娄季秋

【摘要】新课改的深入实施促进了素质教育的发展，体育课程愈发受到更多人关注，其不仅可以增强学生体质，提高学生免疫力，而且能够提高学生的体育素养，是一门重要课程。而当前中职院校对于培养学生的专业知识和技能比较重视，从而忽视了学生的体育课程，这在某种程度上阻碍了体育课程教学质量，学生对此也提不起兴趣，对培养学生的终身体育意识极为不利。所以，体育教师要从体育教学内容上进行创新，发挥体育游戏在中职体育教学中的作用，笔者立足实践，对此进行了探究。

【关键词】体育游戏 作用 应用 中职体育教学

随着中职体育教学的不断进步，很多教学方法被应用到体育教学当中，体育游戏一直也是体育教学中的不可或缺的一部分。相比传统游戏而言，体育游戏目的性和教育性更强，旨在培养学生的体育兴趣，增强他们的身体素质，不仅如此，体育游戏还具有趣味性，符合该年龄段学生的心理特征，能够引导学生积极参与到体育教学当中，有助于提高教学质量。

一、中职体育教学中应用体育游戏的作用

1、体育游戏可以提高学生学习体育课程的兴趣

以往体育教学比较侧重师讲生听，教师面对的是全体学生，学生会感到枯燥，没有兴趣学习，仅有少部分学生能够保持听讲，大部分学生都是被动式接受，不利于体育教学效果的提高。另外，体育课中学生难免会吃苦受累，很多学生会借故不愿意参加，但通过体育游戏可以改变这样的情况，能够引导学生主动参与到课堂教学当中，使他们在消耗体能的同时也保持愉悦的心情，体育游戏兼顾了课程的教学特点和学生的心理特征。

2、体育游戏能够提高中职学生整体素质

体育游戏具有种类多、形式新的特点，能够从不同方面提高学生的身体协调能力。最常见的拔河以及接力赛跑游戏中，既需要学生团队配合，又需要学生身体反应速度，而且很好的促进了学生提高自己的竞争意识和合作意识。中职体育课程当中应用体育游戏，极大的提高了学生的综合素质，为培养其终身体育意识奠定了基础。

3、体育游戏可以提高中职学生身体素质

体育游戏主要目的就是把各种体育项目游戏化，通过游戏的方式达到训练学生体能的效果，确保学生身体素质得到提高。体育游戏的引入，充分尊重了学生的主体地位，让学生切实参与到游戏课堂当中，既锻炼了身体素质，又提高了自己的体育学习兴趣。

二、中职体育教学中体育游戏要遵守的原则

1、体育游戏要有目的性

体育游戏虽然在形式上干差万别，但是最终结果都是要以提高学生的身体素质为基础，增强学生的体能，另外，也有一些体育游戏以娱乐为主，就是使学生的精神得到放松。因此，教师在体育课上安排体育游戏时要有一定的目的性，对体育游戏进行分类分析，对游戏所带来的目的性要掌握好。

2、体育游戏要有实用性

作为中职体育教师，不能只是单纯的培养学生的体能训练和提高学生的身体素质，更要在体育教学过程中对学生有所教育，让学生能够在体育游戏中有所感悟。所以，体育教师要把体育游戏和学生的平常生活联系起来，使专业文化和日常生活形成统一。

3、体育游戏要有趣味性

中职学生的年龄特点决定了其对新生事物比较感兴趣，对重复性、单一性的事物就比较厌烦，教师要充分利用学生的年龄特点，对体育游戏的内容、规则、形式要进行创新，确保体育游戏的趣味性和多样性，切忌多次应用同一类型的游戏，避免学生对此不感兴趣。

三、体育游戏在中职体育教學中的应用分析

1、热身活动中应用体育游戏

体育课程前期都需要进行热身活动，防止因为没活动开而导致身体肌肉或者是骨头损伤，以往体育教学中热身方式都是以跑步为主，时间一久，学生对此就产生厌倦，此时教师引入体育游戏就能很好的解决上述问题，比如跳绳比赛、踢毽子比赛等，不仅增强了学生的运动兴趣，而且热身效果良好。

2、通过体育游戏恢复学生体能

体育课程对学生的体能是个考验，有些学生在课程结束后体能就达到极限，一运动完就坐下休息来缓解体能，该方式对学生恢复体能是不科学的，不能剧烈运动完就立刻休息，而是应该有个循序渐进的过程，体育游戏恰好可以满足学生机体缓慢恢复的过程。比如可以让学生参与类似“看谁先笑”的游戏，确保学生在体育课结束后不会有太过疲劳的情况。

3、体育游戏的强度要做到分层次

中职体育教学中应用体育游戏要做到分层次，要根据不同学生的体能来安排不同强度的游戏，防止因为“一刀切”模式而使部分学生出现超负荷运动的现象，确保体育游戏起到真正锻炼的作用。最常见的就是男女生因为生理结构不同，身体素质也有很大差别，教师在体育游戏的设置上一定要考虑该因素，最好把男女生分层次教学，有必要的话，男生中和女生中也可以再进行分层次教学，充分做到因材施教，因人而异。

4、通过体育游戏来增强学生的体能

体育课程能够锻炼学生的体能，中职体育教学中，教师要切实做到从学生出发，考虑学生的兴趣爱好和接受能力，然后制定科学合理的体育活动项目，以确保学生在增强体能同时没有超负荷。比如通过蛙跳可以促进学生腿部力量的提升，这为他们以后参加工作有可能长时间站立而做好铺垫。除此之外，教师也可以对体育游戏进行创新，多和生活实际相联系，比如“沙地赤脚跳”这个游戏，很多学生都没有参与过，教师可以精心组织一下，在提高学生参与积极性的同时也能够提高体育教学的效果。

四、结束语

总而言之，随着新课改的深入实施，中职体育教学也要做出相应调整，作为中职体育教师，要善于创新，勇于探索，多探究不同形式的游戏项目，发现其中的优缺点，然后进行改革，以确保可以吸引学生的兴趣，使他们真正参与到体育教学当中。另外，教师对教学目标和教学目的要明确，通过不同形式的体育游戏来完善体育课程教学内容、形式以及理念，切实保证中职学生整体素质的提高。

参考文献：

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