张迪

下课了，我像往常一样准备批改作业。这时一个同学静静地走过来，紧紧地挨着我坐下，小脑袋轻轻靠在我身上，一言不发，一副楚楚可怜的样子，我以为她病了，一摸额头正常。我问她：“为什么不去和同学们一起玩耍呢？你看，他们玩得多开心”。刚说完，我便发现她眼里闪着晶莹的泪花，接着哇的一声伤心地痛哭起来；“老师，我想我爸爸妈妈了，他们什么时候才回来呀？”乌……，他们总是骗我，快了快了，乌……。我无言以对，默默地抚摸着她的头，两行泪水早已不听使唤地顺着脸颊流下来。这就是留守儿童，他们是一群让国家挂念，社会担心，让老师心酸的特殊的孩子，要知道这样的孩子全国有7000多万啊！

一、造成留守儿童的原因

1.经济原因：目前，虽然我国的经济发展已经步入世界先进行列，人民的生活水平也得到大幅度提高。但是，地处我国大西南的凉山彝族自治州农村经济的发展较东部地区仍然相对薄弱。一些农村家庭，一年辛苦劳作，粮食多有节余，然而经济收入有限，一时又找不到更好的致富门路，于是相互结伴，出外打工。更有甚者夫妻双双外出。留在家里的就只剩下老、弱、病、残了。

2.家庭因素； 一种情况是由于各种原因造成夫妻离异，一方出走后，另一方一气之下也远扑他乡。而这种打工有时一年、两年、甚至几年都不回家。残酷地让孩子变成了永久的留守儿童。另一种情况是父母亲虽然都在，但看见同村的乡亲们都不同程度地走上了富裕之路，于是不得不早出晚归，拼命赚钱，早晨天不见亮出門，很晚回家，孩子早已睡下。经常一天到晚见不着面，这些儿童就称之为“形同留守儿童”他们的情况较之留守儿童也好不了多少。

二、给孩子造成的影响

1.由于父母的出走，剩下年老体衰的老人无力良好地照顾孩子的生活起居，更不用说培养孩子良好的生活习惯。一日三餐只能对付了事，部分彝族孩子由于山高路远，经常来不及吃早饭，饿到中午营养午餐又猛吃一顿，造成肠胃功能紊乱，严重影响了孩子的身体健康。

2.缺少健全的心里：没有父母的呵护、没有爱的滋养，缺乏正常的家庭教育；何来孩子健全的心里？这些孩子无论在学校还是在家里，整天沉默寡言、性格孤僻。是谁夺去了孩子的天真烂漫，是谁扼杀了孩子的欢声笑语。一个八岁的孩子在自己的小作文中写到：自从爸爸妈妈走后，我天天傍晚都到村口等他们；有时在草地上睡着了，是爷爷把我抱回了家。晚上被子很薄，冷得受不了，我就想象我在妈妈的怀抱里，果然就不那么冷了，老师教我的想象法真管用。爸爸妈妈你们快回来吧！只要你们回来，就是把我的小屁股打得又红又肿我都高兴啊！有好多心事，我都不知道对谁说。看到这里我都止不住一次又一次的流泪。

3.缺乏安全感，容易遭受伤害：在儿童时期，没有父母的保护，孩子非常缺乏安全感，极易受到伤害，做什么事情都有一种畏惧心理，受了委屈也不愿意对谁诉说；久而久之在心中积压太多的情绪，直到孩子幼小的心灵再也无法承受时，即有可能造成严重的后果。到时，大人们将追悔莫及。

4.难以养成良好的行为习惯，甚至缺失道德：虽然在学校里老师尽量有意识的引导和培养孩子们良好的行为习惯，但一回到家里失去了家长的监督，没有了良好的教育环境，孩子会像脱缰的野马，无所顾忌，即便做了坏事，家里的老人由于隔代关系，也不好责罚，怕万一有个三长两短，不好在儿女面前交待。因而一味地溺爱，一旦受到坏人、坏事的引诱，容易走上错误的道路。

5.学习能力不够，成绩多数较差：由于上述原因，加之家中缺乏必要的督促和辅导；农村特别是彝族家庭中的老人，大多不识字或识字太少，致使孩子们回到家里得不到良好的监督和管理，所以这部分同学的家庭作业普遍较差。时间长了，老师也拿不出更多的时间和精力来加以辅导。这些孩子成绩的提高就成了问题。

三、自己的一些浅见

1.我认为要逐步解决上述问题，首先是要有好的国家政策。现在国家早就意识到西部开发的重要性，一些优先发展的惠民政策已经针对西部逐步实施，使大西南广大的农民群众看到了致富的希望。

2.各级地方政府要借国家西部大开发这个有利的契机，加快发展地方经济，全心全意为人民服务；充分利用当地的各种资源优势，多方引进资金和适合地方特色的发展项目，搞好地方经济，只有经济发展了，才能招回人，留住人，甚而吸引人。

3.切实转变家长的致富观念：乡、村、组要多组织农民群众宣传学习党在农村的各项方针政策，地方各级政府也要制定一些惠民措施，引导农民寻找致富之路。同时继续开办农村实用技术培训班，让农民掌握一至二门以上的实用技术，要让他们认识到出外打工是暂时的，家乡的经济发展才是永久的。只有稳定了人心，才能发展好经济。才能从根本上解决留守儿童的问题。

4.加强孩子的教育：在学校老师要针对留守儿童进行多方面教育。要多关心他们，爱护他们；让其他的孩子团结友爱他们，让他们感受到学校大家庭的温暖。并多与家中老人协调，增强老人的责任感，配合学校共同管理好孩子。老师要引导孩子树立正确的人生观和价值观。充分利用多媒体及其他教学设施，播放一些有关农民工辛勤劳作及艰苦创业的事迹；教育孩子正视现实，理解父母背井离乡，亲人分离的无奈，放下心里包袱；不自悲、不气馁、努力学习，回报社会。

总之让我们的社会、家庭、学校都行动起来，共同关爱留守儿童，让他们同其他孩子一样健康成长。