赵伯奇

摘 要：随着新课标改革进程的快速推进，中小学生身心健康全面发展的教育观念已经深入人心，加强中小学体育学科教育势在必行。足球作为当前深受中小学生喜爱的一门体育学科，不仅有助于提升学生的身体机能，也有利于培养学生的团结协作意识和竞争意识。因此，如何才能最大化中小学体育足球训练效果值得深入探究。

关键词：足球训练游戏;足球教学;中小学教育

足球运动是一项紧张、激烈的竞技活动，能够有效锻炼身体，提高体质。此外，运动当中充满激情的比赛瞬间具有较强的带动效果，能够全面激发青少年的兴趣。在一般的中小学中足球教学所使用的训练方法比较单调枯燥，导致一些学生对足球训练缺乏兴趣。对此，教师可以运用足球训练游戏所具有的趣味性，引导学生对足球运动产生兴趣，主动参加足球训练。

一、现阶段我国中小学足球训练教学过程中的主要问题

（一）教学观念落后。由于我国中小学足球训练教学开展的时间相对较短，大部分教师对于足球训练教学的相关内容不够了解，因此不能够科学、合理地进行后续训练安排。部分教师不能够及时转变传统的足球训练观念，在组织学生进行足球训练的过程中没有充分考虑学生的实际情况，而是统一安排学生完成相同的足球训练内容。这样不仅无法有效激发学生对足球训练的兴趣，同时还会使部分学生对足球训练产生厌倦情绪。有的教师在实际足球训练教学过程当中只是单纯地进行足球技能示范，而没有为学生提供足够的练习时间和练习机会，这在很大程度上打击了学生参与足球训练积极性。同时还会影响学生后期足球训练的效果，进而大大降低中小学足球训练的教学效率和教学质量。

（二）训练教学方法较为陈旧。在传统的中小学足球训练教学过程当中，大部分的教师过度重视足球训练理论知识教学，因此，采取灌输式的教学方法来提高学生的足球理论知识储备，但却没有为学生提供充足的足球训练或是实际的练习机会。这样的足球训练教学枯燥乏味，很难激发学生对足球的热爱和兴趣。另外，千篇一律的教学方法会使学生对足球训练产生极大的抵触情绪，进而不愿意参与到实际足球训练活动当中。这就导致了大部分足球训练教师花费了较多时间进行足球相关技能的训练和教学，而学生本身的足球技能和竞技能力却没有得到显著提升。

（三）训练教学设备的质量和数量得不到保障。与其他竞技活动相比，足球训练对于教学场地和教学设备的要求更为严格。虽然大部分的中小学都根据相关要求和标准建设了足球场，有的中小学也在体育场当中设立了专业的足球训练场地，但卻没有安排专业人员对足球场地进行维护。有的学生经常在足球场上进行其他活动，从而使得足球场地受到不同程度的损坏，这严重影响到了中小学足球训练教学活动的有效展开。现阶段，大部分中小学都存在严重缺乏基础设施和足球相关设备的问题，有的中小学虽然引进了一系列足球训练设备，但整体的设备配置相对落后，往往很难在实际足球训练当中发挥应有作用。有的中小学足球训练设备单一，设备和设施数量远远达不到中小学学生的训练要求，这严重降低了中小学足球训练教学的成效。

二、在中小学足球教学中游戏教学法的具体实施策略

（一）在中小学足球教学中合理应用游戏教学方法。在中小学阶段开展足球教学，最主要的教学目标就是让学生掌握足球训练的各项技能，不断促进学生足球训练技巧的提升。想要达到这样的教学目标就需要让学生反复训练，但是仅仅机械开展反复训练显得过于枯燥，长此以往学生会感到厌烦，学习效果就会大打折扣，所以在中小学足球教学中融入游戏教学，需要尽可能发挥游戏教学的作用，激发学生对足球训练的热情。

（二）中小学足球教学中开展游戏教学需要具有组织性。在中小学足球教学中使用游戏教学法离不开科学、有效地组织，开展任何形式的教学都需要合理组织，制定相关的游戏规则。训练时，教师要让学生在规则内进行运动，所以这个过程离不开教师的积极引导，教师需要将整个训练局面控制好，防止足球游戏无序开展。为了激发学生的学习热情，可以通过小组比赛的形式开展足球教学，当学生掌握基本技能之后，为了让学生反复训练，可以开展趣味足球赛，学生通过足球比赛不仅能反复练习基本技能，还能够培养团队精神，最终促进学生综合素质的提高。

（三）中小学足球游戏教学需要结合具体的教学内容开展。游戏教学本身就是为中小学足球教学服务，因此，具体的游戏内容一定要紧密结合足球课程教学开展，将中小学学生的学习特点以及具体的教学环境充分考虑在内，确保游戏开展具有可行性。所以，中小学足球教师需要做好足球游戏的设计工作，例如，在设计过程中尽量选择其他体育课中不曾出现过的游戏项目，同时还需要充分考虑学校的基础教学设施，例如足球场地的分配及足球训练器材的使用情况等，这样才能保证游戏教学顺利开展，进而提升足球训练的效果。

为了更好地满足新课标对中小学教育提出的新要求，加强足球训练效果，中小学教师可以适当开展游戏教学。但是为了提升游戏教学的有效性，教师必须要明确足球训练基本原则，结合学生的兴趣爱好等来创新足球训练方法。同时需要借助多元化的训练效果评价方法来改进足球训练内容和方式，力求全面促进我国中小学体育事业的发展。

参考文献：

[1]高顺佳.高中体育足球教学中游戏法的运用研究[J].新课程，2017（30）：24-24.

[2]黄大鑫.将足球训练游戏应用于职业院校足球教学的研究[J].教育现代化，2016，3（5）：230-231+234.