谢琦辉

【摘 要】一个人的成功很大程度上取决于他的自信心。培养一个人拥有健全的自信心，那么在幼儿时期是最合适的一个时期，在此阶段幼儿很容易形成一个良好的心理和健康的人格。在这个黄金时期有针对性的培养孩子们的自信心，是每一位幼教者必须重视的教学任务。所以，怎么培养就成了一个首要的问题。

【关键词】幼儿教育；尊重；鼓励；成功体验

什么是自信心，自信心是对自己有正确向上的自我评价，而且希望周围的人和团队也同样肯定自己的一种良好的情感，自信心可以使人积极向上，是导向成功的重要心理因素。自信心可以引领幼儿们在未来有更好的发展和社交能力，有了自信心就会主动并且积极参与各样的活动，可以和周围人有良好的交际，有了自信心就会有胆量，可以勇于面对困境而不是畏惧不前。在实际教学中，我看到了很多孩子是缺乏自信心的，有自卑感，这是一个很严重的问题和现象。值得每一位教育者去反思，未来的社会是精英的社会，充满了未知和挑战，只有拥有自信心，对自己有正确的认知和肯定，才可以勇敢面对，使自己的智慧得到充分发挥。

一、培养幼儿的自信，就要给幼儿以鼓励和肯定

培养幼儿自信心就一定要给予他们鼓励和肯定，“数子十过，不如奖子一长。”心理学研究表明，同样智力的人，在受到表扬和期望的人的潜力可以达到平时的二至三倍。教育的精华在于激发他们自身的潜能，而不是重在传授知识。所以，幼儿有了无论多小的进步，都要适当给予鼓励，良好恰当的表扬可以帮助他们树立自信心，减少不良情绪。每一个孩子都拥有无限的潜能，每一个孩子的心里都有一片星辰，老师们要善于发现他们的优点，并且帮助他们肯定自己。班里肯定有些孩子不爱发言，老师们不应当忽略他们，他们往往缺乏自信心，所以老师们一定要特别关注这些孩子，因为他们的优点也不容易表现出来，老师们应当细心观察，并且在他们表现良好时给予鼓励和称赞，可以口头嘉奖或者奖励一个小本子，这些看似很小的鼓励，却可以激励他们向前的步伐。不要吝啬自己的表扬，在孩子们表现不错时一定要说：“你真棒！”、“真是聪明的孩子！”等，当然在他们犯错或是遇到难题想不过来时一定要有耐心，不能说一些极端抱怨的话，你可能宣泄了心中的怒火，但是孩子们幼小的心灵却会受到创伤。

二、要培养孩子的自信心，就要给孩子创设成功的机会

其实自信心就是一面镜子，可以帮助孩子们更清楚地认识自己，在幼儿阶段正是发展各项能力和健全心智的阶段，希望自己的孩子可以从自身获得信心，肯定自己是不错的，家长就应当相信并且鼓励他们，帮助幼儿通过亲身实践经历产生对自己能力的正确认识与评价。每次上课前让两位同学上台讲一个故事，不敢说话的小朋友能讲完就要表扬，不同自信心的孩子要给予不同的鼓励，毕竟自信心过度就是自负，所以要保持一个度。

三、要培养孩子的自信心，必须及时调整对孩子的期望值

一个人的自信心与成功率成正相关，当他成功次数越来越多时，他就会更有信心，就会有更高的目标，相反的，一个人失败次数越多，就越没有自信心，甚至失去方向。这是一个水到渠成的过程，当孩子们有了自信心就会很自然的完成一个又一个目标，翻过一座又一座大山，所以家长们需要做的就是学会放手，让幼儿独立完成这些任务，自信心以及能力都是在各项活动以及生活中积累的，如果只是依靠表扬，则只能帮助他们形成自信心而没有锻炼他们的能力，自信心和能力是缺一不可的，根据能力分配不同难度的任务给孩子们，帮助幼儿对自己充满信心。有一次有一位小朋友要帮我擦桌子，虽然擦的不是很干净，也延误了我批阅作业的时间，但是我还是对她的行为给予了肯定，她这一整天都十分开心，听课也十分积极。

四、增强孩子抗压力，培养自信心

现实生活中没有人会一直顺利，如果不经历失败就没有办法成长。教师应该注重锻炼幼儿遭遇挫折和失败时的反应，教给他们正确的应对态度比帮他们度过困难要有意义的多。要让幼儿明白有些失败时不可避免的，但是从这些失败可以学到经验、帮助自己成长，下一次就不会犯错。要告诉他们不要因此责怪自己，错误已经存在，正确的态度是积极改错、总结错误并将错误化为自己成长的养分。所以我会通过一些活动帮他们建立自信。比如通过讲童话故事，让他们明白大象和老鼠各有长处，各有短处，我们不应该小看其他人，也不应该小看自己。在观察班里的小朋友之后，我让自信心强的孩子讲述其他同学的长处，让自信心较弱的孩子讲出自己的长处。还有音乐活动“我的小手巧又巧”，让孩子和父母一同创作歌词，讲讲自己的小手能干什么，这样可以进一步增强他们的自信心。也让父母和孩子更加了解彼此，增进了家庭的和谐。

五、要培养幼儿的自信心，家园就要做到共同配合教育

在幼儿的生活中，老师和父母都起到了言传身教的作用。因此老师和家长应该站在同一立场教育孩子，培养他们的自信心。若教师在幼儿园帮助建立孩子自信心，让他们称赞自己、了解自己，家里的父母却一直贬低孩子，斥责孩子，那么对孩子的自信教育是无益的。长此以往还会让孩子的心理产生问题。家长应该听从老师的教育方式，站在統一战线，与老师配合，用科学有效、健康得当的方式建立孩子的自信心，培养孩子。

综上，自信心是幼儿教育时期的重点与关键。建立好自信心，对于孩子以后的学习生活、社会生活、家庭生活都很有益处。如果一个人自信自尊自爱，他才能有能力创造爱，去爱身边的人、爱社会。自信能让孩子有一定的抗压能力、抗挫能力，在遇到失败的时候，自信能让他们用冷静的态度处理，而不是垂头丧气。幼儿时期培养自信心是关键，需要家长和老师用科学的教育方式陪伴孩子成长，给予他们足够的空间与时间去闯荡，直到磨练出健康的自信心。

参考文献：

[1]黄阿珍.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略[J].家教世界：创新阅读，2013（1X）：6-6.

[2]付冬梅.浅谈幼儿教育中幼儿自信心的培养策略[J].课程教育研究，2017（9）：77.

[3]庞艳芬.浅谈农村幼儿自信心的培养策略[J].青春岁月：学术版，2015（3）：63-63.