李玥

摘 要：党校作为我国重要的思想政治教育基地，主要针对党员干部进行深刻的马克思主义教育，提高党员干部的科学文化水平和思想政治素质。作为培养干部人才的摇篮，党校要提升教学质量，创新教学形式，进而提升党建基础理论教育水平的稳步提升。党校教学录像是教学中的有效载体，在实际运用时，教学录像的后期制作与影响技术应用是不可忽略的问题。本文首先分析了党校系统教学录像后期制作存在的问题，指出了教学录像制作的特点，提出了影像技术的实际应用策略。

关键词：党校教育 教学录像 后期制作 影像技术

中图分类号：P407.8 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）02（c）-0034-02

党校在党员干部的发展中肩负着重要的责任和使命，党校是党员干部理论武装的阵地，作为领导干部思想教育的前线，习近平主席在全国党校工作会议上强调：“党校姓党，决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。”党校教学方式及方法是党校发展的重点。党校教学要抓住教学重点和难点，突出理论教学实效性，党校系统教学录像为教学、备查、智库建设等多方面功能，后期制作影像技术影响其视频、音频效果，利用大洋的非线性编辑，调整画面色彩饱和度、亮度等，提高画面质量。对现场环境噪音、重复语言等进行音频质量提升，修改、补充录像中的不足之处，保证画面清晰，吸引学员注意力，进而提升教育质量。

1 党校系统教学录像后期制作影像技术存在的问题

党校系统与其他教育系统略有不同，作为专业性较强的学校，为党政干部思想提供理论交流平台，宣传党的政策方针，是党员干部的理论思想学习阵地，其教学录像具有教学、备查、智库建设等多方面用途，其后期制作影像技术直接影响到教学录像的存储和应用，但目前，党校教学录像后期制作还存在一些不足。

1.1 录像画面的问题

在新媒体时代下，随着党校信息化建设的提升，影像教学成为党员教育的重要教学载体，但是教学录像的后期制作中也存在一些问题，如画面的清晰度、画面拍摄角度，后期处理不足等，专业制作人员要利用影像技术做好画面调节，保证画面质量。

1.2 录像音频的问题

在党校系统教学录像过程中，现场环境存在较大的差异，在声音录入时难免受很多因素干扰，教师声音收录同时夹杂着各类噪音，例如麦克风声噪、走路声、咳嗽声等，影响录像最终效果，并且人声和噪音一起录入，对后期的声音处理也带来一定的难度。

2 后期制作影像技术的特点

传统的教学录像后期制作是线性编辑，通过一维线性载体、编辑系统，将画面、声音等物理时空序列方式进行科学的编辑。传统的线性编辑是将素材简单的复制，单着汇总简单复制的方式逐渐被取代，目前后期制作采用的编辑技术以非线性编辑为主，大洋的非线性编辑机特点较为显著，系统性能优良，界面简洁方便，适合党校系统教学录像后期制作的影像技术处理。

2.1 可数据化处理

非线性编辑主要是将模拟信号转化为数字信号，通过对画面的组合、声音处理、其他数据的插入进行美化，并且对影像进行编辑和特效处理。通过数据化处理，可以调整视频影像的多种输入输出方式，这种技术的应用十分广泛。

2.2 录像后期制作效率较高

通过对素材随机存取，根据后期制作的需要将教学录像内容素材进行前后调整，视频编辑轨道加入教学题目、小结、课件等内容，对视频、音频素材随机性的非线性存取方式进行读取，并可以进行随意的编辑、修改，如果达不到所需效果，可以直接返回上一级，不会对录像内容改变太大。尤其在大洋的编辑机上有所体现，自动化程度较高，明显提升后期制作的质量。

2.3 资料保存时间较长

由于教学录像视频经过编辑机处理后一般存储于硬盘之中，这种录像比传统磁带的保存时间更为长久，因为硬盘磁头读取过程中不会与磁盘产生接触，这样就会减少故障发生的概率，能够延长录像的保存期，且拷贝、编辑过程不会对录像的影像效果产生影像，保障党校教学的需要。

2.4 编辑手段多样化

非线性编辑系统是集特技机、制作系统、多轨录音功能于一身的技术形态，为了保证教学录像后期制作的需求，硬件一般较为简化，编辑手段多样化，可以设计多种视频、音频特技编辑手段，后期影像制作效果较好。

3 党校系统教学录像后期制作影像技术的应用策略

党校系统教学录像后期制作影像技术一般在大洋非线性编辑机基础上，利用其编辑系统进行处理。大洋的非线性编辑机后期制作，能够将视频、音频信号转化为数字信号，通过对影像的组合、插入等技巧将模拟信号转化为数字信号，大洋的编辑机具有编辑快捷、功能多样、自动程度高等特点，后期制作出的图像视频质量高，输入输出方式方法较多，先进的影像技术极大地满足后期制作的需求。

3.1 采用大洋非线性编辑进行录像制作与处理

大洋的非线性编辑机，系统稳定，操作较为灵活，制作效率高，具有较强的稳定性。在后期制作过程中，针对党校系统教学录像特点，进行视频插入、特效、色彩等多方面编辑，例如在大洋非线性系统中选择配色键，可轻松实现色彩调整。大洋非线性编辑机可使党校系统教学录像后期制作流程简化，在使用过程中还可以更改音频、添加字幕、课件等功能，节省了大量人力、物力，提高了后期制作的效率。

3.2 合理运用画面编辑技术

3.2.1 插入编辑

在党校系统教学录像中，需要插入编辑较多，根据教学内容加入教学题目、小结、课件等多方面需求，都需要对插入相关图像、文字进行编辑，也可以将不同素材编辑到一起，插入编辑在时间线窗口位置，不会影响其他效果，使錄像总长度边长，也可以将素材删除、时间前移等操作。而传统线性编辑不可能达到目前需求，这也是非线性编辑取代其快速发展的主要原因。

3.2.2 特效编辑

在教学录像中，需要精美的片头、片尾制作、视频中重点的突出、字幕的填入等特效编辑，需要进行非线性编辑处理，大洋的编辑机特点显著，能够为视频提供淡入淡出、模糊、重叠等多种特效效果，对教学中的重点进行重复、突出，为音频提供字幕，使学员更深入地了解教学内容。

3.2.3 色彩矫正

大洋的色彩校正能力也较强，进入到非编的高级颜色校正窗口，利用“色彩平衡”对素材阴暗色调、高光颜色进行矫正。通过“亮度调节”调节录像过程中画面的明暗程度。还有画面调节、遮罩特技，对画面色彩进行细微调节，调整色彩饱和度、亮度及色度，满足人们对画面质感的追求，将思想及时带入教学过程中。

3.3 音频处理编辑手段

首先，声音降噪处理。在教学录像过程中，环境及设备噪音不可避免，尤其是麦克风噪音及现场环境噪音需要后期进行降噪。大洋非线性编辑系统的降噪处理能力较强，编辑过程中要仔细寻找噪声片段，利用“分析噪音数据”功能对噪音进行采样，降低素材噪音，但不能过度处理，要保证原声的效果。其次，特效编辑，利用后期处理技术科学处理爆音，还有处理好录音中忽大忽小的问题，利用调音台处理声音，进而保证教学录像的声音效果。另外一种是替换编辑，针对录像中有错误的语言表达，可以利用大洋非线性编辑系统进行覆盖、替换。

4 结语

综上所述，党校系统教学录像是的后期制作影像技术，需要制作人员耐心细致，利用非线性编辑的专业技术对画面和声音进行调整，保证录像画面与声音的质感，进而保证教学影像质量，提升党校教学质量。

参考文献

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