秦评

摘要：在大数据时代，从宏观上来说，高等学校的网络思政教育承担着极大的责任，并发挥着深远的作用，它承载着社会责任，促进着学生发展与成长，并推动着教育事业的健康发展。基于大数据环境，整体上来说数据信息表现出了多元特性，诸如：数据价值的分散性，数据体量的无限性，数据传播的便捷性以及数据来源的多样性等等，这这使得高等学校的网络思政教育也面临着时效性、感受性、实效性和技术性等多方面的挑战。针对此，必须建立健全高效网络思政教育体系，培育人才队伍，充分整合内外部资源，拓展阵地领域，力求创新与发展，切实提高思政教育的针对性与时代感，确保与时俱进，让高校思政教育发挥出更大效用。

关键词：大数据时代；高校；网络

一、高校网络思想政治教育所面临的全新挑战

在大数据时代，高等学校的思政教育迎来了新契机，与此同时亦面临着全新的挑战与压力。主要体现在：数据价值的分散性，数据体量的无限性，数据传播的迅捷行以及数据来源的多样性等方面，而这些使得高校网络思政教育在实效性，技术性，时效性以及感受性方面面临着更高的要求和更大的挑战。

（一）数据来源的多元性

高等学校的网络思政教育在大数据环境下表现出了一系列特性，其中之一即为数据种类繁多。因为网络传播开放性较强，故网络信息中难免鱼龙混杂，一系列不良信息也会流入其中，大学生的思想也会受到这些信息的影响，相应地，大学生网络思政教育亦会面临着更多压力和挑战。

（二）数据传播的迅捷性

当代大学生充满着活力，是祖国的未来，他们行走于时代最前端，崇尚自由，热爱新科技，并度网络应用情有独钟，可信息数据传播的迅捷性却使得高等学校的网络思政教育迎来了更多时效性方面的压力和挑战。

（三）数据体量的无限性

高等学校的网络思政教育会受到大数据时代下数据体量的无限性影响，即高校会因为其而面临着大数据维护、分析和提取等方方面面的挑战与压力。

二、高校网络思想政治教育深化的新思路

在大数据时代，高校思政教育与网络的充分融合，极大地提高了其教学效率，并为其供给了全新的方法、思路以及途径，而这要求必须尽快构建科学完善的大数据教育体系，将内外部资源充分整合，构建人才团队，转变传统思维，如此才可以确保高等学校思政教育工作更好地开展下去，与时俱进，为社会进步做出更多贡献。

（一）前提

树立高校网络思想政治教育的数据思维在大数据时代，我国高等学校的思政教育事业获得了快速发展，迎来了更多全新的机会，同时也面临着一系列挑战和问题，而这些均要求各高校必须树立科学的大数据思维观念，及时调整与转变，以顺应时代的趋势和潮流。首先，要树立数据价值挖掘意识，对从事网络思政教育的教育者们而言，他们必须学会使用全新的方法和技术来分析并利用各种信息数据，并深度挖掘数据价值。收集信息时，教师必须十分关注大学生们的出勤率，图书借阅，学籍信息，家庭背景等信息，同时也必须注重其人文信息的价值挖掘，包括：电子邮件，微信，微博，QQ等，如此来全面整合数据，系统研究和分析，从而构建大学生信息数据库，制定有针对性地教育方案，更好地开展网络思政教育工作。其次，要树立数据价值预测意识，在大数据体系中，其核心即为预测，因此教育者不但要注重数据的价值挖掘，更必须通过数据分析来对大学生各项动态进行预测与判断，诸如其心智情况，行为立场，思想观念等，以第一时间发现问题并有效化解，确保教育质效的不断提升。

