姚影

儿子上幼儿园时，每次帮我做事，我都会抱抱他，夸一句：“丁丁真棒！”儿子把帮我做事当成一种荣耀。直到现在，儿子很愿意帮人做事，并且在助人中感受着快乐。

儿子上小学一年级时，一天，我拉茶几的抽屉，抽屉拉了出来，却推不回去。我对正看画报的儿子说：“丁丁，快来帮帮妈妈！”儿子一听我找他帮忙，很快地跑来，目光炯炯地对我说：“妈妈，怎么了？”我指着抽屉说：“它推不回去，你看看怎么了？”儿子蹲下来，先观察了一会儿，又把抽屉来回拽拽，胸有成竹地说：“妈，给我找个改锥！”我拿来改锥，他拿着改锥，一会儿拧拧这儿，一会儿撬撬那儿。一会儿工夫，抽屉推拉自如。我高兴地说：“有儿子真好！”儿子自豪地挺着小胸脯，像个凯旋的将军。

儿子上四年级时，家里的门铃坏了，一个劲地叫着，吵得我心慌。儿子主动找来工具，先把门铃卸下来，然后放在茶几上，仔细观察了一阵子，终于兴奋地告诉我：“妈，我知道了，是连电了！”他没学过物理，不知道电学原理，却知道那是连电。我看见儿子搬个凳子，慢慢踩上去，把门铃重新安上。门铃又恢复了正常。这次，我还没来得及夸儿子，儿子就得意地说：“妈，还是有个儿子好吧！” “当然了！”儿子听了，头抬得更高了。

儿子像一棵小树，在我的信任和期待中，郁郁葱葱，日益茁壮。

儿子就读的初中是我工作的学校，他事先告诉我，他的事情一律不许我掺和。他瞒着我报名参加演讲。但是，他的演讲稿没有背过，当他讲到一半，卡壳了，他为了稳定心绪，就来了句：“感谢同学们，我虽然忘了词，但是你们没有嘲笑我，从你们的目光中，我读到了鼓励，你们的表情，告诉我什么是真诚。”同学们报以热烈的掌声。演讲结束后他对我说：“妈，从这件事我知道了，无论做什么事，都要准备充分，胸有成竹才能得心应手。”我笑着摸了摸儿子的头，暗自欣慰：儿子长大了！

儿子上高中后，第一次月考成绩很差。看到一个月回家一次的儿子，表情严峻地看着成绩单，我什么都没有说，只是把从黄山带回来的石头悄悄摆在他的书桌上，那塊石头上刻着“坚忍”俩字。

成长是一种丰饶，也是一种疼痛，它是一种必然的状态，有时候，更需要无声的陪伴。

高一期末考试，在学校全年级1000多人中，儿子成绩跃入前200名。此后，他的成绩一直呈缓慢上升趋势。高考填报志愿，儿子报考军校，我怕他吃苦，很是纠结。但我知道，我不能阻拦，我想起纪伯伦的一句话：“孩子虽是借你而来，却不属于你。你可以给他爱，却不可以给他想法，因为他有自己的想法。”

儿子上大学后，我经常给他QQ留言，对他鼓励教导。儿子很努力，也很争气，不但积极参加活动，发表文章，为全队争光，而且学习成绩优异，受到队长的表扬。

大一放寒假在车站接儿子的时候，我想象着半年不见的儿子的样子。“妈。”熟悉的声音飘至耳边，我转身，看到俊朗儒雅的儿子，在军校的锻炼中，儿子多了几分飒爽英姿，我情不自禁地拍着他的肩膀，说：“我家的鸿鹄又飞回来了！”儿子一怔，然后开心地笑了。

回忆儿子的成长之路，我想起德国教育学家斯普朗格的一句话：“孩子一旦得到更多的信任和期待，内在动力就会被激发，会更聪明、能干、有悟性。教育的最终目的，不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”