林夏

摘 要：随着素质教育方式的提出，对于小学体育教学也提出了新的教学要求，为此本文根据小学体育趣味教学进行了具体的研究，分析了如何有效提高小学体育的课堂质量，包括提高学生参与度、创新教学内容、增加师生互动等，希望能给相关人士提供一些参考。

关键词：小学体育；趣味教学；师生互动

随着教改的逐渐深入，素质教育也逐渐深入人们的心中，小学体育是素质教育开展的重要载体，能够促进学生身体素质的有效提高，帮助学生养成健康的体魄，因此也逐渐被人们重视起来。但在实际授课过程中仍然留有部分问题，为此教师应该不断进行研究分析，找出实现趣味体育教学的方法，培养学生兴趣，促进学生的全面发展。

一、提高学生参与度

在部分學校的体育授课中，还存在着以教师单独讲授为主的教学方式，教师在授课过程中经常会按照固定的方式来讲解相关内容。小学生的特质是比较活泼好动，难以保持长时间的注意力，以教师为主导的教学模式导致学生的参与程度也比较低。新时期的教学中提出了学生是课堂主体的要求，因此教师在教学过程中要将学生放在主体地位，将学生看作是课程的主人，为了提高学生参与的主动性和积极性，将学生的注意力都吸引到体育课程中，需要教师不断提高课堂的趣味性，合理组织课堂活动，使其能够满足学生的心理需求。由此教师就要创新教学方式，在课堂中实行趣味教学，吸引学生来主动参与，帮助学生提高自身技能，学习相关知识。比如教师在体育课堂中就可以利用小学生的性格特点，根据学生喜欢竞赛、争强好胜的心里特点合理组织一些小比赛，将学生进行分组后，通过比赛来激发出学生的热情，从而让学生在竞赛过程中学到更多的技能。游戏是小学生的天性向往，为此教师可以以实际的教学内容为基础，设计一些小游戏，使课堂教学环境更加轻松愉悦，让学生来有趣的游戏中学会新的知识和技能，养成锻炼意识。比如教师可以在教学活动中组织学生分成几个小组，进行抓尾巴的游戏，在被抓小组的同学身后绑上一条手绢，在让另一个小组进行抓人，最终记录那个小组坚持了最长的时间，这个游戏能够有效锻炼学生的反映能力，提高学生的耐力。

二、创新教学内容

要想促进学生学习锻炼的主动性，就需要在教学内容上进行有效的创新，实行趣味性教学，教师要改善传统的教学内容，在将一些新时期能够满足学生活动需求的教学内容注入体育课堂之中。首先教师要合理选择教学场地，优化教学环境，选择一些宽敞、整洁、舒适的教学场地，最重要的是要让学生感受到一种舒适的感觉。其次，教师要在课前准备好各种设备和教学器材，定时进行补充和更新，如此才能让学生在每节课的教学中都能感受到一种新鲜感。最后，教师要创新教学方式，提高学生的趣味感和新鲜感。比如教师在组织学生进行短跑培训时，传统的方法就是不断的让学生重复训练，而学生在枯燥的反复练习下就会产生疲惫感，不愿再次进行训练。但如果教师将一些小游戏穿插在短跑练习中，例如追逐跑、接力赛跑等活动，就能有效提高短跑锻炼的趣味性，有效解决反复练习所产生的烦躁感，提高学生的参与兴趣，保证了学生的积极性。比如体育课中的队列练习也是学生较为厌烦的一种，十分乏味枯燥，为此，教师就可以通过多媒体将一些大阅兵的相关视频播放给学生，从而将学生的士气激发出来，如此通过视觉和听觉的双重刺激来增强视频对于学生的冲击力，让学生产生一种训练的豪情，激发学生训练兴趣，提高教学效果 。

三、增加师生互动

小学生正处于发展过程中，因此还没有形成足够成熟的心智，主要表现在，学生喜欢积极地表现自我，希望得到教师的鼓励和认可，从而具有一定的好胜心。为教师在授课过程中要给学生留下更多表现自我的机会，和学生进行积极的沟通。但在实际体育课程中，却很少有教师能够做到这一点在。体育教学中，师生的互动是教学的必然要求，因为学和教本身就是一个整体，学生的主动参与能够促进教学效率的有效提高。为此，教师在授课过程中要树立合理的师生观念，保持和学生之间的平等、和谐相处，在掌握学生实际需求的基础上，教授科学的技巧和知识，增加和学生之间的沟通、互动次数，掌握学生的能力和水平。比如在教师在教授学生后滚翻和前滚翻的过程中，教师可以率先示范，随后在针对学生的实际能力水平进行重点教学，师生之间的有效沟通交流能够为学生安全完成相关动作提供基础的保障，增进师生之间距离，加深小学生对体育课的喜爱。

综上所述，小学体育课程是促进学生身体素质有效提高的重要渠道，能够帮助学生锻炼出健康的体魄，因此也是小学不可缺少的重要课程。为此小学体育教师要根据学生的实际发展情况，适时调整教学理念，合理制定教学计划。对于教师来说只有将学生的兴趣完全地激发出来，才能促进教学任务的高效完成，为此体育教师也要进行积极的创新，使体育课堂更加灵活，充满趣味性。

参考文献：

[1]刘军.体育趣味教学研究[J].汉字文化，2018（3）：112.

[2]沈庆华.小学体育趣味教学浅谈[J].好家长，2018（7）：128.