陈亮

【摘要】现代化的教育教学理念成为各学科课堂教学改革的主旋律，并为课堂教学形式的转变和更新提供有力的教学空间和发展余地，尤其是创新教育观念的融入和有效实施，更为课堂带来勃勃生机和无限活力。中学体育教师潜心研究创新教育渗透的有效方式，以提升学生的学习积极性和主动性为教学宗旨和原则，切实突出学生的主体地位，利用各种教学手段优化课堂教学环节，开展形式多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，全面提升学生锻炼身体的意识和创造性思维。

【关键词】中学体育 课堂 创新教育

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）-0246-01

充满朝气、活力四射的中学生，对于创新性的课堂教学模式，充满强烈的探索欲望，尤其期待教学形式的转变。新课程标准的全面实施和发展，为课堂带来全新的教学思维，其中创新教育的现代思想贯穿于各学科的课堂教学中，并成为课堂教学模式变革的主要方式，对学生学习兴趣的激发、主体意识的引领发挥着重要的作用。中学体育教师，全面把握有利的教学时机，有效地融入创新教育，打破传统的体育教学观念，积极地转变教学思想，改革陈旧的教学方式，营造良好的学习氛围，创设多样化的教学环境，不仅帮助学生学到足够多的体育知识，更促使学生增强体育锻炼的意识，合理地提高课堂的教学质量，真正落实创新教育教学理念。本文，就如何在中学体育课堂教学中，实施创新教育，提出以下几点看法。

一、采用多样化的创新教育方式，培养学生的创造观

念创新教育的有效实施和开展，取决于学生的创造观念的培养。中学体育教师要以培养学生的创造性思维为创新教育进行的前提，组织各种形式的教学活动，促使学生对课堂中创新观念萌生出更多的渴求。首先，要为学生创造合理的体育教学的意境，让学生们观看国家队大型的体育比赛项目，让学生感到体育事业在我国的重要地位和学习体育的重要意义，更好的开阔学生的视野，促进学生学习体育的广泛兴趣，提高学生的创造性思维空间。其次，为学生提供思考的时间，让他们独立完成体育练习。在实践的锻炼中发展自我的创造性思维。最后，教师要听取学生不同的想法和观点，让学生自由发挥，不论对错都能更好的锻炼学生的思考能力。教师可以按照学生感兴趣的内容，让学生展开想象，进一步的培养学生的创造性思维。

二、运用游戏性的创新教学法，活跃体育课堂的气氛

游戏教学法一直学生的最爱，然而在传统的课堂教学中，教师的创新思维受到严重的打压，不敢对课堂教学模式进行创新，总害怕自己无法操控课堂和学生，不敢妄自运用游戏教学法，导致创新教育没有发展的空间。而加强游戏的教学法，可以更好的提高中学体育的创新教育。游戏能更好的促进人脑的思维潜能的开发，可以更好的安排学生的自由活动空间，与此同时加强学生的集体合作意识。针对春夏秋冬的不同特点，在体育教学中合理的安排学生的体育活動的项目，让学生在玩游戏的过程中，体会到体育的乐趣，更好的学习体育的项目。另一方面，要丰富体育游戏的形式，提高学生参加体育游戏的热情，为每个学生都提供体育练习的机会，促进体育教学课堂的活跃气氛，保证学生能集中注意力，投入到体育游戏的乐趣中来。游戏的教学法就是在体育练习的过程中加强学生的不断学习，更好的实现创新教育在体育教学中的合理应用。

三、利用教学模式的优化创新，提高学生的创新意识

新课程改革促使课堂教学模式发生巨大的变化，而教学模式的优化创新，可以为学生营造和谐、宽松的课堂环境，促使学生主动地进行学习，增强学生对课堂的参与度，全面提升学生创新意识。因为和谐的学习环境，有利于提高学生学习体育的兴趣。和谐的课堂气氛，学生可以大胆的举手发言，不必忌讳回答得对与错，可以敞开自己的心灵，表白自己对体育的真情实感，与教师建立良好的课堂互动。在此，教师要做到对学生一视同仁的教学态度，关心每一个学生，平易近人的接触学生，进而促进师生的和谐，保障学生的课堂互动活动的顺利进行，使优化教学模式得到更好的发挥。。比如：在教学中，教师要突破传统的以右手为主的观念，让学生编一些运用左手以及左臂的体操，让学生用左手掷铅球，在平时的教学活动中也有目的的让学生多用左手，就像左手运球、左手踢球、以及左手打羽毛球等等。教师应该倾听学生对体育学习的心声，鼓励学生积极参加课堂的学习，集中精力的听取教师讲授的知识，满足学生的求知欲望。

四、借助合理规范的教学方式，拓宽创新教育实施的途径

素质教育为课堂带来崭新的发展形势，为学生提供更为宽广的施展空间。中学体育教师巧妙地借助合理、规范的教学方式和方法，不断地为课堂带来旺盛的活力，有效地拓展创新教育发展的途径。想要提高中学体育课堂的创新教学，就要合理地组织课堂的教学，让学生深刻的感觉到学习体育的轻松。体育中的创新教育对教师的要求，就是要明确课堂的教学内容，让学生发挥更多的想象，去完成体育的课堂学习。教师要认真为学生分析体育技巧的每一个要领，并针对每一个体育动作进行示范，使学生的每一个动作要领落实到位。还有教师要用更多的比喻的词汇来调动学生学习的主动性，从而使课堂教学达到最佳的效果。最后，教师要采用启发式教学，根据教材的内容合理的安排启发性的活动，促进师生的互动。综上所述，创新教育理念已经在现代化教育的驱动下，融入到中学体育课堂教学中，并成为课堂教学的一种崭新的发展模式，有效地推动课堂教学效率的提高。中学体育教师积极地运用以上教学策略，科学地创新教育，最大程度地满足学生的好奇心理，全面培养和提升学生的创造性思维，促使学生德智体美劳等方面的综合发展，使中学体育课堂教学的发展前景更加地美好。

参考文献：

尹家军.强化教学活动创新提升中学体育教学成效[J].社会科学教学，2016（6）

[2]张玉文.注重创新教育有效提高中学体育教学的质量[J].社会科学教学，2017（6）