（二）基础

建设高校网络思想政治教育的工作队伍在大数据时代，数据表现出了一系列特性，诸如：数据价值的分散性，数据体量的无限性，数据传播的迅捷性，数据来源的多元性等等，而这使得高等学校的思政教育工作迎来了更多需求，尤其是教育队伍的素质培育需求。高等學校必须及时转变固有思维模式和教育方式，迎合时代发展之所需，培养一批懂数据分析，懂网络，动政治的优秀人才。首先，要切实提高思政教师数据水平与能力，根据教师开展网络思政教育工作的现状及其数据素养情况来制定有针对性的计划和方案，加大教师培训培育力度，切实提高其数据挖掘能力，分析能力，判断预测能力，收集能力等。并甄选出一大怕多多媒体、计算机等技术熟练的人才精英，将其分配至高校思政教育各部门，以创新教育格局，实现各学科间的互相协作，共同进步。其次，要以学生思政教育的感知感受为核心来培养教育者数据素养，从大学生网络道德与数据认知情况出发，来编撰教材和进行授课教育，将各种数据素养信息巧妙地贯穿至各教育环节，切实促进大学生与教师自身网络素养水平的提升。及时关注大学生的网络动态，以了解他们的思维变化，善于挖掘能力突出和思想成熟的优秀学生，以发挥出他们的带头模范作用，更好地引起群体效应，强化大学生思政教育引导力，感染力，辐射力，为大学生成长成才提供更多助力与保障。

（三）重点

拓宽高校网络思想政治教育的阵地领域在大数据环境下，高等学校的网络思政教育面临着更多挑战，加之社会舆论环境的日益复杂化，高校思政教育必须紧随时代步伐，构建现代化网络思政教育新体系，从各个方面全面提高，包括：时效性，感受性，实效性以及技术性等。高校必须放远目光，从长远出发，以灵活的思维模式和广阔的视角来逐步拓展思政教育的阵地，推动思政教育工作的进步。第一，要构建高校网络思政教育平台，建立健全宣传网站，紧紧围绕社会主义的核心价值观，从大学生的实际发展需求出发，建设基于大数据的现代化思政教育综合系统平台，切实将互联网的管理、服务、交流以及引导作用等充分地发挥出来，让大学生可以更加便捷地利用该平台学习成长，要积极运用新媒体，加大教育宣传，包括微信，微博等，联合线上教育和线下教育，潜移默化地引导并影响当代大学生，使其可以充分地享受并掌握健康的网络思政文化。第二，要积极构建商业性教育平台，发挥出新媒体的巨大优势。当今时代，新媒体高度发达，每个人都可以成为新媒体的主人，对比传统媒体，新媒体更具有特性和优势，诸如精准推送，覆盖率高，互动性强等等，故备受当代大学生与教育者的喜爱。高校在开展网络思政教育工作时，则要紧紧把握这一契机，通过网络和大学生们密切地联系起来，充分运用各种新媒体，如校园论坛，手机软件，微信平台，社交网站，数字杂志，博客等，来进一步拓展思政教育视野，加大宣传和教育引导，以更好地提高大学生的思想层次。

三、结束语

总而言之，必须把校园网络数据系统和社会紧密连接起来，构建学校其他各方（学校，家庭，社会）间的大数据共享平台，注重信息交流与互动，注重资源利用，从而更好地通过社会各方的力量来服务社会，确保高等学校网络思政教育体系更具有时代性、前瞻性、动态性、数据性以及全面性。

参考文献：

[1]叶绍义.高校网络思政工作管理体制的问题与创新[J].教育学术月刊，2008（12）：69-70.

[2]郑琼.高校网络思政教育的途径研究[J].福建商学院学报（原福建商业高等专科学校学报），2016（1）：52-55.

[3]孔令轩.关于高校网络思政管理体制存在的问题及对策研究[J]. 学周刊，2016（3）：19-19.

[4]张思亮.探讨高校网络思政工作管理体制的问题与出路[J].经营管理者，2014（34）：384-384.

[5]邱红祥.关于高校网络思政工作管理体制的问题探讨[J].决策与信息，2016（2）：142-142.

[6]许星.论新时期高校网络思政教育平台的必要性[J].时代教育， 2012（3）：57-57.