许华伟

[摘           要]  现阶段，各个行业之间的竞争主要是对人才的竞争，为了确保国家和社会能保持一个良好的发展状态，需要确保有足够的高素质人才。应用型本科院校是提供人才的主要场所，创新创业教育能够显著提升大学生的个人能力以及个人素质。详细分析本科院校创新创业体系所存在的不足，并且提出相应的解决措施。

[关    键   词]  应用型本科院校;创新创业教育体系;缺陷;改进方法

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2018）35-0191-01

创新创业教育属于一种全新的教育理念，国家教育部门根据国家的实际情况，通过学习国外先进的创业知识，进而在应用型本科院校里面所推行，主要就是为了提升学生的个人意识和个人能力。因为现阶段应用型本科院校对创新创业教育还不够成熟，所以经验比较少，这样就需要及时地采取一定的措施，确保有关的政策能够顺利进行。

一、新媒体背景中应用型本科院校创新创业教育所存在的不足

现阶段，我们国家高度重视创新创业教育，致使出现了许多的创新创业活动，所以有关的应用型本科院校也高度重视相关的教育。不过在进行创新创业活动的时候，有关的教育工作还是存在较多不足，其中的问题如下。

（一）高校不够重视

现阶段在应用型本科院校里面的创新創业教育大多数都是以选修课的形式，培训的次数比较少，虽然会举办一些比赛，不过还是没有完善的课程体系，而且没有有效地和有关专业进行联系，所以可以看出高校对此并不重视。

（二）学生创新创业意识比较差

大学生所接受的教育大多数都是基础教育，虽然有着一定的热情，不过很难掌握落实的方法，而且由于在应用型本科院校里面没有相关的指导机构，因此就会降低整体的热情。而且由于大多数的学生都是被动进行就业，对于高校来说，仅仅重视就业率，很少去关注学生的创业，进而很难提供一个良好的氛围，所以学生的创业意识也比较低。

（三）课程设置存在问题，内容比较单调

现阶段大多数的学校都是选择以选修课的形式进行教育，不仅包括线上教育，还包括线下教育，学生可以自主进行选择，但是不能够明确学生是否真正的听进去。在进行授课的时候，还是一种被动式的教学，学生很少有机会进行实践，这样就会影响到整体的学习效果，并且会降低学生的学习积极性。

（四）师资力量不足，缺乏管理机构

应用型本科院校在进行创新创业教育的时候，比较容易出现师资力量较差的情况，现阶段大多数的教师有着较高的学历，不过由于没有接受过相关的创新创业教育，而且因为没有在有关部门接受过专业的训练，所以具备的知识很难满足创新创业教育对教师的需求。并且大多数高校的创新创业工作都是由各个部门分别进行管理，没有一个统一的管理机构，这样就会影响到教育工作的进行。

（五）实践平台功能较差

对于应用型本科院校来说，因为资金不足且场地较小，所以实践平台的建设还是存在较多的问题，大多数众创空间里面的设施不够完善，不能够充分使用，而且在校外也没有能够进行实践的地方。学生创新创业的学习还是仅仅处于理论阶段，很少有机会进行实践，所以很难体现出教育的效果。

二、应用型本科院校创新创业教育体系的完善措施

（一）建立一个正确的理念

现阶段的创新创业教育还是存在较多不足，因为受到功利思想的影响，所以会限制国家的发展和社会的稳定，这样就需要增强对创新创业教育的认知。创新创业教育属于素质教育，主要就是为了提升学生的个人思维以及综合能力，这样能够更好地适应社会竞争，而且能够帮助学生更好地去创新创业。

（二）完善教育体系

应用型本科院校主要就是应用，会显著改善整体的教育形式，接着就需要进行创新创业教育，通过开展应用型的创新实践工作，进而更好地去为社会提供服务。且能够显著改善传统比较单调的讲课方式，帮助大学生去参加创新创业实践，在进行有关活动的时候，通过创新创业可以显著提升学生的个人能力和整体素质，而且可以提升学生的个人意识，充分意识到自己的职责所在。

（三）设置创新创业实践平台

对于应用型本科院校来说，需要意识到大学生创新实践平台的重要程度，而且需要促进学生去参加到这些创新活动里面。可以选择讲座和创业聚会的形式，这样有着相同兴趣的大学生能够共同进行沟通交流。并且需要增强和企业之间的联系，充分使用假期的时间，帮助学生在这个时期进行实践以及学习，积累有关的经验，这样可以充分掌握企业的运行形式，而且可以更好地去管理企业。

（四）增强创新教育和专业教育的联系

专业教育对创新教育来说是比较重要的，创新教育能够给专业教育提供一定的保障。对于大学生来说，在接受教育的时候，需要持续提升自己的知识和技能，之后在进行实践以及创业的时候，能够充分地使用自己积累的知识，这样可以得到更加显著的效果。

（五）增强教师队伍的建设

在建设教师队伍的时候，需要充分明确教师的数量，而且需要确保教师队伍的质量。应用型本科院校需要及时地引进有着充足知识的教师来进行教学，确保这些教师能够在实践的时候提升自己，而且需要帮助他们去企业里面实践，开展更多的实践活动。最后就是增强和国外有关专家的沟通和联系，持续累积实践经验，这样才能够帮助学生更好地去进行创新创业。

我们国家创新创业教育起步比较晚，对于应用型本科院校来说，在开展创新创业教育的时候还是存在较多问题，所以需要有关的院校能增强对新媒体环境的重视，营造一个良好的创业环境，确保教育体系的完整性，持续提升创新意识，确保创业能够更好地和教学相联系。

参考文献：

[1]王梓.应用型本科院校创新创业教育中的德育探究[J].文教资料，2017（21）：168-169.

[2]唐开伟.地方应用型本科院校创新创业教育研究[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版），2017（3）：251-252.