卢菲菲 王寒生

摘要：随着社会市场化的快速发展，儿童产品设计在现代产品设计领域中，已经是非常重要的一部分。在儿童产品的设计过程中，不仅要遵循产品设计的基本原则，也要符合儿童不同阶段的心理、生理、及审美的需求。本文主要从儿童产品设计的色彩感知出发，根据儿童在成长过程中各阶段的心理、生理、行为方式等特点对儿童产品色彩进行分析和研究，使我们能将色彩科学合理的运用到儿童产品中。

关键词：色彩；儿童产品；产品设计

儿童认识客观世界是从感知开始的，因为有了感觉和知觉，才能获得关于对客观世界的认识，从而为进行高级、复杂的心理活动打下基础，而色彩感知在视觉活动中发挥着重要的作用。儿童产品设计从设计结构、造型、色彩的处理上都应特别具备人性化、个性化、和色彩鲜明的特点。尤其是色彩，它是儿童用品产品设计最直接的视觉传达者。一个成功的儿童产品设计要特别注重色彩情感的表达，从而激发儿童的好奇心，从心理和情感上达到这一特殊消费群体的共鸣。

一、从儿童的生理看色彩感知

首先，从生理的角度看儿童对于色彩的感知。人对色彩的和谐有着本能的需求，儿童处于婴幼儿时期就已经有了色彩偏好。和谐、鲜艳的色彩常给人以美的享受，杂乱无章的色彩常给人造成视觉疲劳，从而影响人的心情。科学家研究发现，颜色影响着儿童的智力发育，色彩在儿童的启蒙和成长中都占据着不可替代的地位。如果儿童长期生活在暗淡，灰度较高的环境下，儿童的身心将会受到严重的影响和扭曲，大脑神经细胞的发育也会受到影响，并且处于这一环境下的儿童会过于呆板、反应迟钝。同时，儿童也不能长期处于视觉疲劳的环境下，过于直接和强烈的色彩会刺激儿童的视觉神经，对儿童视力造成不良的影响。过于艳丽的颜色会产生强大的色彩冲击力，从而导致儿童注意力不集中，过度焦虑和烦躁。（例：儿童课桌不可使用大红色。）所以，在进行儿童用品配色时，一定要充分考虑儿童的生理因素，从而给儿童塑造一个舒适、协调的色彩环境。

二、从儿童的心理看色彩感知

其次，从孩子的心理角度看儿童对于色彩的感知。儿童对于色彩的感知是从认知到识别日积月累的过程。因此在进行这一时期儿童产品设计时，要从儿童的设计心理学角度出发，不能完全以成人思维和方式方法看待。随着儿童年龄的不断增长和周围环境的不断变化，儿童对于色彩的认知也在不断地变化。例如：小时候患过病，打过针和吃过药的儿童，看见白色药剂和药片，甚至于穿着白大褂的医生或者护士都会感到莫名的恐惧和抵触。这是生活感受对于儿童心理造成的影响。后来有设计师依据儿童的这一心理反应设计出了糖果色的药剂、药片。不仅解决了儿童吃药困难的问题，而且对儿童的身体健康也起到了积极的作用。这是通过改变视觉色彩而影响儿童心理的成功案例。

随着年龄的增长，性别的差异，使得儿童对于色彩的认知，也开始产生分歧。大多数男孩更喜欢蓝色和黄色，其次是橙色和绿色。反之，大多数女孩却更喜欢粉色、紫色、红色，其次是白色和蓝色。从色彩意向上分析：红色带给人兴奋，对于视觉冲击力最为强烈且最具有生气；橙色明度较高，较为柔和，常给人活泼和愉快的气氛；黄色明度最高，轻盈明快，具有温暖、提神以及提醒警示的效果；绿色作为一种环保色，使人平静、放松，对儿童视力的保护以及促使儿童对大自然的喜爱都有很大的帮助；蓝色透明、理智、沉稳，给人以安静的感觉。儿童对色彩有独特的审美心理和色彩感知。因此，在進行儿童用品产品设计时应注重色彩的重要性。

三、从儿童的行为方式看色彩感知

最后，从孩子的行为方式角度看儿童对于色彩的感知。在进行儿童用品设计时，应该充分考虑不同年龄段儿童的行为方式对于色彩的感知。例如：1岁以前的儿童，处于认知阶段。刚出生的儿童会对周边亲人和事物的陌生和好奇；这一阶段的儿童最偏爱的便是红色，其次是绿色和黄色，再次是蓝色和紫色等。因为孩子对颜色的感觉与偏爱，主要是凭色彩的直觉而决定。1-3岁的儿童，开始处于理解和辨析阶段。儿童开始对红色、黄色、蓝色三原色有了基本的辨认能力，因此在孩子的日常生活中，我们应该买一些带铃铛的彩色玩具，时不时的在儿童眼前晃动，这样子不仅加深了儿童对色彩的感知和认识，而且玩具有声有色孩子会感觉到兴奋，对视觉和儿童大脑智力的开发都起到了很好的刺激作用。3岁以后儿童，开始处于自主选择阶段，这一阶段儿童的动手能力较强，且各自有自己的个性爱好，选择和识别能力较强。日常生活中对于游乐场、玩具、以及学校老师、同学的日常接触，知识量有所增加、认知程度也有明显的提升。

综上所述，我们在进行儿童产品设计不仅要注重儿童用品的趣味性、安全性，更要注重色彩的搭配和运用。在进行儿童用品设计时，应特别注重色彩对儿童在心理、生理、以及行为方式等方面的感知和应用，使色彩具有先声夺人的力量。

[1]安妮·夏莱·德布雷.儿童设计心理学[M].北京：中央编译出版社，2013.

[2]{美}劳拉·E·贝克著，吴颖等译，儿童发展[M].南京：江苏教育出版社，2002，（12）.