范永玉

摘 要：幼儿对语言感知、理解的行为表现便是倾听，在其与社会接触、接受信息时，倾听也是一种重要手段。一个人只有懂倾听、乐于并善于倾听时，才能对语言内容、形式及运用方式真正有所理解，掌握与人交流、沟通的技巧。本文与实际教学相结合，重点讲诉幼儿倾听习惯的培养策略。

关键词：幼儿；倾听习惯；培养策略

倾听是幼儿学习语言必须掌握的前提，因为倾听是幼儿语言学习、发展中一个关键的行为能力，也是幼儿对语言感知、理解的一个重要行为表现。对于幼儿而言，年龄尚小，思想意识也十分浅薄，良好的学习习惯的养成十分容易，该时期若是能使其养成良好的倾听习惯，对其未来健康成长所产生的帮助十分重要。

一、倾听习惯的重要性

倾听指的是对于他人的发言要认真、仔细地听，同时也要对他人所说的话进行理解。《纲要》中明确提出要对幼儿倾听习惯进行培养，使其语言理解能力得到发展。莫里森曾说过这样一句话：“要做一个善于辞令的人，就必须学会听人家说话”；而另一方面，倾听是学习的基础，幼儿进入小学后知识技能的获取主要依靠听课、作业，不同于学前期，因此学前期重视幼儿倾听习惯的养成十分有意义。幼儿学会倾听后，不但能将自己所需信息更准确的听取，同时也会在他们眼中树立尊重别人、认真踏实的形象。

二、幼儿倾听习惯的培养策略

（一）创色良好的语言环境。幼儿通过交流、运用可使语言能力得到有效发展，故而教师应积极地为幼儿创设宽松、自由的语言环境，为其提供与他人交流的机会，鼓励幼儿敢说、想说、喜欢说。对于幼儿来说，听故事是一件十分美妙的事，笔者就喜欢引导幼儿多浏览图文并茂的图画故事，借助有声有色的话语辅以美妙动听的音乐，使幼儿行走在“动物世界”、“古老宫殿”中，他们会全神贯注的聆听。

目前，幼儿对于电视卡通片故事十分热爱。笔者在教学过程中也会适当播放此类节目，同时还会与幼儿交流：“你在节目中发现了什么？”当有幼儿对于某部分内容不清楚时，及时为其转述，这样一来幼儿的倾听能力便得到了培养。同时，由于要想听清楚，表达明白，就必须认真观察，幼儿的观察能力也有所提升。

（二）合理选择倾听内容、时机。教师在对学生倾听能力的培养过程中，也应正视自身，寻找幼儿注意力分散、开小差、兴趣不高的问题。事实上，幼儿倾听兴趣的产生与倾听内容的范畴有着十分密切的联系，部分教师会主观选择与幼儿相适应的倾听内容，尽管能使其倾听水平得到一定的提升，然而由于对幼儿是否有倾听兴趣产生却并未予以重视。

（三）借助游戏激发倾听热情。要想将幼儿倾听热情提高，教师在课堂教学中就应融入游戏元素，通过游戏带动学生充分投入到语言倾听训练中。笔者在教学过程中就时常采用“词语接龙”这一游戏，为学生提供富有趣味的倾听训练平台。课堂上，教师以“词语接龙”游戏进行教学，为学生提供一个简单的词汇，引导学生将自己的想象力放开，而在这一过程中，幼儿对于上一个学生所说出的词汇都会认真倾听，并在倾听过程中不断思考，想象出更多的词汇，学生的倾听热情在这一游戏活动中也会逐渐加深。

（四）通过复述强化倾听能力。听与说之间相互促进、相互联系，只要幼儿能说出来，那么就会听的更好。故而，教师在日常教学培养学生的倾听能力时，可通过复述这一方式优化学生倾听效果。在首次倾听中，教师可要求幼儿尽量将内容关键词、大体意思说出来，通过这类要求能使幼儿在大致了解内容的基础上将重点内容找出。如教师以《小企鹅的梦想》进行教學时，可要求幼儿将故事中的关键词、大体意思指出，如此一来幼儿在倾听中就必然会以整体的思维对这一故事进行了解，明白这一故事讲解的是小企鹅追寻梦想，此外，幼儿在该过程中也会对小企鹅、环境和梦想等重要词汇予以关注。

（五）利用鼓励培养倾听习惯。对于幼儿而言，鼓励的作用十分有效。教师的称赞、表扬对其品行的肯定，会使幼儿对自身才智充满信心，会激发幼儿的动力，教师适时、巧妙地说出鼓励表扬的话语，能使幼儿坚持不懈。笔者在某次识字课教学中，询问学生“水里会有什么？”时，一个小朋友抢着回答：“老师，水里有鲨鱼在游。”还未等他话音落下，其他小朋友便相互抢占着回答“水里还有鸭子在游”“水里还有小鱼在游”……小朋友们的声音充满了教室，吵吵嚷嚷地，在持续了几分钟后才逐渐消减。笔者适时询问小朋友：“你们有没有听清楚其他小朋友的答案呢？”小朋友们都说没有听清，此时，笔者告知他们，在别人讲话的时候要认真倾听。同时，对于认真倾听的幼儿也予以了表扬、鼓励。在经历了本次课堂教学后，对于幼儿倾听习惯培养的重要性也有所强调。

（六）建立家园积极合作关系。家长的支持与配合是幼儿园所有活动得以正常开展的前提，故而家园互动十分重要。幼儿园应引导家长摒弃传统观念，在家中以任务、指导或讲故事等形式循序渐进地对幼儿倾听习惯进行培养。同时，也需指导家长在日常生活中予以幼儿正确的引导。以任务意识为依据对幼儿倾听习惯进行培养。

幼儿因年龄尚小的缘故，学习习惯的养成十分容易，而学龄前对其未来发展所造成的影响也是十分关键的。对此，从幼儿阶段开始，就应着重对其倾听能力进行培养，使其语言能力得到有效发展，为幼儿的未来发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]潘莉.幼儿倾听习惯的培养[J].小学科学：教师，2017（6）.

[2]陈茜.如何培养幼儿的倾听习惯[J].学子：理论版，2017（13）.