方川

摘要：随着社会发展的速度越来越快，人才竞争越来越激烈，各大院校都在改变教学措施、提高教学质量来增强学生的综合素质。而高师音乐学专业对于学生有更高的要求，所以高师音乐学专业教学的改革也势在必行。本文从音乐剧模式出发，在阐述了高师音乐学专业教学改革必要性以及音乐剧引入高师音乐学专业的意义的基础上，对于高师音乐学专业在音乐剧模式下进行教学改革的措施进行深入剖析。

关键词：音乐剧模式;高师;音乐学专业;教学改革

中图分类号：J60-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）24-0209-02

一、引言

音乐学专业是一个实践性较强的专业，而音乐剧模式引入音乐学专业的教学对于其实践性的教学有非常大的帮助。为了提升学生的专业素质，音乐剧模式的教学应该尽快引入到高师音乐学专业的教学改革之中。

二、高师音乐学专业教学改革的必要性

（一）培养综合性人才的需要

随着社会的不断发展，各行各业对人才的要求都越来越高，音乐学专业人才培养也是如此，比如说，现在越来越要求将丰富和多元化的实践活动加入到课外以及校外活动的教学过程当中。而在高等师范学校的音乐剧专业教学中，对于人才的综合素质有更高的要求，不仅仅是要求其掌握相关的专业知识，作为师范学校，还要培养学生的教学能力以及一些综合能力，特别是组织、策划和举办各种艺术活动的能力，这是开展高效各项实践活动的基本素质。

另外，还要对学生综合素质的培养提出要求，除了专业知识之外，学生们还应该具备创新实践能力甚至科研能力，以及保障其德智体美的全面发展。要想满足现代社会对于人才的要求，只依靠传统的教育教学模式必然是不足的，所以高師音乐学专业教学需要有效的改革措施。

（二）专业发展的要求

教学改革对于教学专业的发展具有非常重要的推动作用。教学模式不能一成不变，否则教学专业的特点与发展潜能都得不到开发，学生在学习过程中也不会获得具有创新性的知识。

对于音乐学专业而言，实践与理论教学相结合是非常必要的，而对于高等师范学校的音乐学教学来说，实践教学的必要性就更加突出。音乐学专业要通过实践教学才能体现其专业特点，而音乐学专业的学生要通过参与教学实践才能真正掌握音乐学的本质以及相应的技能。

而通过学生主动弹奏、演唱以及舞蹈，学生能从其中获得锻炼，对自身的了解;而老师就能从学生身上总结出更加直观的教学经验，发现专业教学中的创新点，对于推动教学改革以及专业发展都有着非常重要的作用。

（三）提升教学水平的要求

实践教学最能体现音乐学专业教师的教学水平。教师在实践教学中可以获得更丰富的东西。

首先，通过实践教学，加深与学生的互动，就能增加对学生的了解，从而能更好地对学生进行因材施教，提升教学质量。

其次，实践是检验真理的唯一标准，只有在实践教学中，教学方式才能得到检验，教师就能在教学实践中发现教学内容与形式的长处与短处，以及教学中的创新点，推动教学内容与方式的创新，推动教学专业的改革，提升教学水平。

三、音乐剧模式引入高师音乐学专业教育的意义

（一）提升学生的专业技能

音乐剧具有很高的涵盖性，它包含的方面很广，几乎涉及到所有与艺术有关的门类，对于音乐剧从事者有非常高的专业技能方面的要求。

首先，音乐剧中与音乐学专业最密切相关的就是唱歌。而且音乐剧舞台上的唱歌非常体现技巧性，学生通过学习音乐剧可以得到更加全面的音乐知识，如调式、和声、曲式结构以及配器等专业知识。而通过音乐剧的高强度实践训练，学生们可以更加熟练的掌握这些技能。

其次，音乐剧是舞台表演，它对于舞蹈、声乐、器乐、技巧都有非常严格的要求，学生们通过学习音乐剧以及参加实践训练，可以在专业技能方面得到极大程度上的提升。

（二）提升学生的审美能力

由于音乐剧的涵盖性强，它几乎可以连接所有与艺术相关的学科，这对于学生的审美能力有非常大程度上的提高作用。

首先，音乐剧作为一种戏剧形式，要求表演人员有非常高超的表演技巧，所以，学生们在学习音乐剧过程中，可以获得对作品情感内涵的深刻理解，在这个过程中，学生会得到情感经验的积累，从而提升对戏剧甚至是文学作品的理解和鉴赏能力。

其次，音乐剧对于舞台的要求非常高，舞台场景的布置，演员们的服装以及走位，在这一方面，音乐剧可以与绘画以及结合起来，而绘画是最能体现审美的学科，学生们在学习音乐剧过程通过对场景、衣物的精益求精可以获得审美感受，审美能力自然会得到提升。

