张吉明

环境是一切大自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。随着全球经济的快速发展，人们的生活正在发生日新月异的变化。但我们也应注意到，在我们努力创造一个舒适的生活环境的同时，其实也在不知不觉中加速破坏着我们赖以生存的环境，我们所有的进步，很多都是以牺牲环境为代价获得的。日益恶化的生态环境正使人們感到保护环境的重要性和迫切性。保护环境已经成了全世界普遍关心的问题，成了全世界的共同行动，可持续发展正成为人们的共识。在平时的班主任工作中，我主要从以下几个方面对学生进行环保教育：

首先，要让学生了解到环境保护的重要性、紧迫性。

要想对学生进行环境保护教育，首先要让学生了解到环境保护的重要性和紧迫性。在平时的工作中，我非常注意搜集这方面的资料，如：1.数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件非常好，人们沐浴着大自然的恩泽。近些年，人类不注意保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。这就至使我们的生活受到恶劣影响，人类的健康得不到保证。2.目前，世界上已鉴定的生物物种有150多万种，前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。而现在平均每小时消失一种生物。世界上最大的一只重达900千克的海龟，在威尔士海滩丧命。3.近几年来，由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏，树林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向东南方向推进。沙尘暴正在向人类示威！……让学生从这些资料的阅读中明白：保护环境刻不容缓。

其次，环境教育要从小事做起，从学生的身边做起。

俗话说：行动决定于思想。一个没有良好卫生习惯的人必然会随意破坏环境或对环境的脏乱无动于衷，环保意识最终应体现在环境保护的自觉行动上。所以环境教育可以先从培养学生良好卫生习惯的一件件小事做起。在平时的班主任工作中，我从学生的个人卫生、承包的教室、卫生区卫生、公共卫生、校园废品的收集等方面引导学生，并严格要求学生，以此来提高他们的环保意识。

再次，在平时的教学中渗透环保教育。

在实际教学中，教师应采取深入研究，善于发现，灵活渗透的原则。如在语文教学中，在教授《清澈的湖水》一课时，我们就可以渗透环境教育。问一问学生，为什么课文中湖水那么清澈？与我们身边的水进行一下比较，为什么我们家乡原本清澈的河流现在变得这么黑？我们应该怎么办？这样的例子举不胜举。在讲授《一个村庄的故事》时，通过对课文语言的赏析，让学生真切感受到环境被破坏的严重性，从而引导他们：我们现在该做些什么？

环境保护是一项系统工程，环保教育是我们每个教育工作者义不容辞的责任，提高整个民族的环保意识，需要我们共同努力，从娃娃抓起，让环保意识注入每个孩子的心灵。人类只有一个地球――让我们一起努力，共同保护我们的家园！