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浅谈如何改进概率论与数理统计教学的方法

2018-06-11张佳莹李晓冬

现代职业教育·中职中专 2018年12期
关键词:数理统计概率论教学效果

张佳莹 李晓冬

[摘           要]  在当前高校数学教学中,概率论与数理统计教学属于十分重要的内容及组成部分,对学生整体数学水平及能力的提升具有重要作用及意义。在当前概率论与数理统计教学过程中,十分重要的一项教学任务就是改进教学方法,从而使实际教学效果及教学质量得以提升,使学生更好地学习统计知识及概率知识,从而使其数学知识实际应用能力得以增强。

[关    键   词]  概率论与数理统计;教学方法;改进

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603(2018)35-0120-01

一、提升教学内容科学性及趣味性

在当前概率论与数理统计教学过程中,教学效果之所以不理想,十分重要的一项影响因素就是学生学习积极性及主动性比较差,导致教学效果及学习效果不理想,而这种情况的出现主要是由于教学缺乏科学性及趣味性。所以,在实际教学中,教师应当积极提升教学内容的趣味性及科学性,从而有效激发学生对概率论与数理统计的学习兴趣及积极性,增强其学习主动性,比如,在实际教学中教师可以对学生讲解相关数学历史资料,使学生了解在概率论发展中各个数学家做出的贡献,为学生树立榜样,同时,在讲解概率论具体知识点过程中,教师也可有目的地将具有趣味性的数学典故对学生进行讲解,从而有效激发学生探究欲望及学习兴趣。比如,在对“t分布”这一内容进行讲解过程中,教师可首先介绍其发展历程及发现人物,通过对这种历史人物进行介绍,可对学生学习兴趣较好培养,促使学生更加积极主动进行思考,从而为概率论与数理统计教学的更好开展提供奠定良好基础,促使学生更好的发展。

二、创设科学合理的教学情境

在开展概率论与数理统计教学过程中,另外,比较重要的一点就是应当创设相关教学情境,使学生能够在特定情境中学习相关知识,从而也就能够使其将相关知识点较好掌握,得到理想的教学效果。在实际课堂教学中,数学教师应当结合学生情况及实际教学内容,积极创设科学合理的教学情境,在所创设的教学情境中融合概率论与数理统计相关内容,并且引导学生通过具体情境学习相关知识,不但能够使教学趣味性增强,并且能够有利于学生理解抽象知识内容。比如,在对概率中的偶然事件与必然事件进行学习中,教师可创设日常生活及学习中学生所亲身经历的相关事件,引导学生对这些相关事件的发生概率进行计算,从而也就能使学生对偶然事件与必然事件发生更好理解,并且可使其掌握概率计算方法,在此基础上使学生将这一方面的内容更好掌握,确保教学能够得到更加理想的效果,使学生数学水平能够得以更好提升[1]。

三、运用现代化教学方式及教学手段

在概率论与数理统计课堂教学中,为保证能够取得更加理想的效果,还应当对现代化教学方法及教学手段进行合理应用,其中比较常见的一种就是利用多媒体方法开展教学。对于多媒体教学方式而言,其能够使文本、图像及声音与视频等多种不同媒体因素进行有效融合,在实际教学中,通过对相关媒体要素进行合理选择,并且利用计算机技术实行控制处理,通过人机交互,可将相关教学内容较好呈现给学生,使教学目标得以完成,如大屏幕教学及CAI教学等。在应用多媒体技术开展概率论与数理统计课堂教学中,教师可依据具体教学内容,利用多媒体技术将相关教学内容形象展示出来,从而使一些比较复杂及比较抽象的内容能够更加生动形象,也就能够促使学生对相关教学内容更好理解及掌握,进而保证取得更加理想的教学效果。但应当注意的一点就是,在利用多媒体技术开展教学中,教师应当对多媒体应用实践及多媒体内容进行准确把握,在此基础上才能够确保多媒体技术的作用得以更好发挥,以便能够运用多媒体技术更好开展概率论与数理统计教学,促使课堂教学效果得以真正提升[2]。

四、加强师生互动交流

在高校概率论与数理统计课程教学中,为能使教学效果得以进一步提升,另外,比较重要的一点就是应当加强师生互动交流。在传统教学过程中,教师与学生之间往往缺乏交流沟通,通常都是教师在课堂上讲解,学生听讲,教师对学生实际学习情况及学生需求往往缺乏了解,也就无法依据学生实际情况实施针对性教学,最终影响教学效果。而通过加强教师与学生之间的互动交流,教师能够对学生实际情况更好了解,也就能够依据学生实际情况更好开展教学,从而可使教学更加具有针对性,也就能够使教学更符合学生实际情况,使教学效果得以提升。此外,通过师生之间加强互动交流,也能够良好师生关系,使学生能够更好配合教师开展课堂教学,这对教学效果及教学质量的提升具有十分重要的作用及意义。在师生互动交流方面,可选择课上与课下结合的互動交流方式,以保证教师能够对学生进行全面了解,以确保更好开展教学。

五、结语

在当前高校概率论与数理统计教学过程中,对教学质量也有着越来越高的要求,传统教学模式及教学方法已经无法适应实际教学需求,改进教学方法也就成为必然教学需求。因此,在实际教学开展过程中,数学教师应当从各个方面入手,通过有效途径改进教学方法,从而促使教学效果得以进一步提升。

参考文献:

[1]余国胜.浅谈如何改进概率论与数理统计教学的方法[J].聊城大学学报(自然科学版),2016,29(3):73-76.

[2]石满红,朱芳.概率论与数理统计教学方法改进探讨[J].赤峰学院学报(自然科学版),2016,32(16):249-251.

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