韩玉明

摘 要：伴随着经济的不断发展，社会对焊接专业人员有了更大的需求，于是创新型焊接专业人才的培养就更加符合社会所需。焊接技术的研发环节作为培养创新型焊接人才的根本措施，也需要迎合市场需求，不断创新焊接专业的实训模式，有效提高教学的实际效果，这对我国高职院校的教学改革提出了新的挑战。

关键词：焊接专业；实训模式：研究

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.12.204

焊接专业是一门重视实践操作的专业，通常在学生学习的过程中以理论教学和课堂演示为主要教学方式，以动手能力和少量实践辅助教学，但在目前的形势下，社会上很多企业所需的焊接人才要达到掌握基础理论知识的同时，还要有很好的实际操作水平。针对这种供需情况，高职院校的焊接專业课程需要改变传统教学模式，进行教学模式的创新改革，更加突出动手能力和技能实践的作用，从而有效提升焊接专业学生的就业水平。

1 高职院校焊接专业教学存在的问题

（1）重视理论知识讲授和课堂演示的传统教学模式。现如今，大部分焊接专业以讲授教学的方式为主，即教师在课堂上对学生进行理论知识的讲述，再加上情境演示的模式，可以充分发挥教师的能动性，形成良好的课堂氛围；然而教师在教学过程中侧重实际操作时，学生又会出现对知识理解不到位的情况，如果教师不进行调整，又将走回传统教学模式的老路。焊接专业终究是一门实际操作性更加重要的专业，传统教学模式已经不能更好的让学生掌握焊接技术，因此必须改变传统教学模式[1]。

（2）学生课堂上实训机会较少。课本上的理论性知识大都是前人在实践中总结出来的，虽然能解决很多现实问题，但在实际操作中就要具体问题具体分析。情景模拟训练就能体现出优势所在，对于不同的情况学生能够面对问题，分析问题并最终解决问题。目前，高职院校还没有把实训教学模式普遍应用到焊接专业，学生往往通过理论知识的学习来获取技能，理论性强的知识又比较枯燥，学生学习兴趣不高，因此在效果上不如实训[2]。

（3）培养的人才并非企业所需。高职院校的焊接专业中，教师通常是以讲师的身份与学生沟通，虽然理论知识水平较好，但在实际操作中能力欠缺，没有深入了解社会和企业对焊接工种的用人需求，造成在培养学生的过程中，出现训练内容封闭、没有迎合时代发展和应变能力较差的情况。基于此，就要完善焊接专业的实训体系，提升学生的学习效率，才能为社会所用。

2 焊接专业教学中实现实训模式的方法

（1）大胆探索高职院校焊接专业教学新模式。1）高职院校探索实训教学的理论依据。我国高职教育是以培养实用型的人才为教学目标，因此高职院校在教育教学过程中注重培养学生的实践能力，尤其是达到一线实际操作的水平，而非重视理论研究的科员人员。因此，学生的实践能力和专业素养要在实训中得到锻炼的机会[3]。

2）实训模式的构建。高职院校焊接专业实训模式的大体架构如下：要根据教学计划把理论教学和实训教学结合起来，在学生掌握专业应用技能的基础上，更要把握学生个性化特点进行教学，让学生的焊接技能得到发挥。创新型实训教学模式要具有一定专业技能同时适应社会发展的学生。通过改变实训模式达到创新型人才的培养的目的。项目教学法是作为创新型实训教学中重要的教学方式。项目教学法指的是教师在课堂教学中，通过模拟工作环境来进行进行实训教学。在项目教学法的作用下，学生会在已经掌握的理论知识基础上，借助创造力和想象力的发挥，提升学生的操作能力，并逐步形成合作意识。简而言之项目教学的目的就是让学生明白如何做得更好的道理[4]。

（2）在实训课题上模拟实际工作环境。相较于传统的实训教学模式，创新型实训教学模式更加明确实际工作任务和目标，不管是教学内容的设置，教学手段和教学形式设计上都进行了大胆改革。例如在讲述《焊条手动电弧焊》的内容时，创新型实训教学模式利用管状试件的水平焊接和垂直作为教学内容，而传统教学方式以板状试件进行平、立等位置的焊接练习进行教学，所以大胆尝试下才会达到实训中更好的效果。教师在掌握了大部分理论知识的基础上，可以让学生在不同阶段进行模拟操作和实际焊接操作。这样就可以充分调动学生学习的主观能动性，学生通过实际任务的完成情况，可以通过实践发现自身实际操作的不足之处，也可以指导学生根据理论知识设计出适合自己的焊接步骤，培养学生自主创造力，提升学生的专业技能。

3 实训模式运用在焊接专业教学中的意义

实训模式是培养学生分析问题能力和动手实践能力的重要教学模式，尤其是在高职院校中，更要确立课堂实训模式的地位。实训模式是建立在理论知识的基础之上，以培养学生实际操作能力和提升学生解决问题能力为目标，为学生在实习和就业提供技能方面的保障。高职院校在培养人才过程中更加注重实践模式，和培养学生解决具体问题的能力和动手实操能力。具体体现在：

（1）在实际操作中使技能得到提升。书本教学根本无法全面提升学生的操作技能，且焊接专业往往涉及到安全和技法的层面，学生是无法通过自己创造的环境来实现焊接专业实训模式的。因此需要教师丰富的经验和过硬的焊接技能在实训中对学生进行指导，学生在大量实际操作中掌握焊接技法[5]。

（2）通过实训模式能让学生满足企业需要。焊接教学如果脱离了实训模式，学生就会因为实际动作操作能力的缺乏不能更好的满足企业用人需求，课堂中的实训练让学生全面掌握了焊接工具的使用，也能让学生在工作之前就参与到社会实践，让学生在焊接实训中受益。

4 结束语

随着现代制造业的快速发展，对焊接技术人员需求越来越高。高职院校为社会输送专业人才要紧跟社会发展的形势，明确企业用人需求，使培养出的学生尽快适应企业的发展。因此，高职院校要明确实训模式在焊接专业教学的重要地位，改变传统的焊接教学模式，为社会输送更多专业的焊接人才。

参考文献：

[1]田宝华.中职焊接专业实训创新型教学模式探究[J].经贸实践，2017（06）.

[2]刘莹.实训模式在焊接专业教学中的重要性探索[J].新校园（上旬刊），2017（06）.

[3]王伟.中德合作背景下焊接专业实训教学研究与管理[J].工业技术与职业教育，2017，15（03）：30-32.

[4]刘军华.浅析焊接专业的实训教学[J].赤子：上中旬，2016（23）.

[5]汪俊荣.高职院校焊接专业实训教学思考与实践[J].现代职业教育，2016（01）：182-183.