徐彩云

[摘           要]  声乐技巧是每一个音乐专业学生都必须扎实掌握的基本功，但数十年来，高职院校声乐课一直奉行封闭式教学，难以调动学生的主动性与积极性，难以提高学生的声乐素质，并存在着师资力量不足等其他问题。而MOOC这种全新的教育模式可以提高学生的自主学习能力，并提供个性化教学。讨论在高职院校声乐课上开设MOOC的具体措施。

[关    键   词]  高职院校;声乐课;MOOC;措施

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章編号]  2096-0603（2018）35-0142-02

MOOC，又名慕课，是大型开放式在线课程的缩写（Massive Open Online Course）。简单地说，MOOC就是大学把自己的公开课程上传到网络平台上，供全国乃至全世界各地的网民免费学习这些公开课，实行大规模分布式教学。有人说：慕课掀起了教育史上的一次风暴，它彻底翻转了传统封闭式教学模式。MOOC也给我们改革高职院校传统声乐教学提供了一条新的路径。

一、高职院校声乐教学存在的不足

声乐演唱以演唱者个人的声音为音乐形式，要求演唱者掌握并灵活运用一定的声乐技巧，真切地表达歌曲内涵，又恰如其分地传递自己的情感，实现技术性与艺术性的统一。声乐训练对每个音乐专业的学生都是极其重要的。但过去高职院校声乐课的教学存在诸多不足，教学效率不高，教学质量难以提高。

（一）教学内容单一

数十年来，声乐教学一直实行封闭式教学，以教师为课堂主体进行单向灌输，教学内容因袭几十年前的教材，教学形式枯燥乏味，与社会生活脱节，缺乏创新。在声乐课上，要求学生必须反复、长期、机械地训练腹式呼吸、胸腹式联合呼吸等各种呼吸技巧，头腔共鸣、胸腔共鸣、咽喉口腔共鸣等各种共鸣技巧，却无法让学生体会到声乐演唱的悦耳动听，最终导致学生丧失学习兴趣，甚至厌学;学生兴趣低落反过来又打击了教师的情绪，导致教师厌教。

（二）师资素质参差不齐

当前高职院校专业声乐教师数量不足（有的院校只有3名声乐教师），许多教师并不是声乐专业毕业的，还有许多教师年纪轻、教龄短，缺乏教学经验;此外，许多声乐教师缺乏对专业声乐理论知识的学习，本人都不是优秀的演唱家，不能对学生进行声乐演唱示范，却要求学生必须唱得字正腔圆，让学生无所适从。

（三）教学手段陈旧

声乐课的技术性很强，需要大量教学乐器。但在实际教学中，由于长期不受高职院校重视，缺乏硬件投入，缺乏多媒体等先进教学手段，在声乐课教室里甚至没有一面可以让学生看见自己口型的大镜子，无法进行开放式、多元化、多媒体、网络教学。学生听到的、看到的唯一学习对象是教师，难以扩大学习范围，也不能用多种方式进行声乐学习，不能发挥自己的创新能力。

（四）无法进行个性化教学

许多学生是由于高考落榜才无奈转入分数线较低的高职院校的，因此学生的音乐素质也参差不齐，每个学生在声乐演唱中都存在着自己的问题。而教师一个人却要在有限的课时里照顾几十个学生，不可能对他们进行一对一的个别辅导，不能因材施教。由于不能进行一对一的个性化教学，许多学生无法消化、体会教师传授的声乐技巧，不能及时改正自己的缺陷，更感受不到教师心有余而力不足的无奈。

二、MOOC的优势

1960年，美国建筑师巴克敏斯特·勒提出利用电脑辅助学生学习的设想。其后，道格拉斯·恩格尔巴特（鼠标的发明人）也指出：个人计算机与互联网技术的结合将产生大规模的信息分享效应。2007年，美国犹他州立大学大卫·怀利教授开创了大型开放式网络课程，供全球有兴趣的学生参与他的研究生课程（最初只有5个人参加）。2011年，一万六千多名学生通过UDACITY参与“人工智能导论”开放式网络课程学习，2012年，大型开放式网络课程（直译为大型开放式在线课程）在美国各顶尖大学正式上线，标志着MOOC时代来临。2014年，我国二十多所大学也加入了MOOC平台，推出许多免费在线课程。2016年，在我国MOOC平台上已经有一百四十多门在线音乐视频课程。2018年1月，教育部通过MOOC推出四百九十门国家精品在线开放课程。

与传统教学模式相比，MOOC具有明显的比较优势。

（一）师资力量雄厚

目前参与国内MOOC平台的大学，都是赫赫有名的“985高校”，汇集了北大、清华等顶尖名校，由教学经验丰富、专业理论知识扎实的国家特级教师、教授传授公开课，如此雄厚的师资力量是任何一所大学都望尘莫及的。今天慕课上的声乐教师都是享誉国内外的声乐大师、歌唱家（如戴玉强、胡彦斌），可以一举克服高职院校专业声乐教师不足的问题。

（二）教学内容丰富、且质量极高

目前教育部暨“985高校”推出的MOOC课程，涵盖计算机、经济管理、心理学、外语、政治、文学历史、艺术设计、工学、理学、生命科学、哲学、法学、音乐、法律、医药、地理、科技等20多门学科和专业，内容极其丰富;这些慕课强调目标明确、重点突出、内容具体，时间紧凑，根据人只能集中十几分钟注意力的特点（美国专家研究证实：幼儿只能集中15分钟的注意力，而从事简单枯燥的任务的成人也只能集中20分钟的注意力），安排名师在10～15分钟内传授优质知识，因此每节慕课都是高质量的教学精品，可以让学生在最短的时间内吸收大量优质知识，提高学习效率。声乐专业的学生可以在慕课上看到许多著名声乐大师授课与音乐家的现场歌唱，体验到声乐演唱的魅力，这就极大地丰富了学生的学习对象，扩展了学生的学习范围，甚至可以让学生选择自己喜欢的学习榜样。