王俊良

一、漳州市三中分校学生游泳学习现状

（一）漳州市三中分校学生喜爱游泳程度（见表1）

一项运动在学生里的普及状况很大一部分会取决于学生的爱好情况，学生对运动项目喜爱会调动他们学习的自主性和积极性。通过此次调查数据显示喜欢游泳的占总数的72.7%，而不喜欢游泳的占总人数27.3%。这说明大部分学生还是喜欢参加游泳这项活动的，这符合中学生活泼好动，精力充沛的特点。

（二）学校体育课程涉及与游泳有关内容的开展情况（见表2）

游泳被称作为21世纪的最佳运动，它适应于各个年龄阶段的人群。游泳不仅仅是一项运动项目更是一项生存技能，像日本、美国等一些国家把游泳作为必须掌握的技能之一，我国也有不少省市把游泳列入中考必考的项目之一，除此之外清华大学在2017年3月提出不会游泳不能毕业的规定，说明游泳已经引起了高度的重视。根据表2显示87.8%的学生表示在学校体育课程内没有接触到与游泳相关的东西，6.1%的学生只表示学校体育课程有时有涉及到游泳内容，在学校体育课程内较多接触到游泳知识的只有6.1%。这说明漳州市三中分校体育课程内游泳知识的普及程度远远不够，造成学生对游泳运动的意识淡薄。与国内一些游泳先行城市存在明显的差距，相对于发达国家对比差距更大。

（三）掌握游泳理论知识的情况

漳州三中分校了解游泳理论知识的学生为19.2%，了解一点游泳理论知识的学生为55.6%，不了解游泳理论知识的学生为25.2%。但是在发放问卷的同时对了解一点游泳理论知识的学生进行提问，很大一部分同学对于游泳理论知识而言只是停留在知道这个项目而已，当问及跳水、花样游泳、水球、或者竞赛规则和发展起源时，大部分都是回答不出甚至有些学生就没听过。运动的项目的发展必伴随着其文化知识，因此在游泳运动项目发展的同時需要加强学生对其理论知识的掌握是必要的。引导学生了解游泳理论知识也有助于吸引学生参与游泳这项运动。但是就调查的数据显示漳州市三中分校在游泳理论知识的宣传并不广泛，与之前学生在学校体育课程中是否在接触游泳这个项目的调查有很大的联系，学校提及的少自然而然的了解的学生也跟着减少。

二、结论与建议

（一）结论

漳州市三中分校的学生喜欢游泳的人群大于不喜欢的人群，符合中学生好动的性格特点。在学校体育课程中游泳课程的涉及情况存在着明显的不足，也正因为如此学生在掌握游泳理论知识的情况上也不太乐观，只有少数同学对游泳理论知识有一定的了解。导致多数学生在游泳前不会进行热身活动。综上所述，漳州市三中分校的学生对游泳的认知情况存在一定的欠缺。调查发现漳州市三中分校学习过游泳技术的学生只是略大于没学习过游泳技术的学生，仍然有大部分学生没学习过游泳技术。在学习的目的上，学生学习目的相对分散但较为平均。学习游泳技术的过程中由游泳教练教学的人数较少，因此学生游泳的质量水平有待考察。游泳这个运动项目受季节影响明显，漳州市也不例外，造成大部分学生集中在暑假期间学习游泳技术。漳州市三中分校的学生一次性游进的距离能达到50米的学生较少，参过竞技游泳的人数也是寥寥无几，存在着较明显不足。课余时间，学生选择游泳进行身体锻炼的人群并不是主流，而且在游泳过程中会给自己定运动量的学生也不多。

（二）建议

漳州市三中分校的学生对于游泳的重视程度和认知不高，这跟漳州市游泳的发展现状有很大的关系，因此我建议漳州市可以效仿福建省其他市区，将游泳这个项目拉入中考的要求内，这举措会给游泳这个项目在漳州发展提供极大的助力。学校在体育课程中开展一些与游泳有关的课题，吸引学生，培养学生的兴趣以及学习游泳的能力。

学校和家长应提高对游泳这个项目的重视程度，明确学生学习游泳技术的目标。在游泳技术的学习方面，鼓励家长带学生找专业的游泳教练，这样不仅可以提高学生游泳动作技术的水平，还有利于掌握系统的游泳知识。在游泳时间的安排上，尽量错开暑期高峰期，选择读书期间或者寒假学习游泳技术动作，这时候学员相对较少教练的注意力相对集中，教学质量会与暑假高峰期稍有区别。一方面要提高竞技游泳在漳州市的地位，培养学生的竞争意识和游泳竞技能力水平，做好运动员选材以及运动员家长的思想工作，加强漳州市教练队伍的建设，以及游泳场地设施的建设。提高漳州市对游泳项目的关注程度，让更多的人参与到游泳这个项目中来。

（作者单位：西安体育学院）