程旭

摘 要：伴随着我国社会经济的飞跃式发展，各行各业都得到了快速发展，对人才的要求也变得较高。大学是人才培养的基地，大学英语作为大学阶段重要的一门学科应得到充分的重视，利用创新的教学方法促进其发展。本文对当前大学英语课堂教学的现状进行了了解，并对混合式教学方法在大学英语课堂中的应用进行了阐述，以期为大学英语课堂教学工作的更好开展提供参考。

关键词：混合式教学方法；大学英语课堂；应用

我国经济的发展带动了企业的发展，其中许多企业都与国际进行接轨，英语作为国际交流的枢纽就变得十分重要。大学是人才培养的摇篮，应为企业培养出具备较高英语水平的专业人才。因此，应对当前大学英语课堂教学的现状进行充分的了解，将混合式教学方法加以完善，使其更好的在大学英语课堂中发挥作用，以促进大学英语教学的开展。

一、当前大学英语课堂教学的现状

在大学阶段的英语课堂教学中，最主要的问题就是对现代化信息技术的利用不够充分。许多大学的教学中，对信息技术的利用仅仅是用多媒体进行教学课件的播放，对信息技术的应用较为片面。其次，我国的教育模式是应试教育，教师在长期的教育中已经对传统教学方法养成了习惯，教学方式也大多是以教师为课堂的主体，对学生进行单方面的知识灌输，致使学生的学习兴趣不高。还有些大学的信息技术设施不完善，设备较为老化，对英语的全面教学造成影响。此外，许多大学英语教师，仅仅对学生的成绩进行关注，而对学生的英语口语进行了忽视，使大学生的英语口语无法提升。

二、混合式教学方法在大学英语课堂中的应用

（一）提升对混合式教学方法的重视。混合式教学方法，是以传统教学为基础，将信息技术与传统技术相结合，所形成的一种全新的教学方法。这种教学方法不仅仅具备传统教学方法的优点，还加入了网络教学的方法弥补了传统教学方法的不足，对现代化的大学英语教学有重要作用。目前，在我国的大学英语教学中，许多大学英语教师对混合式教学方法的认识度不够，致使对混合式教育方法不重视。因此，大学校方领导应对混合教学方式进行积极宣传，使英语教师对这一方法提高认识加强重视，将混合式教学方法在大学英语课堂进行推广。

（二）利用网络教学资源对大学英语进行多元化教学。对网络资源的有效利用，是实现大学阶段英语混合式教学方法的重要途径，可充分发挥混合式教学的优点，可有效拓宽学生的知识面，促进学生有效学习英语知识。因此，在混合式教学模式的实施时，对网络资源进行充分的利用。一方面，学生可以利用网络资源进行查找学习资料，如借助知网及万方等网站进行专业英语资料的查找，也可以借助英语学习的相关APP进行课堂资料的搜集及相关知识的拓展。另一方面，教师也可借助网络资源，进行相关英语教学资料的准备工作，也可以利用相关的网络软件对学生的听力、口语、写作等方面进行教学。且借助网络平台中的多种学习渠道，教师可对其中海量的网络资源进行利用，不仅仅可以对英语教学质量进行提升，还可以对自身的综合素养进行提升。这种多元化的教学方式，不仅可以拓宽学生的知识视野，还能对学生的听、说、读写等多方面的能力进行提升。

（三）对大学内的多媒体教学设备及网络教学设备进行更新。在大学阶段的英语混合式教学，其实施过程对多媒体设备及网络教学设备要求较高。因此，为确保混合式教学方法的有效实施，校方应对校内的相关仪器设备进行完善，以此为大学英语教学的工作开展打下有利基础。混合式教学中主要涉及的教学设备有投影仪、计算机、电子白板、展示台等等，在配备这些设备的同时，也应根据英语教师的教学需求进行其余设备的配备。此外，校方还应对大学阶段英语网络平台的建设，加大资金的投入力度，使大学英语教学可以通过网络远程教学的方式进行。大学生也可以通过英语网络平台，进行英语相关教师教学视频的下载，具有随时下载随时学习的优点，可促进学生进行自主英语学习。

（四）对大学英语教学评价体系进行完善。在对大学阶段的英语教学方法进行創新和完善的同时，为了提升学生的英语学习积极性，还应对英语教学的评价体系进行完善，使大学教师与学生的互动增强，对学生起到鼓励作用。第一点，应将传统的以学生英语试卷成绩为主要评价标准进行改变，应适当加入网络平台测评的成绩，如线上听力、线上口语、线上英语测试等方面的成绩，实现大学英语多方面综合评价。第二点，在对大学生进行评价时，不仅仅是以成绩为依据进行评价，还应将英语教学中学生的日常表现纳入其中，主要包括英语课堂学习表现、学生出勤率、英语成绩的变化情况等等。在实际对学生进行评价时，教师应根据学生各方面的综合表现，对学生进行网络系统的各项评分操作，最后进行各项成绩的汇总，并以此来对学生的学习情况进行评价。这种网络分项评分的方式，可借由网络平台将相关成绩数据发送给学生，使学生对自身英语学习中的不足进行明确，有利于学生在英语学习方面进行有针对性的提升 。

总而言之，大学英语课堂教学，在大学教学中占有重要地位。虽然，混合式教学方法在原有的教学方法上进行了创新，但仍存在许多不足，使其无法对自身的作用进行完全发挥。因此，应采用提升对混合式教学方法的重视、利用网络教学资源对大学英语进行多元化教学、对大学内的多媒体教学设备及网络教学设备进行更新、对大学英语教学评价体系进行完善等方面的方法，对大学英语课堂进行完善。

参考文献：

[1]周莉.混合式教学在我国大学英语教学中的有效运用[J].校园英语，2017（51）：28.

[2]何翠薇.混合式教学方法在大学英语课堂中的应用分析[J].才智，2016（36）：18.