马瑞雪

[摘           要]  中职思想政治课教学要结合学生的职业道德教育、创业教育以及职业生涯规划等，着重培养学生的创新思维以及实践能力，为社会发展培养高素质的技术人才。案例教学法的应用能够在很大程度上提升中職思想政治课的教学效果。

[关    键   词]  案例教学法;思想政治课;职业道德教育;创业教育;职业生涯规划

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2018）35-0117-01

20世纪80年代，我国在一些高等学院的某些学科中引入案例教学法，经过数十年的研究和实践活动，不断完善的案例教学法有效地推动了我国教育教学的发展。案例教学法是指教师依据一定的教学目标，引入一个适当的案例来分析教学内容，通过学生讨论、探究的方式提出问题，形成解决方案和行动方案，从而提高学习者知识、能力、态度的一种有效的教学方法。

一、案例教学法在中职思想政治教学中应用存在的问题

（一）中职教师运用案例教学法存在的问题

中职思想政治课教师的专业素养有高低之分，教学技能也是参差不齐，而案例教学法从选择案例到结合知识点，再到使学生易于理解和转化吸收，都要求教师具备良好的分析把握材料的能力。但中职教师往往对案例的把握程度不够、分析也不到位，加之对思想政治课堂的驾驭能力不足等问题，运用案例进行教学的效果不显著。

（二）中职学生运用案例教学法存在的问题

中职院校的学生大部分学习成绩并不怎么样、学习能力也较弱，分析和解决问题的能力还很欠缺，对于案例的理解程度和运用程度不够。加之中职学生学习往往是被动的，所以对案例教学法的参与度不够，注意力不够集中，对讨论探究的问题也不能深入分析。

二、案例教学法在中职思想政治教学中应用的意义

1.在中职思想政治课堂教学中运用案例教学法有利于激发学生的学习积极性，增加课堂教学的趣味性。

2.有利于培养学生分析和解决问题的能力，加强学生的团队合作意识。在案例教学法中往往会设置讨论的环节，学生经过讨论，最后推选出本小组代表进行总结性发言，这一过程对学生的探究能力与合作能力的提升有很大帮助。

3.有利于营造和谐的师生关系，运用案例教学法引导学生主动地参与到课堂活动中来，学生能够发挥自身的主体性作用，在这一过程中不仅可以增进师生之间的情感交流，还可以促进学生之间的互动，从而使课堂氛围变得和谐、活跃。

4.有利于提高课堂教学的效果，通过真实可靠的案例，学生可以切身体会，通过小组合作学习的方式将自己的感性认识上升到理论知识，有助于提升思想政治课整体的教学质量。

三、案例教学法在中职思想政治教学中应用的设计原则

（一）以学生为主体，主动探究，创新创意

教师在整个教学过程中，提供情境、设置问题，引导学生围绕问题展开讨论和探究，维持好课堂的秩序，使学生能够不断自主创新和自主探究。

（二）教师要做到因材施教，有针对性地进行教学

中职学生参差不齐、差异性明显，这就要求教师在教学过程中针对不同程度的班级有针对性地进行教学，让所有学生都能在案例和讨论中收获知识，感受课堂带给自己的乐趣。

（三）授业为主，案例为辅

教师在运用案例进行辅助教学时，要对案例本身进行分析和甄别，选择对教材知识的讲解有最大帮助的案例，切不可只注重案例是否新鲜，是否吸引学生眼球，忽视案例的启发性和教育性，从而产生本末倒置的现象。所以，教师在课堂上要重视通过案例教学法达到知识的传授和技能的训练，使学生认识到我们运用的案例只是辅助教学的一种工具。

四、案例教学法在中职思想政治教学中应用的优化策略

（一）中职思想政治教师要注重提高自身素养

中职思想政治教师不仅要具备深厚的理论知识和丰富的教学经验，还要关注热点新闻和话题，碰到一个案例就能运用到课堂教学中。在课堂教学的过程中能够驾驭好课堂，遇到突发事件要有处理突发事件的能力，能够把握好课堂讨论的时间，使课堂活动有秩序地展开。

（二）注重充实中职学生的综合素养

中职学生应该奋起直追，补充基础知识，增加阅读量，提高语言表达能力，变被动学习为主动学习。在课堂教学中要积极主动探究讨论，要有团队合作意识，善于和同学交流，大胆提出问题，进行质疑，勇于创新，使案例教学法达到最佳效果。

（三）中职学校要完善思政课的评价机制和设施建设

中职学校应该积极建立有效的教师评价体系，鼓励教师运用案例教学法，依据课堂上学生讨论情况体现出的综合能力素养来评分，对教师教学进行评价。同时，为便于教师采用案例教学法，学校应该加大对教学资源的投入，配备有互联网、多媒体、纳米黑板等设施，鼓励教师运用新技术、新手段进行信息化教学以便使案例教学法的教学效果达到最佳。

参考文献：

[1]姜富琴.案例教学法在中职思想政治课教学中的应用[J].当代职业教育，2011，32（4）：43-44.

[2]苏东坡.中职思想政治教学实效性创新研究[J].考试周刊，2017（14）：189.

[3]王曦.案例教学法在中职思想政治课中的应用探究[D].陕西师范大学，2016.