（三）提升学生的综合素质

在综合素质方面，首先是学识技能方面的素质。由于音乐剧可以作为串联所有艺术学科的线，学生在学习过程中获得的不只是本专业的相关知识，还包括历史、文学、政治等方面的常识，甚至会对其中某一方面产生深刻的兴趣。如此一来，学生的知识面必然能够得到拓展，学识修养自然可以得到较大的提升。再者，学生在音乐剧的实践学习中，各方面的技能必然能获得相当程度上的提升，学识和修养都得到提升，学生就可以成为综合性的人才，竞争力也会得到提升。另一方面就是学生的素质修养，由于音乐剧具有种种严格的要求，通过学习，学生也会受其影响形成负责不敷衍的工作态度，以及精益求精的钻研学习精神。另外，由于音乐剧现场表演的特性以及其场面的宏大性，对于演员的抗压能力有非常大的考研，学生们通过音乐剧的实践学习，可以提升临场表演的能力，提升其对压力的承受能力。当学识技能以及修养素质都得到了提升，学生的综合素质自然就得到了大大的提高。

四、音乐剧模式下高师音乐学专业教学的具体改革措施探讨

（一）以实践教学为主导

音乐剧是实践性非常强的一个教学科目，要在音乐剧模式下进行教学改革，就要尊重音乐剧的实践性。所以要求音乐剧的教学要以实践教学为主导，但不是说理论课程不重要，只是音乐剧以及音乐专业都是可以在实践过程中验证理论知识的，而且学生在实践过程中能够更熟练的掌握理论知识。

所以，高师音乐专业教学改革首要的一点就是要在课程设置上加大实践教学的比重，而且做到以实践教学为主导。

具体来说，在实践教学上，除了老师在课上进行提供的实践作业之外，老师还需要为学生提供多种实践形式和实践机会。

一般来说，音乐学专业的实践形式一般就是课内实践、校内实践、校外实践三种。而学校在其中一定要保障前两种实践的充足，并且为学生争取校外实践的机会。在课内，老师可以举办表演比赛或者是汇演，而音乐学专业的学生也可以举行校内的汇演，自我展示。校外实践除了舞台表演之外，学校可以尽可能地提供艺术采风的机会。而作为师范院校的学生，自己也可以去一些艺术机构进行教学实践。

（二）建设高质量的师资队伍

既然是在音乐剧模式下教学，音乐剧不仅是对学生有高要求，对于教师有更加严格的要求，需要具有高技能素质的老师来进行教学，所以学校在师资队伍的建设上要加大投入。由于是实践教学，在现有的师资力量基础上，学校应该要引进相关的实践型的专业教师。还可以组织教师进行定期的专业实践教学培训，提升现有师资队伍的教学素质。

另外，学校还可以邀请知名专家如演奏家、声乐家等来校进行讲座。要全方位的提升教师队伍的实践教学能力，才能使实践教学顺利进行，从而推动音乐学专业的教学改革的顺利开展。

（三）加强教学设备的建设

音乐学要实现实践教学，教学设备的作用非常重要。就当下许多学校而言，大部分未能顺利开展实践教学的原因就是教学设备不到位的原因。

首先，实践教学少不了舞台表演，就需要学校为其提供一些活动场所，比如舞蹈房、排练室、音乐厅、琴房等，而各个活动场所的硬件设备一定要配备齐全，比如舞台上的灯光、道具以及音响设备，然后就是为表演人员提供服装道具等装备。

另外，实践教学还有艺术观察与艺术采风的项目，这些项目需要足够的经费来支撑其运行，比如差旅费、门票等费用的资金支持。

对于上述这些实践活动，学校一定要给予足够的重视，加大资金和设备的投入，才能保障实践活动的顺利进行，同时也能保障這些活动在资金技术等条件的充分支持下得到最好的效果。

（四）加强教学的管理

教学改革需要多方面的支持，自然也需要多方面的正确管理。比如说，教学改革的开展需要教师们进行必要的调研工作，而成立调研工作组就绪一定要选择一个具有较好专业知识和管理能力的带头人，保障音乐学专业实践教学的师资队伍得到充实和正确管理。

另外，由于音乐剧模式下的音乐学专业教学改革有非常多的实践教学与活动，而为了保障这些活动的有序且规范的开展，就要制定具有针对性的教学管理规范。

再者，除了规章制度和教学力量的保障，还要对具体的教学内容、手段、目标等进行详细的规划。所以，学校相关的管理部门一定要与音乐学专业的教师进行沟通和交流，以便可以使教学管理方案适应实际的教学内容。

五、结语

综上所述，高师音乐学专业对于学生的要求相对于普通院校本专业的要求要更高，其教学改革非常重要，而音乐剧模式对于实现音乐学专业的实践型教学有非常重要的推动作用。学校可以从课程设置、师资力量建设、教学设备以及教学管理方面采取相关的措施来推动本专业的教学改革。