标。

参考文献：

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（作者单位：江苏省常州市新北区江苏省常州技师学院）