戴晓莉　邬金萍　余秋香

[摘           要]  在当前高职数控加工整体教学过程中，实践教学属于重要内容及任务，也是提升学生实践运用能力的重要手段及途径，因而有效开展数控加工实践教学也就十分必要，而实践教学创新属于这一目标实现的基础。主要以轴类零件为基础，对数控加工实践教学创新进行探讨，从而为数控加工实践教学提供理想的理论支持与依据。

[关    键   词]  数据加工;轴类零件;实践教学;创新

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2018）35-0223-01

在现代高职数控加工整体教学过程中，轴类零件教学属于重要组成部分，也是学生今后工作过程中涉及较多的问题。所以，在数控加工实践教学中，加强轴类零件加工实践教学十分必要，而在实际教学中，通过对实践教学进行创新可使实践教学效果得以提升，并且能够为数控加工中其他知识实践教学提供依据，保证数控加工实践教学整体效果的提升。

一、轴类零件数控加工实践教学创新的必要性

（一）轴类零件数控加工实践教学创新在数控专业教学中属于必然要求

在当前新课程标准要求下，高职数控专业教学需要积极改进教学方法，以更好地对学生进行较好培养，更好满足社会人才的实际需求。在当前新课改背景下，高职数据专业教学改革中实践教学属于主要方法，通过实践教学创新可改变以往单纯理论教学模式，对实践操作方面对学生加强锻炼，且通过实践使学生更深入体会到专业学习中存在的乐趣，在此基础上也就能够有效提升数控专业整体教学质量，这对数控专业教学发展十分有利。尤其在轴类零件数控加工实际教学过程中，在对实践教学进行创新的基础上，可促使学生更好地操作轴类零件，促使学生更深入了解轴类零件加工方法，学生实践操作能力得以有效提升。

（二）实践教学创新在促使大学生发展方面属于必然要求

在当前新课程改革背景下，促进学生实现全面发展属于必然要求，同时，在高职教育教学中这一点也是重要目标。单纯实施理论教学，在高职学生发展中无法满足其实际需求，而在实践教学创新基础上，有利于强化学生的实践动手能力，且有利于学生更深入地了解有关实践问题，还能够促使学生了解实践工作流程，有利于学生更好地由学校学习过渡到社会工作。另外，通过实践教学创新可使学生语言能力、交际能力以及分析能力与操作能力均得到有效提升，从而使学生综合素质能够得以全面提升，促使其实现更好发展[1]。

二、基于轴类零件的数控加工实践教学创新有效途径及策略

（一）课堂教学的创新

首先，在实际课堂教学中，对教材选择需要充分重视。在以往课堂教学中，教师在选择教材时往往主要注重的内容为理论知识，而往往会忽略实践操作内容，因而为能够使实践教学创新得以较好实现，使实践教学效果得以提升，需要选择与教学实践相符合的相关教材，从而促使学生兴趣有效提升，充分发挥出教材的辅助作用。其次，科学合理安排具体教学内容，对轴类零件数控加工工艺相关内容重点讲解，使学生能够将实际操作方法及标准较好掌握，确保学生能够更加规范地进行实践操作，从而使学生的实践操作能力得以提升。

（二）构建校企合作教学模式

在高职数控加工專业教学开展中，最终教学目标为对数控加工专业人才进行培养，高职院校可与企业之间开展良好合作，对校企合作模式进行构建，为学生创造有利实习条件，保证学生能够在实践操作过程中对学生所学知识进行较好应用，对实践操作过程比较容易出现的问题更好了解，从而使学生的自主解决问题能力得以有效提升。另外，高职院校可聘请企业内部相关资深技术人员到学校内开展讲座，使其在学生实践教学中参与，对学生进行较好指导，从而使实践教学能够更加具有专业性，从而使实践教学质量及教学效果能够得以有效提升，促使学生实现更好发展。

（三）加大实践教学投入力度

在以往高职院校轴类零件数控加工教学过程中，学校及教师对实践教学往往缺乏重视，在这一方面的投入力度比较小，导致实践教学开展缺乏充分支持。所以，使实践教学创新得以较好实现，十分重要的一点就是学校及教师应当对实践教学加强重视，在各个方面加大投入力度，设置专项资金，确保具有充足的资金支持。另外，学校应当配置现代化教学设备，从而使实践教学能够具有良好的硬件基础及支持，为更好开展实践教学奠定良好的基础及支持。除此之外，学校还应当加大人才投入力度，对相关教师加强培训教育，使教师教学水平及综合素质能够得以有效提升，从而使实践教学具有良好的人才支持[2-3]。

三、结语

在当前高职院校轴类零件数控加工教学过程中，实践教学属于十分重要的内容，也是必需任务，对学生实践操作能力及综合能力的提升十分有利。在实际教学过程中，为能够使实践教学得到更加理想的效果，教师应当对实践教学加强认识，通过有效途径及方式积极实现实践教学创新，从而使实践教学能够得到更加理想的效果，使学生的实践能力得以提升。

参考文献：

[1]刘佳坤.数控加工模块实践教学课程标准的研究[J].电子制作，2015（6）：106-107.

[2]韦庆梅，于开迪.浅谈数控加工实践教学及学生综合能力的培养[J].电脑知识与技术，2014，10（20）：4787-4788.

[3]秦云.数控加工实践教学改革模式的探索[J].科技信息，2013（14）：236.